第六單元用四舍法試商教學設(shè)計人教版四年級上冊?一、教學目標1.讓學生經(jīng)歷用"四舍"法試商的過程，初步掌握用"四舍"法試商的方法，能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的除法。2.通過學生自主探索、小組合作交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、歸納等能力，提高學生的運算能力和解決問題的能力。3.讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和勇于探索的精神。二、教學重難點1.教學重點掌握用"四舍"法試商的方法，并能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的除法。理解用"四舍"法試商的算理。2.教學難點試商的方法和調(diào)商的過程。能根據(jù)具體情況靈活選用試商方法，提高計算的速度和準確性。三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結(jié)合，引導(dǎo)學生自主探究與合作交流。四、教學過程（一）復(fù)習導(dǎo)入1.口算20×3=40×2=30×4=50×5=60×2=70×3=80×4=90×5=2.豎式計算36÷3=84÷4=96÷6=指名板演，其余學生在練習本上完成，然后集體訂正，回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。3.導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學會了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算，今天我們將學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（板書課題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法）（二）探究新知1.教學例3（1）出示例題：學校禮堂每排有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？（2）引導(dǎo)學生分析題意，列出算式：197÷28=（3）探究試商方法引導(dǎo)學生思考：把28看作多少來試商？學生獨立思考后，小組交流討論。教師巡視指導(dǎo)，參與學生的討論，并適時引導(dǎo)：因為28接近30，所以把28看作30來試商。讓學生嘗試用豎式計算197÷30，指名板演。教師引導(dǎo)學生觀察板演豎式，提問：197÷30商幾？為什么？學生回答：商6，因為30×6=180，30×7=210，180＜197＜210，所以商6。教師追問：用30試商得到的結(jié)果準確嗎？學生通過計算發(fā)現(xiàn)：197180=17，余數(shù)17比除數(shù)30小，說明商6是合適的。教師引導(dǎo)學生思考：如果把除數(shù)28看作30來試商，商會怎么樣？學生回答：商會偏小。教師進一步引導(dǎo)：那應(yīng)該怎么辦呢？學生思考后回答：需要把商調(diào)大。教師在黑板上演示完整的豎式計算過程：```628)19716829```讓學生觀察豎式計算過程，理解用"四舍"法試商的方法和調(diào)商的過程。教師總結(jié)：把除數(shù)28看作30來試商，這是用"四舍"法試商。因為把除數(shù)看大了，初商容易偏小，需要把商調(diào)大。2.即時練習完成教材第76頁"做一做"第1題。18)14027)16238)228讓學生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤。集體訂正時，讓學生說一說試商的過程和計算結(jié)果。（三）鞏固練習1.完成教材第76頁"做一做"第2題23)9232)12841)205先讓學生獨立完成，再指名板演，集體訂正時，重點讓學生說一說試商的方法和計算過程。2.完成教材第77頁練習十四第1題把下面各題的除數(shù)看作幾十來試商？32看作（）41看作（）59看作（）68看作（）77看作（）89看作（）學生獨立完成后，指名回答，集體訂正。3.完成教材第77頁練習十四第2題用豎式計算下面各題24)10835)16147)282學生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學生試商和計算過程中出現(xiàn)的問題，及時進行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，選取典型錯題進行分析講解，幫助學生鞏固用"四舍"法試商的方法。4.解決問題學校組織同學們?nèi)⒂^博物館，共有245人，每輛客車限乘42人，需要租幾輛客車？（1）引導(dǎo)學生分析題意，列出算式：245÷42=（2）讓學生獨立計算，教師巡視，了解學生的計算情況。（3）指名匯報計算結(jié)果及試商過程，其他學生傾聽并評價。（4）教師強調(diào)：在解決實際問題時，要根據(jù)計算結(jié)果合理選擇答案，這里需要用"進一法"取近似值。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學習了什么？是怎樣學習的？2.學生自由發(fā)言，教師對學生的回答進行補充和總結(jié)：本節(jié)課我們學習了用"四舍"法試商的方法來計算除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的除法。試商時，把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)來試商，因為用"四舍"法把除數(shù)看小了，初商容易偏大，需要把商調(diào)小。在計算過程中，要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。同時，我們還通過練習鞏固了所學知識，并運用所學知識解決了一些實際問題。（五）布置作業(yè)1.完成教材第77頁練習十四第3、4、5題。2.思考：如果除數(shù)個位上的數(shù)大于5，又該如何試商呢？五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生初步掌握了用"四舍"法試商的方法，能夠正確計算除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的除法。在教學過程中，注重引導(dǎo)學生自主探究和合作交流，讓學生經(jīng)歷試商、調(diào)商的過程，理解算理，培養(yǎng)了學生的運算能力和解決問題的能力。同時，通過多種形式的練習，及時鞏固所學知識，提高了學生的計算速度和準確性。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分學生