識字7操場上（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞課文《識字7操場上》展開，內(nèi)容包括生字詞的認讀、字詞的運用以及句子的理解與朗讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中的生字詞認讀和句子理解有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的識字方法和句式結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將在原有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握生字詞的認讀和應(yīng)用，提高句子理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過識字、寫字、閱讀和表達等活動，提高學(xué)生對漢字和句子的理解和運用水平。

2.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)課文中的操場活動，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過分析課文中的細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考，提高邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過朗讀和欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。學(xué)情分析在一年級下冊語文課程中，學(xué)生對漢字的認讀和書寫能力正在逐步提高，但個體差異較大。大部分學(xué)生對漢字的筆畫順序和基本結(jié)構(gòu)有所了解，但部分學(xué)生在書寫時容易出錯，缺乏細致的觀察和規(guī)范的操作。在閱讀方面，學(xué)生能夠識別簡單的字詞，但對句子結(jié)構(gòu)的理解還比較薄弱，需要教師引導(dǎo)和示范。

在能力方面，學(xué)生的語言表達能力有限，往往只能表達簡單的意思，缺乏連貫性和邏輯性。在思維發(fā)展上，學(xué)生的抽象思維能力尚在培養(yǎng)階段，對課文中復(fù)雜的關(guān)系和情節(jié)理解有一定難度。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的自律性和專注力有待提高。部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的合作意識和團隊精神也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。其次，在識字教學(xué)中，要注重學(xué)生的書寫規(guī)范和細致觀察，提高他們的書寫質(zhì)量。再次，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達能力。最后，通過課堂互動和小組合作，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、漢字書寫動畫軟件、拼音輸入法軟件

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：生字卡片、拼音卡片、課文朗讀音頻、操場活動圖片集

-教學(xué)手段：實物教具（如操場模型）、黑板或白板、粉筆或馬克筆、電子白板互動功能、錄音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對操場的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡在操場上玩耍嗎？你們在操場上都做過哪些活動？”

展示一些關(guān)于操場的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受操場的活力和樂趣。

簡短介紹操場的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.操場基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解操場的概念、組成部分和功能。

過程：

講解操場的定義，包括其主要用途和組成部分。

詳細介紹操場的組成部分，如跑道、籃球場、足球場等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.操場案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解操場的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的操場案例進行分析，如學(xué)校操場、社區(qū)操場等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解操場的設(shè)計理念和使用價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考操場對學(xué)校體育活動、社區(qū)健身和文化交流的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與操場相關(guān)的主題進行深入討論，如操場設(shè)施的改進、操場活動的創(chuàng)新等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對操場的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)操場的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括操場的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)操場在促進身心健康、增強團隊精神和豐富文化生活方面的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己所在社區(qū)的操場，記錄下操場的特點和使用情況，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們參與課外活動。

過程：

介紹一些與操場相關(guān)的課外活動，如跳繩、踢毽子、趣味運動會等。

鼓勵學(xué)生在課后嘗試這些活動，并分享他們的體驗和感受。

提供一些課外閱讀材料，如關(guān)于操場歷史、設(shè)計理念的書籍或文章，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

8.課后反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自我反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師進行解答和總結(jié)。

布置反思作業(yè)：讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的感受和收獲，以及對自己未來學(xué)習(xí)的期望。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園里的秘密》，介紹校園中各種運動設(shè)施的歷史和用途。

-《體育小故事》，收集一些著名的體育運動員的故事，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

-《我們的操場》，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的操場故事，增強班級凝聚力。

-《體育知識百科》，提供關(guān)于各種體育項目的詳細介紹，拓寬學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的公共操場，了解其設(shè)施和活動項目。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的體育活動，如籃球、足球、乒乓球等，記錄自己的進步和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的體育雜志或書籍，了解體育知識的發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如運動會、體育節(jié)等，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與操場相關(guān)的繪畫或手工藝品，表達他們對體育活動的熱愛。

3.實踐活動與項目建議：

-“我的操場日記”：學(xué)生可以每天記錄自己在操場上的活動，包括運動項目、感受和收獲。

-“操場文化研究”：學(xué)生可以選擇一個操場，研究其歷史、文化背景和未來發(fā)展。

-“體育知識競賽”：組織學(xué)生參與體育知識競賽，提高他們的體育素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

-“操場活動創(chuàng)意大賽”：鼓勵學(xué)生設(shè)計新的操場活動，如創(chuàng)意接力賽、趣味運動會等。

-“環(huán)保操場行動”：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注操場環(huán)境的保護，參與環(huán)保活動，如垃圾分類、綠化植樹等。

4.家庭作業(yè)與家長參與：

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生向家長介紹自己在操場上的活動，并詢問家長對體育活動的看法。

-鼓勵家長陪同孩子參加戶外體育活動，共同體驗運動的樂趣。

-家長可以與孩子一起制定家庭運動計劃，共同鍛煉身體，提高家庭生活質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，包括生字詞的書寫和句子仿寫。

-閱讀課文《識字7操場上》，記錄下自己喜歡或印象深刻的操場活動，并嘗試用自己的話描述。

-每位學(xué)生挑選操場上的一個活動，如跳繩、踢毽子等，寫出簡單的規(guī)則和注意事項。

2.實踐作業(yè)：

-觀察并記錄自己或家人在操場上的活動，拍攝照片或畫一幅畫，展現(xiàn)操場上的活力和樂趣。

-與家人一起參與一項操場上的活動，如打籃球、踢足球等，記錄下活動的過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.對學(xué)生的書寫給予評價，包括字跡工整度、筆畫正確性等。

3.對學(xué)生的閱讀理解和表達進行評價，指出他們在理解課文和運用語言方面的優(yōu)點和不足。

4.對學(xué)生的實踐活動進行評價，關(guān)注他們在參與活動時的積極性和創(chuàng)造性。

5.反饋方式多樣，包括口頭反饋、書面評語和個別輔導(dǎo)。

6.對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

7.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中嘗試新的表達方式和觀點，鼓勵創(chuàng)新思維。

8.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和激勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

9.對于作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，分析原因，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

10.定期與家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《識字7操場上》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過提問和展示圖片，孩子們很快就對操場產(chǎn)生了興趣，課堂氣氛很活躍。

在講解操場基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實物教具，讓孩子們能夠直觀地理解操場的組成部分和功能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于操場上的各種活動都很感興趣，比如籃球、足球、跳繩等，這讓我覺得孩子們對體育活動的熱情很高。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的操場案例，讓他們通過分析案例，了解操場的作用和意義。在討論過程中，孩子們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很高興，也讓我看到了他們思考問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到孩子們能夠很好地合作，互相幫助，這讓我對他們的團隊協(xié)作能力有了新的認識。不過，也有一些學(xué)生不太善于表達自己的想法，我在課后會找時間跟他們交流，幫助他們提高。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們不僅能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，還能夠接受他人的意見和建議。這讓我覺得，孩子們在表達能力和批判性思維方面都有了很大的進步。

當(dāng)然，