山東省2023年中考作文試題與審題指導目錄2023年山東濱州中考作文題 22023年山東德州中考作文題 22023年山東東營中考作文題 32023年山東荷澤中考作文題 42023年山東濟南中考作文題 52023年山東濟寧中考作文題 62023年山東聊城中考作文題 72023年山東臨沂中考作文題 72023年山東青島中考作文題 92023年山東日照中考作文題 102023年山東泰安中考作文題 112023年山東威海中考作文題 122023年山東濰坊中考作文題 122023年山東煙臺中考作文題 132023年山東棗莊中考作文題 142023年山東淄博中考作文題 15

2023年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶。——許淵沖讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天……——汪國真上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸和思考？結合你的經歷和體驗，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內容充實具體。③書寫規范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。【寫作指導】一、審題立意。材料一是一則名言，主旨為“值得記憶的”，可選的內容特別寬泛，無論是事物，還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。“記憶”是“牢牢地記住”的意思，而“值得”強調“銘記”的意義，之所以能夠“記憶”，是因為心靈受到了強烈的撞擊，如：認識到社會真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領悟到人生真諦等等。凡屬“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得“記憶的”、如何銘記的，就是扣題了。材料二是一首詩歌，里三個關鍵詞語：你、我、感謝。可以這樣理解，“你”對“我”有巨大的好的影響，或者為我做了積極向上的事情，我從內心特別感謝你。“你”可以是現實生活中的具體的人，也可以是歷史上或者名人的事例，也可以是擬人化的事物。由此可立意為：成人禮上，給媽媽寫一封信，感謝媽媽對我的照顧和養育；畢業前給老師留言，感謝老師給予的教導；穿越千年，與杜甫對話，感謝杜甫的文章的沉郁頓挫對我的感染；用日記的形式，寫給自己的毛絨玩具，感謝它對自己的陪伴。用散文的形式，寫自己眺望大海的感受，表現從大海學到的包容和給予。二、選材構思。文體適合寫成記敘文。第一則材料，“記憶”可是人，也可是物，更可是一種精神，可以選擇一個方面進行寫作。在選材前，不妨追問自己，“記憶的”什么？為什么“記憶”？怎樣“記憶”？“記憶”的意義是什么？這樣一追問，一些未曾烙印在心底、意義不大的往事就可以排除掉，而沉淀在內心、久久不能忘懷的往事就會躍入腦中。如畢業那刻離別的場景、陌生人的“雪中送炭”、父母無微不至的關懷等等。文章的材料選定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方一筆帶過，在情節上不妨增加點波瀾，增強文章的趣味性。第二則材料，以“我要感謝你給了我更多”為主題，選取生活中的小事進行敘寫。寫感激時，要有心理體驗，心理細節描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細節描寫的到位是一個關鍵因素。可以寫一種感激，也可以寫幾種感激，寫幾種時，可采用小題目引領的方式，可能為文章增加加分點。2023年山東德州中考作文題【作文原題】美術中紅、黃、藍三原色，調配出春山微曦、飛瀑流嵐、落霞孤鶩、星辰大海……人生也需要三原色調配出青春的色彩。你會用哪三個關鍵詞作為你人生的底色？請以“青春三原色”為標題寫一篇文章。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于600字。【審題指導】青春三原色要求我們圍繞“青春”這一話題進行寫作，題目還要求我們“從材料中選兩三個關于青春的關鍵詞”。注意啦，這句話至關重要，它規定了我們的寫作內容。也就是說，我們寫作的內容必須是材料給出的關鍵詞。那么我們就得先從材料中尋找關于青春的關鍵詞。仔細閱讀，不難發現，材料中的關鍵詞有8個——“夢想”“友誼”“親情”“個性”“孤獨”“迷惘”“挫折”“叛逆”。我們在寫作的過程中，要從這8個關鍵詞中選擇兩三個，大家不要以為關鍵詞越多越好，只要符合文章要求、貼合題意，即使是兩個關鍵詞，也能讓文章大放異彩。更何況，材料已經規定了關鍵詞在兩三個以內，一定不要選多了哦。正處青春的我們，一定會心有感觸。在寫作時，就選擇自己感觸最深的點來寫，可以詳細敘述一個關于自己青春的故事，以兩三個關鍵詞為線索，將全文串聯起來，讓文章的脈絡更加清晰，邏輯更加分明。同時，這次寫作要求題目自擬，所以小紙條們不要忽略了標題的打造，正所謂“題好一半文，花香蝶自來”，一個靚麗的標題，便是作文成功的一半。2023年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測，需要我們有一雙慧眼。有的人有遠見，有的人有真知；有的人能高瞻遠矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時能抓住機遇……這樣的人，真有眼光！要求：（1）以“真有眼光”為題。（2）補充題目空缺部分再作文。補充部分為人名的，一律用化名。（3）文體特征鮮明，綜合運用多種表達方式，不少于600字。（4）不得透露個人的真實信息。【名師解題】2023年山東東營卷中考作文題一改前兩年的命題作文形式，采用半命題作文，與2020年中考作文題形式接近。這種半命題作文比較有人文情懷，出題者給考生留下選擇的余地，考生可根據手頭掌握的材料選擇自己擅長寫的、合適的詞語填入作文題中空缺處，來充分發揮自己的寫作水準。題目沒有太大的難度，無論考生選擇哪類詞語補充題目都能有話可說。但要讓這篇作文勝人一籌或者脫穎而出，還需注意以下幾點：首先，審題到位，精準立意。題目“最有眼光”是一個判斷句。“最”表示經過對比后的最佳結果，“眼光”是觀察問題的能力，是對某一事件的發展趨勢做出準確預測的能力；而題中要補充的內容是整個句子的主語。因為題目沒有限制填寫內容，所以補充內容可選擇的范圍比較廣。填寫時一定要關注這個“最”字，補充的內容不僅僅要體現“眼光”，還要是最佳、最妙、最有預見性的。其次，展開想象，精心補題。構思時，要打開思路，認真想想，我們日常生活中有什么是能體現出對某一事件、某一現象有預見性的，比如說，鄰居間的矛盾，能否和解？不同的預判就體現出看問題不同的眼光；還可以想想平時看過的課本、課外書上有沒有類似的例子或材料。要盡可能多想想，選取最佳的寫作素材，以便勝人一籌，奪取最佳作文分數。最后，篩選材料，精選文體。選出最能體現自己寫作水準的素材，再確定最佳文體。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。根據題干可知，以“真有眼光”為題寫一篇作文。根據材料“有的人有遠見，有的人有真知；有的人能高瞻遠矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時能抓住機遇……這樣的人，真有眼光！”可知，我們可以寫一個人，所以橫線上我們可以補充一個具體的人物，比如，老師、同學、父母等等。在審題時，我們需要理解“有眼光”的含義，即能夠準確評估、挖掘出優秀的特質或才能，所以，我們要以此來寫作時要突出人物的特點以及對我們的積極影響。二、選材構思。可以結合我們的學習、生活經歷來寫。如“這位老師真有眼光”可以寫這位老師獨特的教學方法，如注重培養批判思維和創新能力，設計有趣的互動活動和實踐實驗。通過這些活動，學生從中受益并對學習產生興趣；也可以描述老師在人生轉折點上的幫助，如給予寶貴的建議和鼓勵，幫助學生選擇真正喜歡的領域，并取得優秀成績等；也可以寫“這位村干部真有眼光”，可以寫村中的大學生村官，立足村中的優勢特點，帶領百姓們發展特色農業，讓村子發生了巨大的改變，村中的環境不僅得到了改善，人們的生活水平也日益提高。展現出村干部的為民服務、為民著想的遠見卓識和“有眼光”等。本文寫作時，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末可以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。【構思角度提示】1、可以寫成記敘文。同學們都在父母的安排下選擇去名校就讀，小明卻就近入學，省去了父母接送的麻煩，更免去了父母花高價買學區房的煩惱。小明刻苦學習，成績出眾。初三幾次模擬考的成績，都在全區名列前茅，還曾兩次拿下全區第一名，以至有人驚嘆：小明的選擇最有眼光。2、可以寫成議論文。個人前途命運與祖國發展息息相關，樹立遠大的理想，為祖國貢獻自己的力量，才能實現人生價值。中華人民共和國成立以來，一代又一代的科研工作者默默耕耘，無私奉獻，讓我國科技事業攀上一個又一個高峰。身為新時代青少年，更要努力學習科學文化知識，將來在各種崗位上發光發熱。為祖國奉獻的人最有眼光。2023年山東荷澤中考作文題【作文原題】“孝”“信”“和”，都是我們中華民族的傳統美德。“孝”，就是體諒父母，尊重長輩；“信”，就是誠實做人，講求信用；“和”，就是溫和待人，和睦相處。這些美德，就體現在我們的生活中。請從“孝”“信”“和”中任選一詞填到題目的橫線上，寫一篇作文。題目：_________，就在這里要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不得抄襲，不得套作。（3）用規范漢字書寫，不少于600字。（4）不得透漏個人信息。【詳解】本題考查半命題命題作文。[審題立意]：題目要求，從“孝”“信”“和”中任選一詞填到題目的橫線上，寫一篇作文。由給出的三個詞“孝”“信”“和”中，“孝”，就是體諒父母，尊重長輩；“信”，就是誠實做人，講求信用；“和”，就是溫和待人，和睦相處。而題目中的“就在這里”，“這里”需要重點闡述，可以是日常生活，也可以是不經意忽略的地方，說明日常生活中這些美德隨處可見，只是有可能被我們所忽略，所以要再次強調。我們任選一個行文即可，要突出細節。[構思選材]：題目適合寫成議論文體，便于展開論述。可以選擇“信”字，將“信字拆開是“人”和“言”，“人”就是我們每一個個體，而“言”則要求我們說話算話、一言九鼎。做得到說話算話，“人”便能依靠誠信自立于這個世間；若言而無信“人”便無法自立。誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼里，“信”是立身之本；在現代社會，誠信是公民的第二張身份證。欺詐、造假等不講誠信的現象歷來為人們所深惡痛絕。誠信在某種意義上就是一種財富，懂得誠信為本的人在社會競爭中往往更容易取得別人的信任，也更容易取勝，我們在為人處世中同樣應該如此，寫作時圍繞此主題即可。同樣也可以選擇“孝”，一直以來，孝都是中華民族的傳統美德。古人講究一個“孝”字，由此才有了臥冰求鯉、黃香溫床等感人至深的盡孝故事。今天，孝依然是中華兒女心中最溫暖的情感，所以人們總能看到、聽到各種孝老愛親的暖心故事。在這些故事中，我們不僅能看到孝心，更能感受到一個孝字背后的深意。也可以選擇“和”，“和”字主要含義有：相安、協調、團結、和平、平息爭端等。“和”是中國哲學中的一種理想境界，包含著豐富的文化內涵。在日常生活，“和”從個人來說的“和氣”、“和善”，以及君子“和而不同”等，都是“和”的具體體現。無論選擇哪種，都可以先明確觀點的，再選取恰當的材料進行證明最后深化論點，總結全文，注意要把細節寫清晰，體現出“就在這里”。2023年山東濟南中考作文題【作文原題】根據要求寫作。冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現真實的校名、人名；④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。【名師解題】2023年山東濟南卷中考作文題關注現實生活，關注考生的內心世界，體現立德樹人的理念。聯系近五年的濟南中考作文，我們不難看出，濟南卷對命題作文的考查非常重視，大都考查命題作文或者半命題作文，這有利于考查考生對題目的把握。這道題目取自于民國文人沈啟無書簡里的一句話，無論是遇上好天氣、好風景，還是遇上大喜事，沈啟無都要將可喜之事寫在信箋上，告訴他的親人。這樣的話題，涉及的范圍很廣，它給考生預設了一個情景，讓人仿佛沐浴在燦爛的朝陽下，喜悅之情油然而生，對生活充滿了希望。要寫好這道題目，需要考生加強對關鍵詞的分析和斟酌。題目雖然精短，卻非常有新意，容易激發考生的積極情緒。“今朝”限定了寫作時間，說明事件的發生時間，當然也暗含與過去的對比；“晴朗”表明了天氣狀況，這里可以指自然環境，也可以指人物的內心世界；“可喜”，突出了人物的心情，暗示選材的范圍。這道題目體現了滿滿的正能量，引導考生抒發自己內心獨特的喜悅之情。【審題指導】本題考查命題作文。一、審題立意。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。文章的題目傳遞了一個積極向上的情緒和美好的期許。在整體寫作中要突出“晴朗”和“可喜”這兩個關鍵詞。可以從天氣、心情、人生等多個角度展開，用具體的細節和情感來描繪晴朗和喜悅的感受。可以選擇自然景觀中的晴朗天氣、人與人之間的喜悅交流、個人成長的喜悅等。二、選材構思。可以以描述四季變遷中的春天、畫面感強烈的陽光、展示人與人之間友情和愛情的喜悅等作為素材，為文章增添生動的畫面和感染力。可以采用描寫、抒情、敘事等多種寫作手法。可以通過對細節的描寫，讓讀者身臨其境感受晴朗帶來的美好。同時，通過抒發真情實感，表達對喜悅的熱愛和感恩之情。在敘事方面，可以以個人成長、友情的故事或歷史事件等為基礎，通過事件發展和人物角色的轉變，展現晴朗和喜悅對人們的意義和影響。【構思角度提示】1、寫記敘文，突出心情變化。昨日雨后泥濘，正如“我”遭遇挫折后的那種亂糟糟的心情，整個人十分無助，充滿了挫敗感。今朝，經過親友、老師的開導后，“我”認清了自己的不足，明確了努力方向，重拾信心。天氣晴朗，陽光正好，“我”希望接下來能遇見一個不一樣的自己；晴朗可喜，戰勝了自我更可喜。2、寫議論文，突出家國情懷。中國正走在民族復興的大道上，件件喜事傳來，今朝晴朗可喜。中國故事走向世界，中國聲音堅定有力，中國制造走向萬千家庭，中國利器對他國帶來重大影響。逐層深人，分析國家的經濟、科技、文化等發展帶來的喜悅。2023年山東濟寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。扶手，生活中處處有。樓道里的扶手，公交車上的扶手，商廈滾梯的扶手……都給人帶來安全與方便。扶手，人生之中也很多。兒時學步，媽媽的雙手，扶助你；上學讀書，老師的教誨，啟發你；參加工作，同事的指導，引領你。扶手，有形的看得見，抓得著，讓人好借力；無形的能感知，可體會，讓人心安穩。上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。結合材料中“扶手，生活中處處有”“扶手，有形的看得見，抓得著，讓人好借力；無形的能感知，可體會，讓人心安穩”等內容可知，“扶手”指攙扶，扶起的手。由“兒時學步，媽媽的雙手，扶助你；上學讀書，老師的教誨，啟發你；參加工作，同事的指導，引領你”可知，我們可寫的內容很多。如寫父母、老師、朋友、其他人物對自己的攙扶與幫助；某一本書、一篇文章、一個鼓勵的微笑等帶給自己的引領。二、選材構思。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來。如寫記敘文：當自己身陷河泥進退不能時，陌生人一雙堅實的手伸來，攙扶著到達岸上，感到無比溫暖；當自己因意外掛在樹梢不能著地時，有人伸出雙手，扶自己下樹，激動萬分。生活是由自己演繹的，但在人生的道路上卻少不了別人的攙扶！當別人的心情悲傷時，一個善意的微笑是一種攙扶；當別人陷入困境時，一次簡單的伸手是一種攙扶；當別人失去信心時，一句鼓勵的話語也是一種攙扶……如果寫議論文，可圍繞“攙扶的價值與意義”論述。注意運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，按照一定的順序進行寫作。注意修辭方法、論證方法等合理運用。2023年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡自勉聯一個人的夢想能有多大?大到可以直抵蒼穹。一個人的夢想能有多久?久到能夠穿越一生。23年，8000多個日日夜夜，500米白徑球面射電望遠鏡首席科學家、總工程師南仁東心無旁騖，為崇山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。——《感動中國》頒獎詞這三則材料引發了你怎樣的思考？請以“奮斗之歌”為話題，聯系生活，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選，可以記敘，抒情或議論。②不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。【詳解】本題考查材料作文寫作。1.審題立意：依據三則材料內容可知，三則材料圍繞“奮斗”“理想”“志向”“夢想”進行闡述。最終都與成功有密切的關聯。據此，本此作文應該是與“理想”“志向”“夢想”的關系。可以確立的主題是“只有奮斗，才能實現理想（志向、夢想）”。本作文可以寫作記敘文或議論文。2.選材構思：如果寫作議論文，可以先確立本文的中心論點“奮斗才能鑄就成功”。然后運用“愚公移山”“精衛填海”懸梁刺股”等經典實例，以及“自古雄才多磨難”“梅花香自苦寒來”“子以自強不息”等經典名句，同時進行必要的道理論證。例如可以闡明：奮斗是通往幸福生活的階梯，奮斗是打開夢想之門的鑰匙等道理。最后，發出響亮的號召，號召學生要勇做新時代的弄潮兒，立鴻鵠志、做奮斗者,真學問、練真本領，成就個人夢想，也為國家富強、民族復興貢獻力量，為實現中國夢而不懈努力。本文適合使用舉例子、講道理、對比等常見論證方法，使論證更充分。如果寫作記敘文，可以寫自己的奮斗經歷，例如由考試的失利——奮斗拼搏——取得成功的事件。從中發出自己的感悟：只要奮斗，就能取得成功的道理。在寫作的過程中，注意使用細節描寫，以小見大、對比等常見的寫作方法，豐富記敘文的內容，突出文章的主旨。2023年山東臨沂中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，選取一項任務寫作。第一棵樹：長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮。第二棵樹：長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損。第三棵樹：長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲。【任務一】哪一棵樹最能觸動你的心靈？請你結合成長體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。寫作標準：（1）圍繞材料中的某一棵樹展開，合理選材，中心明確；（2）敘事要寫清楚事情的過程，細節真實，詳略得當；（3）思路清晰，語言連貫。【任務二】三棵樹引發了你怎樣的感悟與思考？請你結合生活實際，寫一篇議論性文章。寫作標準：（1）圍繞“三棵樹”生存價值及自我承擔表達明確的觀點；（2）論據經得起推敲，能支持論點；（3）選擇恰當的論證方法，論證合乎邏輯，思路清晰。要求：（1）題目自擬；（2）不少于600字；（3）文中回避與你相關的人名、校名、地名等信息。【詳解】任務一：本題考查材料作文。一、審題立意。這是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵樹“長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮”可知第一棵樹沒有好的物質條件和成長環境，但依然堅韌向上，身處崖壁亦仰望蒼穹。著重于表現環境之艱難和自身之堅強努力，昂揚向上！更多的是一種借物喻人型的。而第二棵樹“長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損”，主要是抓住生長在路邊，“總能為路人帶來陰涼”角度著眼于入世與奉獻，是一個常見主題，但“忍受人們的攀援折損”，這就是堅強與忍耐。第三棵樹“長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“園林中”“樹形美觀”“人人稱贊”但“需要被修剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受風雨的洗禮。所以整個材料的立意可以定為：不要太在意別人“有用無用、好看難看”的觀點，你應該自己去感受生命的美好，也不要太羨慕別人的生活，其實每個人都有自己隱忍的地方。越美麗越要忍受。結合題干“圍繞某一棵樹展開”“結合成長體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章”即可。二、選材構思。題目要求寫記敘文，選材要精當，構思要精巧。我們可以學習宗璞《紫藤蘿瀑布》，前后對比，對生命的啟迪；也可以學習賈平凹《一顆小桃樹》，采用先抑后揚的手法；還可以學習《植樹的牧羊人》，默默無聞一輩子的堅守……結合自己的經歷，選取合適的素材即可。在寫作過程中，或借物喻人，或托物言志，或詳略得當，或以小見大等等，總而言之，以我手寫我心，表達自己對生活的感受，發現生活的真、善、美即可。任務二：本題考查材料作文。一、審題立意。這是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵樹“長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮”可知第一棵樹沒有好的物質條件和成長環境，但依然堅韌向上，身處石縫亦仰望蒼穹。著重于表現環境之艱難和自身之堅強努力，昂揚向上！更多的是一種借物喻人型的。而第二棵樹“長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損”，主要是抓住生長在路邊，“總能為路人帶來陰涼”角度著眼于入世與奉獻，是一個常見主題，但“忍受人們的攀援折損”，這就是堅強與忍耐。第三棵樹“長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“園林中”“樹形美觀”“人人稱贊”但“需要被修剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受風雨的洗禮。所以整個材料的立意可以定為：不要太在意別人“有用無用、好看難看”的觀點，你應該自己去感受生命的美好，也不要太羨慕別人的生活，其實每個人都有自己隱忍的地方。越美麗越要忍受。二、選材構思。在具體寫法上，結合題干“請你結合生活實際，寫一篇議論性文章”可知要寫議論文，三個角度正好可以選擇對應的材料，形成對比論證。論證時先提出自己的觀點，然后圍繞觀點選擇合適的論據，事實論據和道理論據兼而有之可以讓論證更充分，更具說服力。在結構上，并列結構和遞進結構都可以，選材可以用古今中外的名人，如居里夫人、霍金、蘇軾、司馬遷等人的事例，也可以是自己的親身經歷。觀點鮮明，論證充分，就是一篇佳作。2023年山東青島中考作文題【作文原題】追夢路上，遇到困境，緊張焦慮時，要學會調整自己的狀態；取得成績，浮躁懈怠時，要學會調整自己的狀態；環境變化，難以適應時，要學會調整自己的狀態……狀態良好，才能走得更高更遠。上面的材料，引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發情感，也可以發表議論。要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內；③自選文體，詩歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名與人名；⑥不得抄襲本試卷內容。【名師解題】2023年山東青島卷中考作文題是材料作文。從命題角度分析，今年的中考作文材料簡潔明了，降低了審題難度，沒有在審題立意上為考生設置門檻，貼近考生的實際生活，考生可以在敘述中彰顯個性。細讀材料，兩句話都提醒考生若在成長、追夢路上遇到阻礙，應該及時調整好自己的狀態，感到焦慮、浮躁是在所難免的，但要切記先穩住心態，學會自我賦能，方能破局前行。從選材立意分析，這類題目很容易出現選材“撞車”的現象，寫作內容難有新意。如果能從個人成長的角度選材，則比較容易寫出立意深刻的文章。首先，在題材上可以化大為小，爭取從生活、學習中找到切入角度，重點寫出“不放棄”與“調整狀態”的經歷與感悟。其次，要根據自己有把握的體裁選定文體，如果寫成記敘文，切不可寫成“無我”之文，同時，要緊緊扣住“夢想”，著重寫自己遇到困境焦慮時如何突破心魔、調整狀態。為此，文章要有豐富的細節來支撐，可用細膩的心理描寫寫出自己的心理建設過程，恰當運用議論或抒情語句，點明事件對自己產生的影響。如果寫議論文，就要在認知和思辨上多加考慮，素材選擇要注意新穎、準確，切忌花過多筆墨談論“夢想”的重要性，而忽視了關鍵詞“調整狀態”。【構思角度提示】1、敘事抒情類，如寫自己在追夢過程中如何克服困難。聚焦一次鋼琴比賽，采用情景再現的寫法，先簡單寫出自己對這次比賽的擔心和不自信，再重點寫自己是如何調整心態，最終戰勝自己、完成比賽的，最后談談自己的收獲和感想。2、議論思辨類，如寫一個虛構的故事，并從故事中獲得人生感悟。毛毛蟲心中有一個夢想，從某天開始附著在枯枝上，變成了胖胖的蛹，中途每天受到小蝴蝶的冷嘲熱諷，可它不與小蝴蝶理論，只是默默地蟄伏，最后破蛹成為美麗的鳳蝶，實現了夢想。結尾可照應現實，說說若在追夢過程中遭旁人非議，應該如何調整狀態，點明主旨。2023年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護法》正式施行，如何繼承和弘揚“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續奔涌向前，續寫中華民族現代文明的華彩樂章。黃河文化中“融”的精神對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學校等個人信息；不少于600字。【名師解題】綜觀這幾年山東日照卷中考作文題，可以發現其穩中有變的特點。2020年為半命題作文“這一程，______”;2021年為命題作文“那粒種子，從未停止生長”;2022年為命題作文“朝向佳處，放步去走”;2023年為材料作文，表達“黃河文化中的'融'的精神”對自己的啟示意義。由此觀之，“不變”的是命題理念，命題者始終關注考生的成長與發展，引導考生樹立正確的人生觀、價值觀；在命題形式上富有詩意，有一定的內涵，考生需要理解題目或材料后才能準確把握題旨。“變”的是，2023年采用了時事話題作為題目材料，引發考生從關注自我轉向關注社會，思考關于個人成長、文化傳承、時代發展等問題，這對培養考生多角度思考、多元化寫作很有益處。材料中提及的“黃河文化”是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。那么“黃河文化”是怎樣形成的呢？那就是“融”。滔滔黃河沿途融匯大小河流，匯聚各地優秀文化，最終融成博大精深的“黃河文化”。命題者借黃河文化闡明“融”的精神的內涵，引導考生思考如何把“黃河文化”的精神運用到學習、成長上，展現自己的感悟與思考。這種思考，可以是個人成長方面的，也可以是文化方面的，還可以是國家層面的。無論寫哪個方面，都要與“融”的精神相關聯，突出“融”的精神的作用。至于文體的選擇，考生可以寫議論文論述自己的觀點；也可以結合歷史人物、歷史故事，寫一篇歷史小品文；還可以從自我成長的角度入手，以黃河文化的“融”的精神作為啟示，寫一篇敘議結合的散文。【審題指導】這道題，考查學生的“文化水平”，考查學生“思維水平”，考查學生的“創新能力”，能考出學生“語文核心素養”的真含量。這道題中的“黃河”，是一種文化，是一種精神，黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。黃河文化的精神本質，是不屈不撓，是自強不息，是博大胸襟，具體到做人，是包容，是融匯，溝通，是互相尊重，是融會貫通。黃河文化精神很大，那我們如何把博大的黃河文化精神，運用到我們的學習，成長，運用于思考呢。所以，黃河文化中的“融”，是一種審題范圍的限定，更有利考生聯系現實審題立意。融，可以理解為包容萬千的氣度，吐故納新的態度，突破狹隘的眼界…熟讀詩書的考生，聰明的考生，自然會把黃河文化精神的“融”字內涵，融匯到對社會，對現實生活，做人處事的思考，會想起“融匯貫通”，想起“通融”，想起時代的發展，文化的傳承，國家的強大，做人，做事，看問題，都需要海納百川的黃河“融”精神來指導。融，有形，是一個漸變的過程，浸潤著時間的味道，演繹著滲透的傳奇。融，無形，是一種情感的交匯，文化的傳遞，是心靈的溝通，是不同追求的彼此尊重與默契。用這樣的思維看生活，是無數的個體生命在不同領域的交集，讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。用這樣的目光看社會，個體間正能量、負能量的較量與融合，會發現，這個社會并不完美，個人也不是完人，學會適應，彼此融入，才會統一。用這樣的思維思考，傳承黃河文化精神，是青少年的責任擔當。為人處事會發現，有時，堅守，并不合時宜，就要嘗試接納和改變；有時，妥協，就會被現實無情地打敗和拋棄；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共榮，做到既能釋放、傳遞正能量，又能承受煎熬、歷煉，涅槃重生的圓融，這便是做人、處世的智慧。用這樣的思維立意，記敘文，議論文，散文都能寫出高分。【構思角度提示】1、“河”納百川，有“融”乃大。寫一篇議論文，結合材料中從“融匯”支流到“融育”文化的提示，論述黃河文化、中華文化中“包容”“融匯”的力量，論證中華文化源遠流長，生生不息的原因。2、以“融”促進自我發展。寫一篇記敘性散文，雙線結合，實線寫“我”的困境，當“我”自己的意見與別人的不同時，不知如何是好，虛線寫黃河“融”文化，最后雙線交織，“我”從黃河“融”文化中得到啟示，明白了生命在于包容，唯有包容才能充實自身，實現自我成長。3、黃河文化融育出燦爛的中華文化。寫一篇抒情散文，從描寫黃河融匯大小支流的景色寫起，引用古代關于黃河的著名詩篇，展現黃河文化對中華文化的化育之功，歌頌黃河文化包容萬物的精神。2023年山東泰安中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料,根據要求寫作。(50分)子路說:“南山上的竹子,用不著加工就是直的，砍下來做箭,可以射穿牛皮做的盔甲。”孔子則說:“假如把竹子削出箭尾,插上羽毛,再裝上箭頭，還把它磨得尖尖的，那樣射東西豈不是穿透力更強嗎?”子路連連下拜,說從中受到了教益。讀了以上文字,你有何感悟與聯想?請從一個人如何為自己賦能,為人生添彩的角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“xxx”代替。【審題指導】（1）這個題目重“成長”：初中作文側重寫出學生個體情感認知的變化，貯藏生活中點滴精彩。整體上來看，“賦能人生精彩”，在寫作思維邏輯上，應該呈現由不精彩到精彩的變化，抑或是平淡到精彩的蛻變，呈現出前后變化，歸根到底，詞語本身就是最大限度地發揮個人才智和潛能，推進自己不斷成長與進步，使之變得更加完美。不斷成長與進步，臻于完美的過程，就是成長。（2）這個題目重引申義：“賦能”一詞最早是心理學詞匯，是指通過言行、態度、環境的改變給予他人正能量。后來，該詞語大量地運用于商業及管理學中，賦能一詞的引申含義就是，賦予某種能量、能力、技能，以此進行改變、調整。考生要借助熱詞，進行引申義分析，化抽象詞語含義，為具體的生活情節與精彩瞬間。文題考查審題分析能力，考查寫作思維中的化抽象為具體能力，考生須發散生活中的真實經歷，進行選材處理，謀篇布局，進而構思成文。作文題目中利用熱詞，主要考查考生對當下生活的觀察，對自身經歷的遷移，對相似生活經歷的經驗提煉。（3）這個題目是短語：該題目在語法上屬于動賓短語類題目，破題的關鍵是將短語補充成為完整的句子。于是，整個題目便成為了半命題作文，也就是：賦能人生精彩，其中空白內容具體所指的就是文章的選材，也就是文章的核心。賦能強調改變，有改變的過程，有改變之后對自己的影響。文章行文，有前后變化的過程，不能僅為扣題，而一味地強調賦能，這樣空發感慨式的扣題，只能讓文章看起來生硬套作。賦能更應該有實質的人與事，題目略帶抒情意味，文章抒情感悟段落中，要有對自我成長的感悟思考。2023年山東威海中考作文題【作文原題】題目：威海味道要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得出現真實的姓名、校名、地名。【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。第一、審題與立意。這是一道全命題作文。“威海味道”，首先規定了所寫對象范圍是“威海”，不能寫其他地方。其次，“味道”，可以是實寫，也可以是虛寫；實寫可以寫威海小吃的味道、特色美食的味道、植物的味道、海的味道等；虛寫，可以寫當地的風土人情，突出當地帶給自己的內心感受，如人情的溫暖等。立意如：威海的特色小吃的味道、威海海邊風味、威海的溫暖人情等。第二、結構與思路。寫作時，盡量打開寫作思路。本文寫作若實寫，威海有美味的海參、有可口的大蝦、有好吃的海帶。威海還被聯合國評為“最適宜人類居住的地方”。可以由威海的一種食物或一種植物的味道引發出去，然后寫具體的感受；若虛寫威海的味道，那么可以寫當地的人情風味，側重從當地的人情味、人與人之間的關愛、城市風味描寫，側重寫人文。總之，圍繞“威海味道”的標題，寫出自己的真情實感。2023年山東濰坊中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）一位作家在學校開學致詞時說：“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請問問你們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子。”請你根據閱讀后的聯想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；⑤文中不得出現真實的校名、人名等信息。【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：①審導語。“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有些東西不明白，請問問你們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子”這句話重在引導我們做事不要武斷，要互相溝通，互相理解，互相尊重。②審關鍵詞。從“父母”“孩子”“不明白”“問”這些關鍵詞中可以提煉出“教育”“溝通”“尊重”“理解”“問”“瓦學”等話題，圍繞這些話題立意,寫出自己的聯想、感悟、思考即可。③審要求。“請你根據閱讀后的聯想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文”告訴考生這是一道材料作文題，考生要認真理解和分析材料，并結合自身的經歷選材立意；同時注意字數不少于600字。“在材料含意范圍內立意”要求考生不能偏離材料主旨。“詩歌除外，文體不限，文體特征鮮明”提示考生可以寫記敘文，可以寫議論文，也可以寫散文等，但注意只能選擇一個文體進行寫作且需突出文體特征。2.構思選材：尊重是在撞到他人時的一聲對不起，尊重是在他人給予幫助時的一聲道謝，尊重也是在使用他人東西前的一個請求……沒有哪個人不想得到他人的尊重，可是并不是每個人都會尊重他人。尊重是相互的，席勒曾說過：“不尊重別人的人，別人也不會尊重他。”所以尊重他人就是尊重自己。美國教育家杜威指出：“生活就是“生長’，一個人在某一階段的生活，和另一階段的生活同樣真實、同樣積極，其內容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無論年齡大小，都要為其充分生長而供應條件的事業……教育者要尊重未成年狀態。”所以教育者要尊重兒童的生長狀態，承認其獨立人格，不能將其視為成人的預備。行文時，可以選取生活中的典型事例，來圍繞主題進行開展。2023年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：這一路，風光真好要求：①文體不限：②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。【名師解題】2023年山東煙臺卷中考作文題是命題作文，仍然延續了近幾年中考作文命題的特點：可寫范圍廣，可切入點多，可表現的主題豐富。考生要想寫好這篇文章，要認真分析題目關鍵詞，“這一路”，可以是肉眼可見的路，如上學的路、回家的路、旅途中的路……也可以是看不見的路，如追尋夢想的路、閱讀之路、體育之路、人生之路……同樣，“風光”可以是自然景物，也可以是看不見的人文風光，親情、友情、生命的成長等都是美好的風光！初中生活中，有父母守護、老師教誨、同學相伴，還有個人拼搏，考生可取用的素材豐富。只要寫出生活中的“真好”，就是合格作文。作文要取得高分，主要在于立意和語言，如何將內容立意拔高，如何把素材表達得生動、吸引人，是得分的關鍵，因此考生要盡量發掘那些“人人眼中有，人人筆下無”的素材，深化立意，然后運用適當的表現手法來為文章增色。【寫作指導】本題考查命題作文。第一，審題立意。“這一路”可以理解為，現實中的道路，如上學路、旅游路、訪友路、散步路等，也可以理解為比喻義，如求學路、青春路、人生路、科研路等。“風光”指自然景觀、人文景觀，亦指繁華景象，還可比喻（或虛指）事物的過程。如黃山風光、揚州風光、運動會風光、讀書風光等。“真好”是真的優點或好處多，非常使人滿意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度