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文檔簡介

教師職稱晉升制度教師職稱晉升制度一、總則第一條為加強教師隊伍建設，完善教師職稱晉升制度，提高教師整體素質，促進教育事業的發展，根據《中華人民共和國教育法》及相關法律法規，結合我國教育實際，制定本制度。第二條本制度適用于在我國各級各類學校從事教育教學工作的教師。第三條教師職稱晉升應堅持公開、公平、公正、擇優的原則，注重教師的實際能力和工作業績。二、職稱分類與晉升條件第四條教師職稱分為初級、中級、高級和正高級。第五條初級職稱包括：初級教師、助理講師、三級教師。第六條中級職稱包括：講師、二級教師。第七條高級職稱包括：副教授、一級教師。第八條正高級職稱包括：教授、特級教師。第九條教師晉升職稱應具備以下基本條件：（一）熱愛教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德。（二）具備相應學歷、學位，取得教師資格。（三）在教學、科研、管理等工作中，取得顯著成績。（四）符合相應職稱的評價標準。三、晉升程序第十條教師晉升職稱，應按照以下程序進行：（一）個人申請：教師根據晉升條件和自身實際情況，向所在單位提出晉升申請。（二）材料審核：學校人事部門對教師申請材料進行審核，確保材料真實、完整。（三）專家評審：學校成立職稱評審委員會，對符合晉升條件的教師進行評審。（四）公示：對評審通過的教師，在學校內部進行公示，接受群眾監督。（五）審批：公示無異議后，學校向上級主管部門申報，經批準后頒發相應職稱證書。四、考核評價第十一條教師職稱晉升考核評價主要包括以下方面：（一）教育教學能力：包括課堂教學、課程建設、教育教學改革等方面。（二）科研成果：包括論文發表、課題研究、學術交流等方面。（三）社會服務：包括社會培訓、技術咨詢、科普宣傳等方面。（四）師德師風：包括政治思想、職業道德、教書育人等方面。第十二條教師職稱晉升考核評價應采取定性與定量相結合的方式，確保評價結果的客觀、公正。五、保障措施第十三條各級教育行政部門應加強對教師職稱晉升工作的領導，建立健全相關制度，確保職稱晉升工作的順利進行。第十四條學校應設立職稱評審委員會，負責教師職稱晉升的評審工作。第十五條教師職稱晉升工作應接受紀檢監察部門的監督，確保公正、公平。六、附則第十六條本制度自發布之日起施行。第十七條本制度由教育

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