2/2liguilin1970古詩詞鑒賞（原卷版）卷別提問方式設題角度2024年新高考I卷16．詩中以對比的方式，對泉聲進行了生動的描寫，請結合相關內容簡要賞析。(6分)對比2023年新高考II卷王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分)借景抒情2023年全國甲卷詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。景物描寫作用2023年全國乙卷這首詞是如何表現人閑適心情的？請結合作品簡要分析。借景抒情2022年新高考II卷本詩是如何表現離愁別緒的？請結合內容簡要分析。(6分)抒情手法2019年全國Ⅱ卷詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？(6分)景物描寫作用2013年全國甲卷為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。(6分)結構技巧2025年考向預測：表達技巧過去在全國卷中是輪考點，在2022年、2023、2024年全國各卷中成為考查熱點。就現有的考查題目看，其考法相對靈活：提問較寬泛，不聚焦于某一技巧，涉及技巧主要是抒情手法、表現手法、描寫手法與結構技巧，而且重在賞析其效果。在2025年可能會再次出現。基礎過關練一、（2024·新高考I卷·真題再現）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B．詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C．詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D．詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。2．詩中以對比的方式，對泉聲進行了生動的描寫，請結合相關內容簡要賞析。二、（2023·新高考II卷·真題再現）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩中指人的居所。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發生了變化。D．詩人調動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。4．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。三、閱讀下面這首宋詩，完成小題。送襄陵①令李君歐陽修綠發襄陵新長官，面顏雖老渥②如丹。折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。民淳政簡居多樂，無苦思歸欲掛冠③。[注]①襄陵：縣名。②渥：光潤，光澤。③掛冠：語出《后漢書·逢萌傳》，指辭官歸鄉。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩為一首送別襄陵縣令李君的詩，字里行間透露出對李君赴任的鼓勵與期許之意。B．首聯重在刻畫李君意氣風發的外在形象，新任縣令容光煥發，面容雖老而顏色紅潤。C．頸聯對仗工整，既寫出了秋收時節紅棗的成熟，也反映了春寒之際百姓的生活狀況。D．尾聯展現出一幅政通人和的歡樂場景，詩人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉。6．本詩妙用了關于陶淵明的典故“不為五斗米折腰”，請結合全詩簡要賞析這一用典的妙處。四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。獨孤判官部送兵①高適餞君嗟遠別，為客念周旋。征路今如此，前軍猶眇然。出關逢漢壁，登隴望胡天。亦是封侯地，期君早著鞭②。【注】①此詩為高適被舉薦應征至長安時作。部，統率。此次獨孤判官是為督率送兵事而去西北邊塞的。②著鞭：進取。《晉書·劉琨傳》：“吾枕戈待旦，常恐祖生（祖逖）先吾著鞭。”7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句“遠別”二字直接點題，“嗟”字傳遞出了詩人與友人不得不分別的無奈。B．“眇然”指高遠的樣子，寫出了友人所去之地的遙遠，其中也暗含了詩人的擔憂。C．“漢壁”本應為“唐壁”，但唐人寫時事常托之于漢代，這與“漢家煙塵在東北”的寫法相類似。D．尾聯運用典故，表達了詩人對友人的殷殷囑托，希望朋友走出沮喪消沉，奮馬揚鞭，早日建功立業。8．本詩頸聯與《燕歌行并序》中“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句在使用的手法和表達的感情上有什么不同？請簡要分析。五、閱讀下面這首詞，完成下面小題。浣溪沙【五代】孫光憲半踏長裾宛約行，晚簾疏處見分明，此時堪恨昧平生！早是消魂殘燭影，更愁聞著品弦聲，杳無消息若為情。9．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詞的上片開頭描繪了女子晚妝初過，姍姍而行，長裙曳地，步履盈盈的形象，引人入勝。B．“晚簾疏處見分明”一句，通過“晚簾”和“疏處”的描寫，描寫了環境的幽靜，只因“終隔一層”，詩人愈覺其美好與朦朧迷離。C．“此時堪恨昧平生”一句，寫此時詞人有咫尺天涯之恨，表達了詩人對與這位女子不相識、但心向往之的怨恨和遺憾。D．下片通過“殘燭影”“品弦聲”等意象，營造出一種凄清、哀怨的氛圍，深化了詞的情感表達，情思綿綿悠長。10．湯顯祖評此詞“不厭百回讀”（《玉茗堂評花間集》），請結合全詞分析其藝術特色。能力提升練六．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻答致政歐陽少師①退居述懷二首（其二）韓琦塵俗徒希勇退高，幾時投跡混耕樵。神交不間川涂闊，直道難因老病消。魏境②民流河抹岸，潁湖春早柳縈橋。相從誰挹浮丘袂③，左右琴書酒滿瓢。【注】①歐陽少師：即歐陽修。公元1071年，時年64歲的歐陽修退居潁州湖畔。②魏境：即大名府，詩人在此地任職，恰遇黃河決堤成災，百姓流離失所。③浮丘袂：典出東晉郭璞《游仙詩》“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．從詩題可知，歐陽修退居潁州后，曾寫述懷詩給韓琦，韓琦步其韻寫詩酬答。B．首聯點明歐陽修急流勇退的官宦經歷，并順勢引出融入耕作采樵生活的愿景。C．頷聯中“川涂”襯托二人間的深厚情誼，“老病”突出對正道直行的不懈追求。D．尾聯借用典故，詩人向歐陽公問詢得道成仙之法，表達自己也有退居的想法。12．請從藝術手法的角度賞析頸聯。七、閱讀下面文字，完成下列小題。贈懷素[注]草書歌（節選）

李白吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數千張。飄風驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。恍恍如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。[注]懷素：唐代書法家，以“狂草”名世，史稱“草圣”。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．從詩題和詩句看，本詩屬于古體詩中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。B．本詩刻畫了懷素酒后運筆揮灑時激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。C．作者在詩中既寫自己的觀感，又描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家戶戶都請懷素題字，表明其造詣非凡。14．“自有草書以來，未有能形容此妙者。”南宋詩論家劉克莊高度評價本詩，但也有學者懷疑本詩非李白所作。請你從表現手法的角度，分析本詩與《蜀道難》的相似之處，來證明本詩確為李白所作。八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。會稽郡樓雪霽張繼①江城昨夜雪如花，郢客登樓望霽華。夏禹壇前仍聚玉，西施浦上更飄紗。簾櫳向晚寒風度，睥睨②初晴落景斜。數處微明銷不盡，湖山清映越人家。[注]①張繼，字懿孫，湖北襄陽（古屬楚地）人。②睥睨：城墻上的短墻。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句從落雪寫起：昨夜，坐落在江畔的會稽城下了一場雪，潔白的雪花如同飛花一般，美麗輕盈。B．次句照應詩題，寫大雪紛飛中詩人登上城樓遠眺，引出頷聯的景物描寫，“郢客”點明詩人身份。C．頸聯寫傍晚時分寒涼的風穿過了郡樓的門窗，但詩人仍舊沒有離去，望見夕陽斜掛在城墻上方。D．尾聯寫暮色漸濃，詩人望見遠處有星星點點的微光隱約閃爍，暮色中的湖山別有一番清秀韻味。16．本詩頷聯為人稱道，請賞析其精妙之處。九、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。汲江煎茶蘇軾活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎處腳，松風忽作瀉時聲。枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更。【注】此詩寫于元符三年（1100）春，時蘇軾居于儋州。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的開頭交代煮茶最好用活水，夜晚便抱著瓶甕，帶著瓢杓，汲取深江的清水。B．月映水中，一并舀入，是謂“貯月”；從江中取水，讓江水分離，叫作“分江”。C．詩歌寫了從取水到喝茶的全過程，環環緊扣，讓人感受到清幽閑雅之美。D．詩人雖遭貶謫，依舊樂于煎茶品茗，表現出曠達襟懷，也流露出寂寞無聊之感。18．詩歌敘寫日常生活瑣事，但“一篇之中句句皆奇，一句之中字字皆奇”（南宋楊萬里語）。請結合頸聯簡要賞析其藝術特色。十、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早下江寧（唐）錢起暮天微雨散，涼吹片帆輕。云物高秋節，山川孤客情。霜蘋留楚水，寒雁別吳城。宿浦有歸夢，愁猿莫夜鳴。19．下列