第13課香港和澳門回歸祖國(guó)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

時(shí)空觀念：了解香港、澳門和臺(tái)灣問題的由來(lái)，掌握香港和澳門回歸的時(shí)間和歷史意義，知道新時(shí)代保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定的措施。

史料實(shí)證，歷史解釋：識(shí)記“一國(guó)兩制"構(gòu)想及提出者，明確“一國(guó)兩制”的基本內(nèi)涵。

唯物史觀，家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，牢固樹立兩岸和平統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：香港、澳門回歸及其歷史意義——通過(guò)小組探究活動(dòng)，加深對(duì)港、澳回歸的了解和掌握；通過(guò)抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對(duì)回歸意義的理解。

難點(diǎn)：“一國(guó)兩制"構(gòu)想的含義及其影響——通過(guò)閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。

三、教學(xué)方法：

多媒體輔助教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、討論法

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：

1、欣賞歌曲《七子之歌——澳門》七子之歌一容韻琳

詞：聞一多

曲：李海鷹

你可知Macau不是我真姓

我離開你太久了母親

但是他們擄去的是我的肉體你依然保管我內(nèi)心的靈魂

你可知Macau不是我真姓

我離開你太久了母親

但是他們擄去的是我的肉體你依然保管我內(nèi)心的靈魂

三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門

母親啊母親我要回來(lái)

母親

母親

你可知Macau不是我真姓

我離開你太久了母親

但是他們擄去的是我的肉體你依然保管我內(nèi)心的靈魂

三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊

請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門母親啊母親

我要回來(lái)

母親母親母親

你可知Macau

不是我真姓

我要回來(lái)回來(lái)母親

設(shè)問：誰(shuí)能說(shuō)出這首歌的名字這首歌體現(xiàn)了中國(guó)人民怎樣的思想感情學(xué)生回答。

老師總結(jié)：香港、澳門如何被列強(qiáng)所侵占又是如何回歸祖國(guó)的一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)有何意義帶著這些問題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2、出示本節(jié)課課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一同學(xué)朗讀二、探討新課：

過(guò)渡語(yǔ)：有過(guò)失去才會(huì)叫回歸。那歷史上香港、澳門如何失去臺(tái)灣又是如何與大陸分離的呢我們學(xué)習(xí)第一篇章。

第一篇章：歷史篇---港澳臺(tái)問題的由來(lái)(展示)

1、香港、澳門、臺(tái)灣問題的由來(lái)：

(1)(展示香港被侵占示意圖)

(澳門問題的由來(lái)

1553年，葡萄牙人

借口曝曬水浸貨物，

強(qiáng)行進(jìn)入澳門。

1557年，葡萄牙人

通過(guò)賄賂明朝官員

取得在澳門的定居權(quán)。

1860年：《北京

條約》割九龍司

19世紀(jì)五六十年代，葡萄

牙人先后侵占了體

[dàng]

仔島和路環(huán)島。

學(xué)生交流回答，回答出相關(guān)史實(shí)后，教師通過(guò)展示，簡(jiǎn)單說(shuō)明被侵略的過(guò)程。

1898《展拓香港界

址專條》英國(guó)租借

新界，租期

99

年

1842年：《南京

條約》割占香港島

香港問題的由來(lái)

英國(guó)侵占香港示意圖)

(2)(展示澳門示意圖)學(xué)生交流回答，回答出相關(guān)史實(shí)后，教師通過(guò)展示，簡(jiǎn)單說(shuō)明被侵略的過(guò)程。

(3)(展示臺(tái)灣示意圖)

學(xué)生交流，回答出相關(guān)史實(shí)后，教師通過(guò)展示，簡(jiǎn)單說(shuō)明臺(tái)灣歷史上與祖國(guó)大陸的三次分離，兩次回歸。最后出示香港問題、澳門問題、臺(tái)灣問題都屬于歷史遺留問題。

老師總結(jié)：香港、澳門問題涉及到主權(quán)問題，臺(tái)灣問題屬于中國(guó)內(nèi)政，新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，解決歷史遺留問題多次被提上議事日程。解決的方式和途徑無(wú)外乎兩種兩種：武力解決、和平統(tǒng)一。

設(shè)問：哪種方式更好呢

學(xué)生回答后，老師再次總結(jié)：武力解決即會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，更會(huì)傷害到港澳臺(tái)同胞的生命和財(cái)產(chǎn)安全。用和平方式既照顧到港澳臺(tái)地區(qū)的歷史和現(xiàn)實(shí)情況，又有利于保持其穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人們的意愿。偉大的政治家、戰(zhàn)略家鄧小平遠(yuǎn)見卓識(shí)提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，導(dǎo)入第二篇章

第二篇章：政策篇---一國(guó)兩制的構(gòu)想

1、自主學(xué)習(xí)：教材P65出示問題：一國(guó)兩制提出的：目的、時(shí)間、提出者、含義、意義。(學(xué)生討論，回答)

(1)目的：

解決香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望

(2)時(shí)間：

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

(3)提出者：鄧小平

4)出發(fā)點(diǎn)：

維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益

(5)含義：

2、師：什么叫做“一國(guó)兩制",它的含義是什么呢

在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門和臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變，享有高度自治權(quán)

(學(xué)生回答“一國(guó)兩制”的內(nèi)容。老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)前提和基礎(chǔ)并結(jié)合P69相關(guān)史事)

3、補(bǔ)充：在“一國(guó)兩制框架"下，香港有哪些不變的和變化的(師引導(dǎo)閱讀P65相關(guān)史事

(中華人民共和國(guó)(前提)

國(guó)家

大陸

實(shí)行

社會(huì)主義制度(主體)

,

港澳臺(tái)

實(shí)

行資本主義制度

_________________。

同時(shí)設(shè)立特別行政區(qū)，享有高度自治

權(quán)。

有利于港澳臺(tái)地區(qū)的穩(wěn)

定、繁榮和發(fā)展。

有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一

兩種

制度

制)

(核心(目的):祖國(guó)和平統(tǒng)一

4、思考回答一國(guó)兩制的意義

個(gè)國(guó)家：

中華人民共和國(guó)(前提和基礎(chǔ))

大陸

社會(huì)主義制度(主體)

兩種制度

港澳臺(tái)

：

資本主義制度(補(bǔ)充)

意

義

：

“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基

本方針

a.

“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制"是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方

針。)

b.為香港和澳門回歸祖國(guó)開辟了途徑。

5、過(guò)渡語(yǔ)：讓我們通過(guò)圖片和視頻了解香港、澳門的回歸歷程，感受那莊嚴(yán)的、神圣的、激動(dòng)人心的時(shí)刻。

【展示第三篇章】第三篇章：回歸篇---香港和澳門回歸祖國(guó)

1、香港回歸：

老師：在一國(guó)兩制偉大方針的指引下，1982年中英正式啟動(dòng)了關(guān)于香港問題的外交談判，經(jīng)過(guò)22輪激烈交鋒，最終1984年簽署《中英聯(lián)合聲明》,宣布中華人民共和國(guó)將于1997年7月14日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)、設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)。(一邊講述一邊出示課件圖片)

2、老師：播放視頻片段了解香港回歸祖國(guó)的歷程。

(遺憾的是香港回歸祖國(guó)前夕，1997年2月，偉大的政治家、革命家、戰(zhàn)略家鄧小平不幸逝世。)

3、澳門回歸：1987年4月中葡也簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。

4、老師：播放視頻片段了解澳門回歸祖國(guó)的歷程。

5、拓展：香港和澳門的區(qū)旗和區(qū)徽，P69讓學(xué)生了解。

6、合作探究：結(jié)合P67相關(guān)史事，香港和澳門能夠順利回歸祖國(guó)的原因有何啟示。分組討論：學(xué)生討論后，找同學(xué)代表作答，老師點(diǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生講述如何分析材料，如何用歷史語(yǔ)言歸納概括、鍛煉能力。

7、問題思考：香港、澳門回歸的歷史意義出示材料，學(xué)生結(jié)合材料和教材回答。

材料一：中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中國(guó)現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史的一大盛事，它一洗中國(guó)人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族的偉大勝利。

—《黨政干部學(xué)刊》1997年

材料二：鄧小平提出的“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，使香港、澳門問題得以順利解決，也使海峽兩岸的人民對(duì)和平解決臺(tái)灣問題增加了信心和希望，鼓舞著他們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而努力。

——《共和國(guó)史》

過(guò)渡語(yǔ)：如今香港、澳門回歸祖國(guó)20年了，回歸后香港、澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何我們學(xué)習(xí)第四篇章(出示課件)

第四篇章：繁榮篇——-保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定

1、出示材料：你能從下面材料中得出什么信息學(xué)生閱讀思考后回答。回歸后的香港澳門更加繁榮，說(shuō)明“一國(guó)兩制"的正確和強(qiáng)大生命力

2、問題思考：學(xué)生閱讀P67,P68香港、澳門回歸后，中央政府采取哪些措施支持港澳社會(huì)發(fā)展學(xué)生閱讀思考后回答，學(xué)生邊回答老師邊出示答案。

課堂小結(jié)：

(課堂小結(jié))

(方針和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制

時(shí)間

香港：1997.7.1,澳門1999.12.20

意義

洗雪國(guó)恥，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步。

向未來(lái)保持港澳長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定)(香港和澳門回歸祖國(guó))

出示課件：2022年習(xí)近平在慶祝香港回歸祖國(guó)25周年大會(huì)暨香港特別行政區(qū)第六屆政府就職典禮上的講話

老師總結(jié)：香港、澳門的發(fā)展證明了一國(guó)兩制方針的正確，它具有強(qiáng)大的生命力，民族復(fù)興、國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、大義所在、民心所向，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

(回歸后的香港----數(shù)字為證

香港在資本主義統(tǒng)治下的生產(chǎn)總值

37

180

87

0

19901991

1992

1993

化

元

19941995

1996

1997

香

港回歸后的生產(chǎn)總

值

2002

2003

2004___2005

2006

20

07

2008

2009

2010

2011

億美元)

遺憾的是，臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是每一個(gè)中華兒女的共同心愿，希望在海峽兩岸的共同努力下，在不久的將來(lái)，期待臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱!(同時(shí)出示課件),中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓。

五、回顧本課內(nèi)容。

隨堂練習(xí)。評(píng)測(cè)練習(xí)：

1.不同類型的資料具有不同的證史價(jià)值。下列資料中，對(duì)了解澳門歷史史證價(jià)值最大的是()

A.電視劇《澳門的故事》B.檔案“20世紀(jì)上半葉澳門檔案”

C.小說(shuō)《澳門歷史演義》D.口述史“澳門口述歷史叢書"2.下列對(duì)“一國(guó)兩制”理解正確的選項(xiàng)是()

①“一國(guó)兩制"是兩岸統(tǒng)一的最佳方式②“一國(guó)兩制”是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度"的簡(jiǎn)稱

③“一國(guó)兩制”是我國(guó)的根本制度④“一國(guó)兩制"是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.香港、澳門自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。但由于歷史的原因造成了香港、澳門與中國(guó)大陸長(zhǎng)期的分離，直到20世紀(jì)末我國(guó)才對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)。香港、澳門順利回到祖國(guó)懷抱，得益于哪一方針的指引()

A.政治協(xié)商B.民族區(qū)域自治C.“一帶一路”D.“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制"

4.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是原則性與靈活性的高度統(tǒng)一，是中國(guó)傳統(tǒng)政治智慧的一次天才式創(chuàng)造。首次成功運(yùn)用“一國(guó)兩制"構(gòu)想解決的歷史問題是()

A.西藏問題B.香港問題C.澳門問題D.臺(tái)灣問題

第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》教學(xué)反思

本節(jié)課思路清晰，從港澳臺(tái)問題由來(lái)入手，梳理出“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的目的、內(nèi)涵、意義及其實(shí)踐，內(nèi)部邏輯分明，對(duì)于理解香港、澳門回歸對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的意義和理解“一國(guó)兩制"構(gòu)想的含義及其影響這兩個(gè)問題的解決把握較好。在具體的教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)和探究環(huán)節(jié)不斷相互交織充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探索的積極性，同時(shí)也有效避免了學(xué)生因?yàn)椴凰伎级?/p>