人教版小學一年級上冊道德與法治教案全冊

一、教學內容

1.我上學了

2.課堂常規我知道

3.我們是好朋友

4.一起玩，真開心

5.比一比，誰最棒

6.有禮貌的孩子

7.我們愛整潔

8.課堂小明星

二、教學目標

2.培養學生與同伴友好相處、互相幫助的品質，增強團隊協作意

識。

3,培養學生自尊、自信、自強的精神風貌，激發學生積極向上的

心態。

三、教學難點與重點

2.教學重點：培養學生遵守紀律、講文明、懂禮貌、熱愛集體等

良好-品質O

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、故事書等。

2.學具：課堂練習木、彩筆、剪刀、膠水等。

五、教學過程

1.導入：通過圖片、故事等方式，引入本節課的主題，激發學生

的學習興趣。

2.新課內容：

(1)講解本節課的主要知識點，如紀律、禮貌、合作等。

(2)結合生活實例，讓學生明白道德與法治的重要性。

3.實踐活動：

(1)組織學生進行課堂小游戲，培養學生團結協作的精神。

(2)引導學生進行角色扮演，讓學生在實踐中體驗道德與法

治的重要性。

4.例題講解：通過典型例題，讓學生掌握本節課的知識點。

5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.道德與法治

2.內容：

(1)我上學了

(2)課堂常規我知道

(3)我們是好朋友

(4)一起玩，真開心

(5)比一比，誰最棒

(6)有禮貌的孩子

(7)我們愛整潔

(8)課堂小明星

七、作業設計

1.作業題目：

（1）請你說說在學校里，我們應該遵守哪些紀律？

（2）請舉例說明，如何做一個有禮貌的孩子？

（3）請談談你是如何與同學友好相處的？

2.答案：

（1）在學校里，我們應該遵守課堂紀律、生活紀律等。

（2）將禮貌的孩子要做到：見面問好、謝謝、對不起、不亂

扔垃圾等。

（3）與同學友好相處的方法：互相幫助、尊重他人、分享快

樂、團結協作等。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）組織學生參加道德與法治實踐活動，如志愿者服務、社

區服務等。

（2）鼓勵學生閱讀道德與法治相關的書籍，提高道德素養。

（3）開展家校合作，讓家長參與學生的道德與法治教育，共

同培養學生的良好品質。

重點和難點解析

2.教學重點：培養學生遵守紀律、講文明、懂禮貌、熱愛集體等

良好品質。

3.實踐活動的設計與實施。

4.作業設計中的題目及答案。

一、教學難點解析

（1）課堂教學中，教師應以身作則，為學生樹立良好榜樣。

（2）通過設置有趣的課堂小游戲、角色扮演等實踐活動，讓

學生在輕松愉快的氛圍中養成良好習慣。

（3）加強家校合作，讓家長參與學生的行為習慣培養，共同

促進學生全面發展。

2.與人友好相處：

（1）教師應以平等、尊重的態度對待每一位學生，營造和諧、

溫馨的課堂氛圍。

（2）通過課堂討論、小組合作等形式，讓學生學會傾聽、表

達、溝通、協作。

（3）舉辦豐富多彩的課外活動，提高學生的社交能力，培養

與人友好相處的品質。

二、教學重點解析

1.培養學生遵守紀律：

（1）課堂紀律：要求學生按時到校、不遲到、不早退、不曠

課，課堂上認真聽講、積極發言、不做小動作。

2.講文明、懂禮貌：

（1）教師應以身作則，用文明禮貌的語言和行為影響學生。

（2）通過課堂教學、實踐活動等途徑，引導學生學會尊重他

人、關愛他人、禮貌待人。

3.熱愛集體：

（1）開展團隊活動，培養學生的團隊精神和集體榮譽感。

（2）鼓勵學生為班級、學校做出貢獻，提高學生的責任感和

使命感。

三、實踐活動設計及實施解析

1.實踐活動設計:

（1）結合教材內容，設計富有教育意義、貼近學生生活的實

踐活動。

（2）注重學生參與，確保每位學生都能在實踐中得到鍛煉和

成長。

2.實踐活動實施：

（1）明確活動目標，確保實踐活動具有針對性。

（2）充分調動學生的積極性和主動性，提高實踐活動的實效

性。

四、作業設計解析

1.題目設計：

（1）題目應具有針對性，緊扣教材內容，突出教學重點。

（2）題目應具有啟發性，引導學生進行思考，提高學生的分

析問題和解決問題的能力。

2.答案解析：

（1）答案應簡潔明了，便于學生理解和掌握。

（2）答案應具有指導性，為學生提供正確的道德觀念和行為

規范。

本節課程教學技巧和竅門

一Ski百In調

1.講解時，注意語速適中，清晰發音，確保每位學生都能聽清楚。

2.適當變換語調，以吸引學生的注意力，增強課堂氛圍的趣味性。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保教學內容與實踐活動相結合，提高課

堂效率。

2.在實踐活動和例題講解時，控制好時間，避免拖延或過于倉促。

三、課堂提問

1.提問時應注重啟發性，引導學生思考，提高學生的參與度。

2.針對不同學生的認知水平，設計難易適度的問題，使每位學生

都能積極回答。

四、情景導入

1.利用生動形象的故事、圖片、視頻等資源，吸引學生的興趣，

為新課內容做好鋪墊。

2.結合學生生活實際，創設貼近生活的情景，增強學生的代入感。

教案反思

1.教學內容方面：是否覆蓋了教材的所有知識點，教學難點和重

點是否講解透徹？

2.教學方法方面：是否采用了多