科研基礎訓練實習大綱（Basicscientificresearchtraining）一、前言日語本科專業科研基礎訓練實習是培養學生科學研究能力和提升日語專業素養的重要環節之一。通過實踐鍛煉，學生能夠深入了解日語語言學、文學和文化等領域的研究方法和技巧，掌握日語學術論文的撰寫和研究報告的技能，培養科學思維和創新能力，提升解決問題的能力和科研素養。本教學大綱旨在規范日語專業科研基礎訓練實習的內容和要求，確保學生能夠獲得系統、全面的科研基礎訓練。本課程的目標是使學生能夠熟悉日語專業研究的基本流程和方法，了解日語語言學、文學和文化領域的前沿動態，掌握文獻檢索、調查研究和數據分析的基本技巧，具備日語學術論文的寫作和發表能力，并具備一定的科學素養和獨立思考能力。通過課堂教學、研究項目實踐和學術交流活動，學生將逐步提升其科學研究能力和跨文化交流能力，為今后深入從事日語專業研究和職業發展奠定堅實的基礎。總體要求與學分分配實踐環節學時（周）學分時間安排科研項目實踐4第3學期學術交流實踐3第3學期跨文化交流實踐3第3學期合計101二、專業課程名稱實習教學大綱（一）科研基礎訓練實習開設學期：第3學期實習周數：5學分：1適用專業：日語先修課程：基礎日語I-II1.課程簡介《科研基礎訓練》實踐課程旨在為日語專業學生提供系統的科研訓練，培養他們的科學研究能力和日語專業素養。通過實踐環節的學習和實踐，學生將全面掌握科研基本原理和方法，具備科學思維和創新能力，能夠獨立進行科學研究和學術論文撰寫，具備良好的學術道德和團隊合作精神，具備跨文化交流能力和國際視野。本課程的教學內容涵蓋日語語言學、文學和文化等領域的研究方法與技巧。學生將學習如何進行文獻檢索、調查研究和數據分析，掌握學術論文的撰寫和研究報告的技能。課程將引導學生探索日語專業研究的前沿動態，了解國內外學術界的研究成果和發展趨勢。學生將通過實踐項目的參與和導師的指導，深入研究特定課題，培養批判性思維、邏輯思維和科學方法論。2.課程勞動教育本課程有計劃地安排學生到農村、到林區、到實踐基地、到生產一線現場調研考察、實地學習，增強學生服務“三農”和農業農村現代化的使命感和責任感，讓學生走進農村、走近農民、走向農業，了解鄉情民情，學習鄉土文化，提升學生學農知農愛農素養和專業實踐能力。將外語與農業相結合，學習中國農業的發展歷史與現狀，不盡要用外語講好中國故事，也要講好中國農業的光輝發展歷程。通過勞動教育，學生將獲得實際動手操作的機會，了解不同勞動領域的知識和技能，并培養勤勞、負責、合作和創新的態度和品質。3.實習目的和要求通過本課程的學習和實踐，將培養學生的科學研究能力、學術寫作能力和跨文化交流能力。他們將逐步提升解決問題的能力、創新能力和批判思維，形成良好的學術習慣和道德意識。課程的教學方法包括課堂教學、實踐項目實施、導師指導和學術交流等形式，旨在激發學生的學術興趣、培養科研精神和創新意識。4.實習地點及內容（1）實習地點：龍子湖高校園區（2）實習內容：科研項目實踐、學術交流實踐、跨文化交流實踐5.實習時間安排第3學期最后五周6.實習具體要求（1）實習任務：明確學生在實習期間需要完成的具體任務或項目。（2）實習報告：要求學生在實習結束后撰寫實習報告，內容包括實習經歷、工作任務的完成情況、所取得的成果和經驗等，用以總結實習經驗和反思學習。（3）實習評估：指導教師對學生的實習表現進行評估，包括工作態度、專業能力、團隊合作等方面的評估，以便對學生的實習成績進行評定。（4）學術交流：鼓勵學生參與學術交流活動，例如學術會議、研討會等，展示實習期間的研究成果和經驗。7.考核方式與成績評定標準（1）實習態度，包括課前預習、課堂表現、課后復習等全階段學習態度；（2）實際能力，包括調研水平、文獻收集能力、論文撰寫水平等方面的綜合能力；（3）實習單位的評語、鑒定；（4）指導老師的總體評價。8.教材及主要參考資料（1）教材：于康《日語論文寫作－方法與實踐》高等教育出版社2008（2）主要參