基礎日語四考核大綱（BasicJapaneseⅣ）課程基本信息課程編號：15062377h課程學時：120學時課程學分：7.5學分課程的性質和地位本課程為日語專業基礎階段主干課程，屬于日語專業的核心課程。旨在系統地傳授日語語言基礎知識（包括日語語音、語法、詞匯、句型、篇章結構、和語言功能等）和進行嚴格的基本技能（聽、說、讀、寫、譯）訓練；逐步培養學生的日語綜合能力和跨文化交際能力，同時引導學生扎實學習，掌握正確的學習方法；豐富學生的日本社會文化知識，培養邏輯思維能力及對異文化的理解能力，為高年級階段學習打下堅實基礎。二、理論教學部分的考核目標掌握6000個詞匯，能夠讀懂生詞量在5%以內，4000字左右的記敘文、議論文與科技說明文，能夠熟練進行日常生活會話，日語能力達到國際日本語能力試驗N2和日語專業四級考試水平。第一單元(一)學習目標1.一般了解：複合動詞の構成2.一般掌握：限定の言い方、副詞「極」、「どうにも」3.熟練掌握：限定の言い方、接尾辭(二)考核內容よく使われる接尾辭、、第一単元の慣用句、比例を表す「ほど」(三)考核要求1、識記：に対して、にとって、について2、領會：つつある、ている3、應用：ねばならぬ4、分析：確定條件を表す「と」5、綜合：接尾辭のまとめ：（１）同士（２）放題（３）ごと（４）ずくめ6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。第二單元(一)學習目標1.一般了解：並列?添加を表す「に」2.一般掌握：副詞「つい」3.熟練掌握：、「先」の意味、第二単元の慣用句、「まさか」の用法(二)考核內容確定條件の表し方、「つかまる」と「つかまえる」と「とらえる」(三)考核要求1、識記：動詞「ます」2、領會：接尾辭「だらけ」3、應用：「次第」の用法5、綜合：（１）タルト型形容動詞（２）プロミネンス（３）推量を表す「う」、「よう」6、評價：能運用所學詞匯和語法和知識對日語原文及譯文進行有效互評。第三單元(一)學習目標1.一般了解：複合動詞「――直す」2.一般掌握：複合動詞「――あがる」3.熟練掌握：形容詞「ありがたい」、第三単元の慣用句、副詞「よほど」(二)考核內容複合動詞、動詞「はずす」、「いっぱい」の意味(三)考核要求1、識記：推斷の根拠「――ことから」2、領會：気が利く3、應用：――っこない4、分析：接頭辭「真」5、綜合：（１）「用心」、「注意する」、「気を付ける」の區別（２）動詞「こたえる」（３）擬聲語と擬態語（４）「つもりだ」6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。第四單元(一)學習目標1.一般了解：接尾辭「めく」2.一般掌握：息を呑む3.熟練掌握：動詞「向ける」の意味、第四単元の慣用句、――はうたがいもない(二)考核內容にもえる、根を下ろす、「前向き」の意味(三)考核要求1、識記：くせに2、領會：羽目になる3、應用：――を基礎にする4、分析：「払う」の意味5、綜合：（１）「控える」の意味（２）動詞＋しかない（３）――がおろかにする（４）にほかならない6、評價：能運用所學詞匯和語法知識對日語原文及譯文進行有效互評。四、考核方式過程性考核評價內容多元化，包含階段測評、綜合測評、課堂表現、思政討論等多元考核環節，將考核結果與學習過程緊密結合。終結性考核評價趨向開放性試題，正在實現從標準答案考核向非標轉化答案考核的轉化，增加開放性試題的比例。五、成績評定1.平時成績的評價方法：對學生的出勤、課堂表現、作業完成情況及網絡學習平臺上的表現進行綜合評定。2.期末成績評價方法：小論文或開卷考試。3.綜合成績評價辦法：課程總成績由平時成績和期末成績三部分構成，平時成績和期末成績均按百分制核算。計分比例為：綜合成績=平時成績×40%+期末成績×60%。其中，平時成績由考勤和平時作業兩部分構成，計分比例為：平時成績=考勤成績×25%+平時作業成績的平均分×75%。六、考核結果分