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文檔簡介

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康成長中，起著導師的作用；并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間不斷啟發學生的思想覺悟，激發學生的學習積極性，指導學生學好文化課，為把他們培養成2.班主任學期初應制定本學期工作計劃，對學生了解，從中選拔和配備各類干部，作為領導和團結全班的骨干、核心。班主任要班干部大膽工作，提出具體的要求，教給他們工作方法，總結經驗教訓，對班干部更要嚴格4.班主任要全面了解學生的家庭狀況、本人經歷、性問題，廣泛開展因勢利導，耐心啟發他們的覺悟。班們，滿腔熱情地幫助他們進步。反對采取厭棄、歧視和粗暴壓服的辦法，嚴禁體罰或教育學生的方法，幫助學生進步。不要只向家長“告狀”，更不許打擊報復，對那些管教方8.班主任要主動同科任教師和其他管理部門保持聯系，征求他們對學生的反映生情況，研究教育學生的內容、方法，請他們參加班級活動好自己所代的課程外，要下大力抓好班級的教學工作，形象，達到潛移默化的目的。抓住時機，隨時教育學無聲的命令，因此，班主任一定要嚴格律已，處處表率遵守各項規章制度、社會公德，教育學生做“有理想、有道德、3.循循善誘，做好深入細致的思想工作，關心學生的全面成長，重視樹立班集班風、學風，教育幫助差生，做好轉化工作，使班級成為一個奮4.經常了解掌握學生各科的學習情況，教育引導學學習紀律，改進學習方法，提高學習質量，協助任課老師加強對中、差生教學輔導、補個別指導工作。與任課教師配合，加強對班級學習質量的分析6.經常向學校、教師反映各科教學情況、學生對各科教學的意見和要求，及時做8.樹立標兵，協助學校表彰獎勵。培養好班級學生骨干，形成班級的核心力量4.值日班主任提前二十分鐘到校，整理辦公室的同時組織學生整理教室環境衛生。自覺7.講文明、講禮貌，對學生堅持正面教育，不歧視，平等對待。時時處處10.組織管理班集體。班主任要依據教育方針2.放學后組織學生搞好衛生，提示學生注意路隊安全，關閉門窗、電器，保護好公共財4.主動進行業余學習，提高自身素質，不搞第二職業或有償家教，不做有損學校名譽的5.有目的有計劃地和家長聯系溝通，做好記載，和家長、社會密切配合，有針6.自覺維護學校安全，對行跡可疑人員要進行詢問、盤查，對學生損壞公物行為批評或告知有關部門，對在校滋事鬧事，擾亂學校正常教學秩序的行為要挺身而出，勇于斗第七條對不履行班主任職責、玩忽職守第九條建立班主任表彰制度。各項目應根據實際情況對教育思想正確，顯著的優秀班主任或先進班集體進行表彰獎勵。學校對工作成績顯著的班主任予以表彰和獎第十一條教育行政部門和學校應有計劃地對班主任進行培訓，組織班主任學習教育理論、交流工作經驗，不斷補充

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