縮句練習的方法及習題1、縮句方法及相關說明：去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。“主謂賓”判斷法——根據句子的主謂賓語進行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句。2、縮句練時要注意什么？a)保持句子完整，注意主語。b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。關鍵：“主、謂、賓”是主桿，“定、狀、補”是枝葉一、確認句子成份在句中的位置含有主語部分和謂語部分的句子才成獨立單句。指導學生先分清這兩面部分之后，再找分句子主桿“主、謂、賓”，而后找出“定、狀、補。”“定、狀、補”也就是縮句時按刪除的部分。“定、狀、補”，它們在句中的位置是怎樣的呢？它們處于的位置是：1、定語，它的位置有兩處：一是在主語的前頭，二是在賓語的前頭，例：靜靜的小溪從村外緩慢地流向寬闊的潘陽湖。“小溪”為主語，“潘陽湖“為賓語，那么“靜靜”，“寬闊”分別為這個句子的定語。定語對中心起了修飾和領屬的作用。2、狀語，它的位置也有兩處，一處在謂語的前頭，如上例子，緩慢地流，“流”是謂語，“緩慢”那就是狀語，另一處在句子之首，表示時間和處所。例如，“從昨天開始”，“在學校里”。3、補語，它的位置同樣是兩處，一處在謂語的后頭，表示程度和結果。例：我興奮得跳起來，“跳起來”為補語。一處是在賓語的后頭，表示補充說明，我打了他三下，“三下”為補語。2、抓住句中的中心詞，用設問的方法，找準句子主桿。例如，中國第一丹霞江郎山聳立在美麗富饒的浙西大地，在這個句中很容易確立“聳立”這個詞是謂語，就可以用設問的方法找出主語和賓語。問：什么聳立：XXX聳立。聳立在哪里：江山郎聳立在浙西大地，很明顯，“主、謂、賓”就是“江郎山聳立浙西大地”，這是句子的主桿。其余的是枝葉，要刪除去。這個方法，通過多項訓練，學生就很快地掌握起來。二、借助結構助詞，找準句子的主桿。借助結構助詞“的、地、得”為標志，尋找“主、謂、賓”就方便得多了。“的”字，是用在定語和中心詞（主語、賓語）之間。例：XXX的爸爸當真地審閱市政府的事情報告。“爸爸”，“工作報告”前面有個“的”字，可以定為“爸爸”是主語，“工作報告”是賓語。“地”字用在狀語和中心詞（謂語）之間。上例中，“認真地審閱”，“審閱“前頭有“地”字，可以定為“審閱”是謂語。“得”字用在謂語和補語之間。例：她笑得很開心，笑和開心之間在“得”字，那么“笑”字可定為謂語。注：參考資料：現代漢語《辭海》1、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。2、老師每次提問，XXX同學總是第一個首先舉手。3、XXX記錄并聽取了會議的發言。4、今天的天氣十分煩熱。5、在老師的幫助下進步了。6、昨天夜里刮了一整夜的風雨。7、我剛要做完那道難題，下課鈴就響了。8、這些新鮮蔬菜估計肯定是媽媽買來的。9、本年暑假，我旅游了黃山。10、廣場四周鮮紅的紅旗頂風飄揚。11、各類圖書整整地裝了一箱。12、加入此次大會的有工人、農民、教師和一大批年青人。13、無論天寒地凍，XXX的隊員還是堅持鍛煉。14、雨點像一個個鐵球落下來，砸得屋頂上劈劈地響。15、展開翅膀的兩只鴿子向藍天飛去。16、6月1日下午，我們去公園玩了一整天。17、這學期我校開展了“我為別人獻愛心”的熱潮。18、XXX和XXX是一對好同伙，他經常在研究上幫助他。19、看了這部電視劇，留下了深入的印象。20、邊防軍戰士踏著冰雪和嚴寒，守衛祖國的邊疆。21、XXX地一被評為“優秀少先隊員”的稱號。22、昨晚開家長會，各位家長們都到齊了。23、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。24、因為解決這個老大難問題，他不知花了多少心血。25、五星紅旗在晨風吹佛下迎風飄揚。26、上禮拜日，我們全體同硯和少先隊員到車站加入義務勞動。27、XXX在課上舉了許多活潑的例子和許多有趣的故事。28、他吃了不少巧克力、花生和糖果。29、全校同學討論并且聆聽了校長的報告。30、我保證要堅決改掉那些不好的缺點。31、我國人口是天下上最多的國家。32、溫室里的盆花是衰弱的，它經不起風吹雨打。33、老師提出問題，XXX答得對答如流。34、媽媽經常勉勵我，要做一個全面發展的好學生。35、公園里絡繹不絕的游人。36、他雖然研究成就好，但是勞動也很積極。37、我們要在青少年中形成一種愛科學、講科學、用科學。38、校園多么整齊，多么艷麗，多么潔凈。39、聽了這個故事，不約而同地哭了起來。40、讀了《無私的愛》，使我深受教育。41、他雖然研究成就好，但是勞動也很積極。42、改革開放以來，我國人民的生活程度在不斷地改善。43、XXX的夜晚是人們乘涼的好中央。44、這篇文章的插圖，內容真艷麗真豐富啊？45、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。46、烏云和暴雨從天空傾瀉而下。47、在老師的幫助下，他明確了研究態度。48、這棵樹上結滿了許許多多果實。49、此次測驗，我們班的廣泛成就提高了。50、在“六一”節聯歡會上，表演了精彩的節目。51、XXX不禁忍不住喊起來。52、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。53、我們在研究上應當有不怕困苦的肉體。54、這些作文題目的選材范圍比較困難。55、接到“文明單位”的牌匾，高興極了。56、我們不怕疲勞，陸續前進，終于到達了目的地。57、我斷定他可能回家去拿傘了。58、改革開放以來，我國人民的生活程度在不斷地改善。59、我們要規矩研究立場和方法。60、XXX因為會唱歌，所以會跳舞。61、這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。62、這個學期，XXX的作文水平前進和提高了。63、我們從小養成了考究衛生。64、《小學生研究報》和“讀寫知識報”這兩種報紙都愛看。65、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。66、我們要研究和發揚賴寧的英雄事跡。67、一切任何困難都難不倒我。68、這學期我們班差不多根本沒有不及格的。69、人人懷著喜歡的心情和輕快的步子來到表演大廳。70、一場大雪過后，教室內外都成了一個銀色的世界。71、大掃除開始了，少先隊員和男同硯搶著干重活，讓女同硯干輕活。72、我們的生活程度在不斷地改善。73、秋天到了，地里的莊稼和晚稻成熟了。74.廣場上千萬盞燈靜靜地映照著天安門廣場周圍的雄偉修建。75.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。76.灰玄色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的兵士在等待敕令。77.三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。78.岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。79.生活在海洋中的鯨不是魚類。80.XXX的爺爺在河邊釣魚。81.親愛的媽媽熟練的在炒著香噴噴的飯菜。82.可愛的XXX在認真的看著有趣的新書。83.明明喜歡在家研究，老師和同學們都很喜歡他。84.深夜，閃爍的星星布滿了天空。85.嶄新的聯想電腦被搗蛋的XXX弄壞了。86.寬闊的廣場上有許多行人在漫步。87.太陽光為我們照亮大地。88.可愛的小白兔在啃著新鮮的蘿卜。89.饑餓的聰聰狼吞虎咽的吃著飯菜。90.解放軍叔叔在酷熱的夏天練射擊。91.XXX奶奶無微不至地關心我們少年兒童。92.XXX伯伯是XXX的老所長。93.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。94.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個艷麗仁慈的紅羅女。95.新開發的“綠色食品”受到廣大人民大眾的歡迎。96.這是鐵路線上的一個小站。97.盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。98.火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。99.下課了，同硯們在操場上愉快地做游戲。100.在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。3、練：⑴潛伏在蘆葦叢里的我們瞥見許多貨物。⑵爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。⑶這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。⑷花團錦簇的焰火在夜空中組成了一幅美妙無比的圖案。⑸在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。⑹生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。⑺廣場上千萬盞燈靜靜地映照著天安門廣場周圍的雄偉修建。⑻殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人XXX。⑼我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。⑽我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。⑾XXX戎馬俑吸引了天下各地千百萬慕名而來的參觀者。⑿江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。⒀桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。⒁一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光。縮句練（附帶答案）1、受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團2、漁夫的妻子XXX坐在火爐旁補一張破帆。3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅固的萬里長城。4、這樣魄力雄壯的工程是一個巨大的奇跡。5、雪白的小兔在田野里緩慢地跑來跑去。6、白發蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。8、XXX的學生在操場上用力地做廣播體操。9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。10、許多小小的鳥在這棵樹上做窩。11、小螃蟹悠閑得意地揮舞著兩只小鉗子。12、小鳥在那愈發繁茂的綠蔓里邊發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛繁揚揚的飄落下來14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。15、花團錦簇的氣球迅速飄向XXX的天空16、這是一條完全由我國的工程手藝人員設計施工的鐵路干線。17、微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。18、XXX用本人的腳擋住了對方踢來的球19、腳落在千年萬年積聚的幾尺厚的松針上。20、實在雄壯的萬里長城更是我們巨大故國的象征。謎底：1、刺猬縮成一團。2、XXX補帆。3、條石和城磚筑成了萬里長城。4、工程是奇跡。5、小兔跑來跑去。6、老人見到天安門。7、臉上露出笑容。8、學生做播送體操。9、沙地上種著西瓜。10、鳥做窩。11、小螃蟹揮舞著鉗子。12、小鳥收回鳴叫。13、雪花飄落。14、民工撒下鹽巴。15、氣球飄向天空16、這是鐵路干線。17、微風吹拂著XXX。18、XXX擋住了球。19、腳落。20、萬里長城是象征。第一組：縮句不能改變原句的主語原句：廣場上千萬盞燈靜靜地映照著天安門廣場周圍的雄偉修建。縮句：A:燈照耀著建筑。B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。C:廣場上燈照耀著建筑。分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。第二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。縮句：A:老人們釣魚。B:夏天，老人們愛釣魚。C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要身分，假如是屬于首要身分的詞語，也不能壓縮掉。原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續的動作，都不能壓縮C句是正確的。第三組：縮句不能改變原句的結構原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待敕令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷上，像兵士。分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮后應當還是復句。原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。縮句：A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。C:海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻紛歧樣，如“學校”和“學校里”。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子