Page33當沖突發生其次課時教學目標1、樹立主動的人生看法，遇到受欺壓的事情能正確應對。2、相識到生活中的受到欺壓是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺壓，愛護自己。3、了解受欺壓的緣由及其危害性。教學重點：1、相識到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺壓的。2、遇到欺壓，要學會反抗。3、學會愛護自己的同時，也須要學會用合理的方式擺脫苦惱。教學難點：：1、相識到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺壓的狀況。2、遇到欺壓，要學會反抗。教學打算：課件教學過程：一、談話導入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺壓怎么辦（一）片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普一般通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們為什么要取笑我，他們卻回答：“就情愿這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反對他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2024年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類欺壓行為嗎？3、小貼士：（1）有意打、推、撞、踢同學.（2）辱罵、取笑、諷刺同學。（3）給同學取羞辱性的外號。（4）戲弄同學，有意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學。（6）散播他人隱私。（二）學會應對欺壓1、片段一：課間，美歡有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲難過地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不愿認錯。王玲想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻攔住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內心感受。3、總結：被人欺壓是苦痛的，我們不反抗，欺壓可能變本加厲，苦痛也會加劇。我們必需實行正確的方法應對欺壓。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?要求：（1）小組成員依次發言，表達自己的想法。（2）組長指定一名組員負責記錄。（3）組內對全部成員的發言進行整理、歸納。（4）先組內排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭受，你會怎樣做呢?四、我來出辦法1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當我們在校外受到欺壓時要保持冷靜，不要膽怯 。視察四周的環境，找尋脫身的方法。向路過的大人或旁邊的居民求助。可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候相識的。第一次他向我要了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組探討：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發言，表達自己的想法。（2）組長指定一名組員負責記錄。（3）組內對全部成員的發言進行整理、歸納。（4）先組內排練，再在班級演一演。5、溝通五、學問窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺壓時規定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴峻不良行為。六、總結在校內受到欺壓可