Page1《日月水火》1.相識本課8個生字，會寫其中的4個，重點寫好“橫折鉤”和“捺”兩種筆劃。2.相識象形文字的形象美，喜愛學習漢字。3.喜愛在生活中學習漢字。相識本課8個生字，會寫其中的4個，重點寫好“橫折鉤”和“捺”兩種筆劃。一.導入新課同學們請看這幅書法作品，你相識這個大字嗎？它是什么字？你是怎么相識的？它像什么？課件演示漢字“馬”的演化過程。明確：這是象形文字。這種字的形態(tài)和實物特別的相像。今日我們就來學習幾個由象形文字演化而來的漢字。二.認讀生字1.出示太陽和象形字“日”，引導學生視察表達：太陽像什么？說一說其中的相像之處。形態(tài)圓圓。出示漢字“日”。了解漢字“日”就是用由象形字“日”演化而來的。由象形文字演化成了方塊漢字。2.出示月亮和象形字“月”，引導學生視察表達：這是個什么形態(tài)的月亮？可以運用比方句，來說說。說一說其中的相像之處。出示漢字“月”。了解漢字“月”就是用由象形字“月”演化而來的。3.出示河流和象形字“水”，引導學生視察表達，講解：古時候，水就是河流的意思，后來也指水流和一切的水。說一說其中的相像之處。出示漢字“水”。了解漢字“水”就是用由象形字“水”演化而來的。4.出示火和象形字“火”，引導學生視察表達，說一說其中的相像之處。上面的“點”和“撇”表示火焰，下面的人表示木柴，出示漢字“火”。了解漢字“火”就是用由象形字“火”演化而來的。明白二者的形似。5.出示山和象形字“山”，引導學生視察表達，說一說其中的相像之處。出示金文和甲骨文中的“山”字，說一說其中的異同。出示漢字“山”。了解漢字“山”就是用由象形字“山”演化而來的。6.出示石頭和象形字“石”，引導學生視察表達，說一說其中的相像之處。出示漢字“石”。了解漢字“石”就是用由象形字“日”演化而來的。7.出示田野和象形字“田”，引導學生視察田野的形態(tài)，表達象形字“田”和田地的相像之處。出示漢字“田”。了解漢字“田”就是用由象形字“田”演化而來的。8.出示田野和象形字“禾”，引導學生視察禾苗的形態(tài)，表達象形字“禾”和禾苗的相像之處。可以指出哪里是禾苗的果實哪里是禾苗的果實。出示漢字“田”。了解漢字“禾”就是用由象形字“禾”演化而來的。9.出示漢字的象形文字，學生依據(jù)視察認讀。出示圖片，把象形文字與圖片內容連線。三.認讀漢字1.再次認讀象形文字“日月水火山石田禾”。出示對應的漢字。學生認讀。開火車讀。2.給漢字組詞。開火車組詞。四.學寫漢字1.認讀四個漢字。2.課件展示筆順。依次講解筆順寫法。重點寫好“橫折鉤、捺、點”幾個筆畫。3.老師范書，要求學生寫的方正美觀。學生臨寫。五.拓展延長1.課本視察漢字與圖片，說一說這些漢字的特點。文字跟事物特別相像。感覺漢字像畫畫。2.了解象形字。象形文字是華夏民族才智的結晶，是老祖宗們從原始的描摹事物的記錄方式的一種傳承，是世界上最早的文字，也是最形象，演化至今保存最完好的一種漢字字體。3.依據(jù)象形字的特點猜一猜漢字的意思。出示課后題圖片，進行連線。第一個漢字是什么？兔。說一說你猜對的緣由，你是依據(jù)什么猜中的？六.布置作業(yè)寫一寫今日學過的四個