課內閱讀精練部編版語文六年級上冊第六單元一、根據要求完成下列各題。浪淘沙（其一）_____________，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，_____________。1.把詩句補充完整。2.判斷下列說法？對錯，對？打“√”，錯？打“×”。A.浪淘沙是詞牌名。（）B.詩？第一句運用夸張？修辭手法。（）C.簸？意思是顛簸。（）D.這首詩？作者劉禹錫是宋代人。（）3.這首詩？前兩句不僅寫出來黃河___________？雄偉氣勢，也突出了黃河____________？特點。4.這首詩？后兩句詩人引用了民間傳說_______________？故事，同時展開想象，寫出了________________？景象。二、閱讀。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1.這首詩？作者是_________代詩人__________。2.用“/”劃分朗讀停頓。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。3.解釋下詞語？意思。

鶯啼：___________四百八十：__________樓臺：__________4.下列選項中內容理解不當？一項是（

）。A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天？江南花紅柳綠，鳥語花香？特點。B.“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧？特點。C.有詩人認為《江南春》中“千里”？“千”字實為

“十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地？。D.這首詩以虛實結合？手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然？特征，寫得十分傳神。5.為了突出江南春色，詩人選取了哪些有江南特色？風光、景物？6.全詩表達了詩人怎樣？思想感情？三、閱讀古詩，回答問題。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。，兩山排闥送青來。1.把詩句補充完整。2.從詩？前兩句看出湖陰先生是個怎樣？人？3.詩？后兩句在結構上有兩兩相對？特點，寫出你積累？類似？詩句。四、閱讀下面？文段，完成練習。①地球所擁有？自然資源也是有限？。拿礦產資源來說，它（）誰？恩賜，（）經過幾百萬年，甚至幾億年？地質變化才形成？。地球是無私？，它向人類慷慨地提供礦產資源。（），如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源？枯竭。②人類生活所需要？水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻？。但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重？威脅。1.在選段中？括號里填上恰當？關聯詞。2.讀選段②，填空。（1）文中列舉？可再生資源有：__________________。（2）如果人們保護利用可再生資源，就可以__________；如果人們隨意破壞，就可能__________。（3）可再生資源不能再生，一是因為___________，二是因為__________。3.根據課內外知識？了解，請列舉出四種你所知道？生態災難。4.請根據這兩段？內容，設計一條有關節約資源？廣告語。五、課文理解。三黑從來沒有睡過這么好？床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。這么好？床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發芽，趕緊鉆出來吸些雨露。三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種？蕎麥已經開花，白霎霎？像一片雪。蕎麥地里還有兩個蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心里抓癢癢？好喜歡。1.在詩中用“”畫出比喻句，用“﹏﹏﹏”畫出擬人句。2.作者在詩中說三黑“沒有睡過？好床”指？是3.詩人聽到蟈蟈叫，心里就好喜歡？原因是______________________4.“從來沒睡過這么好？床”一句，有哪些含義？參考答案及解析一、1.【答案】九曲黃河萬里沙同到牽牛織女家【解析】本題考查古詩默寫。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。出自《浪淘沙》其一，是唐代詩人劉禹錫寫？。2.【答案】×√√×【解析】本題考查對古詩？理解。A.浪淘沙：唐教坊曲名。創自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。B.題目敘述正確。C.題目敘述正確。D.劉禹錫是唐代詩人。3.【答案】源遠流長、波濤洶涌多泥沙、氣勢磅礴【解析】本題考查古詩理解。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”見唐·劉禹錫《浪淘沙》。淘：用水沖洗。簸：搖動。自：來自。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數？砂礫，它們隨同黃河流經萬里，經受了浪濤？沖洗和狂風？簸蕩，從天涯一直來到這里。詩人歌詠九曲黃河中？萬里黃沙，贊揚它們沖風破浪，一往無前？頑強性格。我們引用時可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點？事物或人們。4.【答案】牛郎織女黃河之水仿佛往天上奔流而去【解析】“如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河？典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，表現了詩人？豪邁氣概。二、1.【答案】唐杜牧【解析】本題考查文學常識，文學常識需要平時做好識記、積累，這樣才能正確答題。根據文學常識積累可知，《江南春》是唐代詩人杜牧創作？一首七言絕句。2.【答案】南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。【解析】本題考查了詩句朗讀停頓能力。首先要在理解句意？基礎上，再正確劃分朗讀節奏。本題中，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”意思是：南朝遺留下？四百八十多座古寺，無數？亭臺樓閣矗立在朦朧？煙雨之中。3.【答案】黃鶯在鳴唱。虛指，指寺廟之多。亭臺樓閣，這里指佛寺？建筑。【解析】本題考查了詩句中？字詞解釋。注意結合詩句意思，再理解其中重要？字。注意理解與區分古今義。詩句“千里鶯啼綠映紅”意思是：江南大地鳥啼聲聲綠樹紅花相映。“鶯啼”，指黃鶯在鳴唱。詩句“南朝四百八十寺”意思是：南朝遺留下？四百八十多座古寺。“四百八十”在古詩中是虛指，意思是指寺廟之多。詩句“多少樓臺煙雨中”意思是：無數？亭臺樓閣矗立在朦朧？煙雨之中。“樓臺”指亭臺樓閣，這里指佛寺？建筑。4.【答案】C【解析】本題考查了對古詩內容？理解。學生要在理解整首古詩？內容基礎上，再進行理解與辨析。《江南春》是唐代詩人杜牧創作？一首七言絕句。詩中不僅描繪了明媚？江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙？樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人？江南，經過詩人生花妙筆？點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，虛實結合，各具特色。全詩以輕快？文字，極具概括性？語言描繪了一幅生動形象豐富多彩而又有氣魄？江南春畫卷，呈現出一種深邃幽美？意境，表達出一縷縷含蓄深蘊？情思，千百年來素負盛譽。由此可知，A項中“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天？江南花紅柳綠，鳥語花香？特點。根據內容可知理解正確。B項中“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧？特點。根據內容可知理解正確。C項中，《江南春》中“千里”？“千”字是數字，數字在古文中一般虛指，不指代具體數字，這里用“千里”極言江南花紅柳綠，鳥語花香之美不勝收，是對廣闊？江南？概括，不能改成“十”。故本題錯誤，選C。D項中，這首詩以虛實結合？手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然？特征，寫得十分傳神。根據內容可知理解正確。5.【答案】選取了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風、寺院、樓臺、煙雨。【解析】本題考查了提取關鍵信息能力。注意在理解詩歌內容？基礎上，結合含義來理解。整首詩意思為：江南大地鳥啼聲聲綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下？四百八十多座古寺，無數？樓臺全籠罩在風煙云雨中。故根據詩句意思可知，本詩為了突出江南春色，詩人選取了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風、寺院、樓臺、煙雨來描寫江南？特色。6.【答案】這首詩表達了詩人對江南景物？贊美與物是人非？感慨。【解析】考查了對詩歌主旨？理解能力，注意結合全詩內容進行理解與分析。結合《江南春》內容可知，詩中不僅描繪了明媚？江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙？樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。表達了作者對江南景物？贊美與對物是人非？感慨之情。三、1.【答案】一水護田將綠繞【解析】本題考查對詩句？識記。《書湖陰先生壁》是北宋文學家、政治家王安石？作品，詩前兩句寫他家？環境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣？高雅；后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生？深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情？形象，山水主動與人相親，正是表現人？高潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居？恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領略到無窮？樂趣。2.【答案】清靜脫俗，樸實勤勞，整潔有品位。【解析】本題考查對人物形象？理解與分析。詩中湖陰先生所居僅為“茅檐”，他不僅“掃”，而且“長掃”（即常掃），以至于“靜無苔”；“花木成畦”，非賴他人，而是親“手自栽”。可見他清靜脫俗，樸實勤勞。3.【答案】春種一粒粟秋收萬顆子【解析】本題考查對詩句？積累和識記。類似？古詩有無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；白日依山盡，黃河入海流；春種一粒粟，秋收萬顆子；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春等。四、1.【答案】不是而是但是因為不但還【解析】本題考查關聯詞？運用。首先判斷前后兩個句子？關系，確定關系后，再從對應？關系中選擇合適？關聯詞。最后將連起來？句子讀一讀，檢查是否通順。“誰？恩賜”和“經過漫長？地質變化才形成”兩者是并列存在？兩種不同？方向，從課文內容來看，明確是后者而不是前者，選用并列關系下？關聯詞“不是……而是……”。上一句是“無私、慷慨”，順著意思應該是自由地取用，可后一句？意思是不加節制地開采會導致資源枯竭，意思發生轉折，可以用“但是”連接。“人類毀壞自然資源”是導致“它們不能再生和造成生態災難”？原因，所以應該用“因為”。“生態災難”比“資源不能再生”？程度更進一步，使用遞進關系？關聯詞，比如“不但……還……”。2.【答案】水資源、土地資源、生物資源等不斷再生，長期給人類作貢獻使它們不能再生，還造成一系列生態災難人們隨意毀壞濫用化學品【解析】本題考查內容理解和信息提煉能力。根據題干給出？關鍵詞，回到文中相應位置，找到相關信息填入即可，注意填完后檢查一遍，看前后內容是否連貫，語句是否通順。3.【答案】泥石流、沙塵暴、霧霾、土地沙漠化。【解析】本題考查課外搜集和積累。生態災難是指生態系統平衡被破壞而給社會、給人類所帶來？災難。比如：臭氧層破洞將會有更多？宇宙輻射抵達地表，森林面積減少將會導致土壤流失、水災頻繁、全球變暖，廢物質污染等。4.【答案】保護地球，珍惜資源。【解析】本題考查設計廣告語。學生能寫出一條與節約資源有關？廣告語，語句通順，合情合理，即可得分。五、1.【答案】看見自己種？蕎麥已經開花，白霎霎？像一片雪。麥籽兒躺下去挺舒服，就想發芽，趕緊鉆出來吸些雨露。【解析】本題考查學生對比喻和擬人修辭手法？掌握。比喻是用跟甲事物有相似之點？乙事物來描寫或說明甲事物，通俗易懂；擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情？事物變成和人一樣具有動作和感情？樣子。仔細閱讀文章可知，詩中？比喻句為“看見自己種？蕎麥已經開花，白霎霎？像一片雪。”，擬人句為“麥籽兒躺下去挺舒服，就想發芽，趕緊鉆出來吸些雨露。”2.【答案】耙？松散？土地【解析】本題考查學生對詩中關鍵詞？理解，學生可聯系前后文分析。根據“今天準備好了，叫麥籽兒睡上。”可知，此處？“床”并非真正？床，而是指土地，是給麥籽兒準備？，所以此處？“好床”就是指耙？松散？土地，有利于麥籽兒生長。3.【答案】蟈蟈抓危害蕎麥地里？害蟲，讓蕎麥健康生長。【解析】本題