山東省2018年中考作文試題與審題指導目錄2018年山東濱州中考作文題 22018年山東德州中考作文題 42018年山東東營中考作文題 42018年山東荷澤中考作文題 52018年山東濟南中考作文題 62018年山東濟寧中考作文題 102018年山東萊蕪中考作文題 122018年山東聊城中考作文題 122018年山東臨沂中考作文題 152018年山東青島中考作文題 192018年山東日照中考作文題 212018年山東泰安中考作文題 242018年山東威海中考作文題 252018年山東濰坊中考作文題 252018年山東煙臺中考作文題 272018年山東棗莊中考作文題 272018年山東淄博中考作文題 28

2018年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文要求:①結合個人生活經歷，選取真實生活片段。②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優美，卷面整潔，可適當加3-5分。【思路要點】:2018年山東濱州卷的這道作文題，在命題形式、命題理念上都與前幾年保持高度的一致。命題形式都采用了全命題作文的形式。在命題理念上，從2015年的“有你相伴，真好”、2016年的“溫暖的旅程”、2017年的“那一刻，我流淚了”，再到2018年的“留在記憶里的芬芳”，都始終堅持以“生”為本，關注學生的生活體驗和成長，著重考查考生對人生、對生活的感知、認識體驗。“留在記憶里的芬芳”這個題目較為直白，審題上難度不大，但需要注意幾個關鍵詞。“留在”，既表現為一種客觀存在，也表現為一種意愿或情感，因為某種原因而主動積極地存留。“記憶”，是指保存在腦子里的過去事物的印象，對象可以是某個人、某件物品、某個場景、某種情感或某種精神或觀點。“芬芳”，喻指這份記憶是美好的，令人難忘的，可以是美好的瞬間、美好的言行、美好的品格。【構思角度提示】：1．描述一件有別樣意義的物。可以是生活中的某個物品、物類，對自己有（著某種特別意義。2．懷念一件意義非凡的事。可以是經過苦苦努力之后收獲成果，比如永生難忘的經歷和體驗。這類文章要突出努力的過程和特殊的意義，要通過生活中的典型細節來突出這件事對自己的積極影響。3．回憶一個有特殊情感的人，例如老師、朋友、路人。以“人”為中心，通過具體事例表現人物形象，體現人與人之間的情感。4．體會一份萬般不舍的情。同學情，比如誤會后最終和好；親情，比如親竹對自己的鞭策；人與動物的信賴，比如動物對人從抗拒、排斥再至慢慢接納、信任的過程。【寫作指導】本題考查全命題作文。審題：所謂芬芳，就是一種味道，一種讓人覺得心情舒暢，心中溫暖的味道。這種味道可以來自自己的親人，比如母親。也可來自于自己的朋友，還可以來自公交車上偶遇的一個人。但不管是誰，他總是給我正面的引導和積極的意義。所以題目中的“芬芳”應有雙關意，既指某人的味道，還指某種精神品質。“記憶”表明要寫以前發生的事情。寫作之時，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人生道理？對“我”的成長有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對于“我”的巨大影響。立意：如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護自然保護環境”或“自然對心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現陌生人給你的關懷表現人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自是文學作品中人物、場面，那么表現“自信、堅持、奮進”的精神和勇氣也是立意的方向。選材：我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞,如：愛的芬芳、優秀品質的芬芳、催人奮進的芬芳等等，文章選材就豐富了。可以從成長路上來自朋友、老師、親人的關心呵護方面選材，去贊美生活中的真善美，進而表達感恩之心；也可以寫自己的堅強、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長、成熟；也可以選取陌生人的一個微笑，一個動作為留存心底的“芬芳”；還可以運用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現一種特殊的“芬芳”。【審題】審這個題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個形象的比喻，通過閱讀提示語，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學作品中人物、場面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗、人生的哲理”會在你的心中留下一抹“芬芳”。簡言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。其次，審題還要注意，“芬芳”前面的限制修飾語“留在記憶中的”，寫作要求也寫得很清楚，“結合個人生活經歷，選取真實生活片段”，那你的行文敘事要突出一個“真”字，可寫一件事情，也可記敘幾件事。學會了審題，這就為我們的選材寫作展開了想象的翅膀。寫作時，我們可以從以下三點入手。⑴精心選材，內容求真。“心中那朵芬芳”我們寫的應該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳，優秀品質的芬芳，催人奮進的芬芳等等，文章選材就會如魚得水。如可以寫自己的成長路上來自朋友、老師、親人的關心呵護，友情、親情的涌動，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動，感恩之心；也可以寫自己的堅強、勇敢、自信、樂觀，催我成長、成熟；也可以從細節人手，去寫陌生人的一個微笑，一個動作是留存于心底的“芬芳”；還可以運用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進，是我心中的“芬芳”。無論寫什么，都要有真情實感，不能給人的編造之感。⑵選好文體，發揮特長。不同的學生，對寫作文體有不同的偏愛，這篇命題作文就可以發揮你的特長，用你最擅長的文體去完成。可以敘述一件事，唱出人間真愛，寫一篇記敘文；可以編一個童話故事，如寫動物世界的選美比賽，表現美在心靈那才是永遠的芬芳的主題。還可以把“芬芳”比喻為一種美德，鼓勵大家去追求，寫成一篇有理有據的議論文。⑶情景交融，語言求美。文章題目本身就是有詩意的語言美。寫作時，就要用你的妙筆去暢寫出你心中的那朵“芬芳”是什么味道。具體來說，可以用修辭、繪景，讓景物絢麗多姿，讓語言熠熠生輝；可以引用詩詞，給景物注入文化底蘊，讓文字文采飛揚；也可以刻畫細節，讓真情溢于言表。只有調動這些豐富的表現手法，文章才會脫穎而出。總之，寫好比喻類作文，行文中一定要注意將選材與標題中的比喻相對應好。選材盡可能新穎，富有個性，角度盡可能巧妙、獨特，最大限度地展示自己的寫作才華。2018年山東德州中考作文題【作文原題】生查子王安石雨打江南樹，一夜花開無數。綠葉漸成陰，下有游人歸路。與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風，且莫恁，匆匆去。一首好詩在不同的人眼里會讀出不同的美麗，本詩中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個浪漫的邂逅……請根據本首詩的內容，自擬題目，擴寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。【解析】這是一篇擴寫文章。首先要對詩文內容理解。這首詞上闋純寫春景；下闋抒情，詞人欲留住春光。“與君相逢處，不道春將暮”句寫詞人與他的摯友剛相逢，正欲共賞美麗春景，無奈已經到了暮春，花事已殘。“把酒祝東風，且莫恁，匆匆去”作者無法留住這美好的時光，便把希望寄托東風身上。他端著酒杯，向東風祈禱：東風呀，你繼續地吹吧，不要匆匆而去。文章要求是擴寫，所以“與君相逢處”是寫作的重點。題目中對“君”的理解給出了提示。可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個浪漫的邂逅……在理解詩文內容的基礎上，描繪詩文所展示的情境及在這情境下發生的故事，表達積極健康的思想即可。【點睛】文章的擴寫，就是根據提供的材料，通過合理想象，最后寫成一篇中心明確、內容健康、事件完整、連貫的文章。擴寫文章一定大體符合詩文的所寫的意境，構想故事時，想象要合理，情節要連貫。擴寫的步驟一般先確定中心，然后根據中心構想故事情節，接著就可以作文了。2018年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。日出月沒，春雷冬雪；雁陣行空，古蓮萌芽……沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密。“嫦娥”奔月，大腦移植，機器人駕車……不知破解了多少科學秘密。其實，一粒細胞、一個成語，一架公式、一次實驗、一段歷史……不也曾經成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時候吃到的魚為什么沒有刺，現在即便是雨天為什么也沒有人來接你回家；媽媽為什么在你領到了獎狀后反而泣不成聲；老師為什么在你做了錯事后對你微笑；你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……可以說無數個秘密構成了這個充滿神奇色彩的世界。一個秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發現和破解秘密的過程中，真善美“水落石出”——我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質量不斷獲得新的提升，我們與這個世界的關系也越來越親密默契；每一個人也因而變得好奇、執著、睿智、善良、謙遜、陽光……要求：=1\*GB3①以“解密”為題寫一篇作文。=2\*GB3②文體不限，不少于600字。【原題特點】自2008年以來，東營市近十年的命題形式全部采用“半命題作文”，而2018年則回歸“全命題作文”。其在形式上，限定了寫作范圍，能夠起到很好的導向作用，可以考查考生審題立意的能力;在內容上，注重考查考生的思維能力，考生既可以聯系自己的生活實際，也可以發揮聯想和想象，表達自己對自然、對成長、對社會和對人生等方面的思考。命題者提供了一段寫作提示，通過全面閱讀，考生可以從中獲得寫作的某些啟示，既能感受到“秘密”自身的特點，又能體會到其蘊含的象征意義，比如自然的神奇，科技的發展，人與人之間的關愛、溫暖、鼓勵、親情等。這些都給考生構思立意提供了突破口，只要聯系自己的生活經歷，選擇典型的材料，傾注真摯的情感，就能寫出精彩的開、懂得、明白、領悟，“密”就是密碼、不為人知的秘密、成功的秘訣或失敗的教訓等。【思路要點】1.解密親情“父愛如山，母愛如水。”父母無時無刻不對孩子飽含關愛之解密親情情，不論是一件衣服、一杯牛奶，還是一聲訓斥、一句嘮叨，都有愛隱藏其中，等著你去發現和領悟。如當你沉迷于玩手機游戲而荒廢學業時，爸爸的一頓訓斥讓你幡然醒悟，懂得了嚴厲背后的愛子之情.2.解密科技航天航空、磁懸浮列車、量子通信等新科技飛速發展，但其解密科技背后經歷了怎樣的過程?又有何奧秘?這些問題吸引著我們去探索。比如，發射宇宙飛船如何擺脫地球引力和空氣阻力，可以化身為科學家為大家解密，開啟神秘的科學之旅。3.解密師恩進入學校這個大集體后，你可能會遇到溫柔的、幽默的、嚴厲的…各種各樣的老師，他們都各具特色，成為你成長道路上不可或缺的一部分。他們的有些做法可能當時你無法理解，甚至讓你心生怨恨，然而終究你會明白他們的用苦良心。比如班主任十分嚴厲，大家都特別“痛恨”他，但正是在他的嚴格管理下我們班才能成為“優秀班集體”，此時才明白“嚴厲也是一種愛”的道理。4.解密夢想“有夢想誰都了不起”，因為夢想可以讓人面對挫折不沮喪氣餒，面對成功不驕傲、自滿。比如，《中國詩詞大會》第三季中的“黑馬”一外賣小哥雷海為，在送外賣的間隙，十幾年來堅持讀詩、背詩，憑借著對古詩詞的熱愛，擊敗了北大研究生彭敏，獲得總冠軍。他用實際行動詮釋了夢想的價值。5.解密經典教村中的課文作為典范的文章，有許多值得我們探索的秘密。比如，《藤野先生》中的日本老師藤野嚴九郎為什么會給予來自弱國的魯迅精心的指導和關愛?魯迅為什么認為藤野先生是最偉大、最使自己感激的人?通過學習，我們明白了這一切都是因為藤野先生毫無民族偏見的高貴品格。再如，《偉大的悲劇》中，茨威格為什么把斯科特一行人的失敗遭遇稱為偉大的悲劇?那是因為他們身上有著無私、勇敢、熱愛科學的精神。2018年山東荷澤中考作文題【作文原題】林淸玄在《月到天心》中寫道:走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲月里.我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于

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字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。【解析】這是一篇命題作文，難度較大。這個題目用了比喻的修辭手法，題眼是“月”字。在詩人眼里，在文學家的筆下，月亮往往寄托著人們無限的思緒，有撫慰人心的力量。“心中一片月”要求我們寫出在黑暗與困境中，是什么給了自己向上的希望和力量。“月”可以指人。此人可以是親人朋友，也可以是曾給了自己心靈巨大觸動的陌生人，可以是自己崇拜的人，也可以是歷史人物或當代英雄等。“月”可以寫景。可以寫家鄉青山綠水時，月亮又大又圓，若干年后，青山變禿山，綠水變黑水，月亮也越來越模糊。環境污染模糊了“心中一片月”，然后從“立志保護環境，還人們心中一片月”的角度進行立意。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。【審題指導】一、審題《心中一片月》題目用了比喻的修辭手法，題眼在“月”字，月亮代表著照亮黑暗的一片光輝，在詩人眼里，在文學大家的筆下，月亮往往寄托著人們無限的思緒，有撫慰人心的力量。此題“心中一片月”意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是誰給了自己向上的希望、力量、方向、溫暖和撫慰等。二、立意1、此“月”可以指人。在人生歷經黑暗時，在困境中，在拼搏努力的人生道路上給自己以希望、力量、方向、溫暖和撫慰可以是人。“心中一片月”可以寫一個人給予自己的某種力量和希望等，此人可以是親人朋友，也可以是曾給了自己心靈巨大觸動的陌生人，可以是自己崇拜的人，也可以是歷史人物或當代英雄等，通過跟對方思想情感上的交流，寫出此人對作者深厚的影響。2、此“月”可以寫景可以某種景物或環境氣氛，深深的影響了自己的身心，表達對某種美好生活的一種向往，可以寫家鄉青山綠水時，月亮又大又圓，月光下大人做著活計，小孩子撒歡玩樂，若干年后，青山變禿山，綠水變黑水，月亮也越來越模糊，環境污染模糊了多少代“心中一片月”然后立志保護環境，治理環境，還人們心中一片月。光照千古，綠水常清的心愿。此處立題，意境較深遠，體裁也不俗。3、此“月”可以寫某一句話的力量或者某一種精神的魅力，此類文以小見大，新穎獨特，讓人讀來思緒萬千，回味無窮，容易引起讀者的共鳴。2018年山東濟南中考作文題【作文原題】斗轉星移，萬象更新，時間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步……請以“從未止步”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。【真題解讀】2018年山東濟南卷的作文題目“從未止步”延續了往年的命題風格，依然是典型的全命題作文形式。這道作文題目與2017年的作文題目“醒來”相比、有一定的延續性，但主旨更顯深意。考生要寫好這篇文章，需要用心挖掘和思考，要善于挖掘事例帶給自己的成長意義，抒發個人獨特的人生感悟與思考。這道題目有高度，有溫度，有區分度。考題的難度不大，整體來看，考生需要點出“從未止步”的是什么與“從未止步”的意義所在，側重寫“是什么”和“為什么”，也就是“提出問題”和“分析問題”，在分析時，注意分析要體現出層次性和遞進性。“是什么”，可以分為表層含義和深層含義。表層含義從個人層面而言，就是從不停止；深層含義可從國家層面或者將國家和個人層面有機結合來分析，如“從未止步”，就是“不忘初心，砥礪前行”。而“為什么”的角度，則側重分析問題，也要突出深度，如寫事情看似停止但實際上從未止步等。可以從宏觀角度寫國家巨變，從文化角度寫文化的傳承與發展，從社會角度寫與時俱進的人和事，從個人角度寫自己的努力從未止步，等等。總之，題材可以多種多樣，形式可以新穎，主旨要鮮明。【原題特點】多年來，濟南中考一直是命題作文，2011至2017年依次是“陽光燦爛的日子”“咀嚼生活的真味”“定格在記憶中的畫面”“一個夏日的早晨”“那聲音，常在我心田”“共度好時光”“醒來”，到了2018年，依然是命題作文，可以說，命題形式十分穩定，特別便于考生備考。“從未止步”是一個能夠讓人感受到時代氣息的好題目。從國家層面來說，建設社會主義現代化國家的腳步從未停止;從個人層面來說，追求夢想、創造輝煌的腳步從未停止。我們的國家、社會、人民，一直在奮斗的路上前進。“從未止步”是一個能夠讓人展開聯想和想象的好題目。我們可以運用補充法，補上相關狀語，這樣就能打開寫作的思路。比如:(1)追求夢想的路上，我們從未止步(2)助人為樂的路上，我們從未止步;(3)尊老愛幼的路上，我們從未止步;(4)發展個性的路上，我們從未止步;(5)比學趕幫超的路上，我們從未止步;(6)追求誠信的路上，我們從未止步;(7)遵守規則的路上，我們從未止步;(8)追求真善美的路上，我們從未止步;(9)思想解放的路上，我們從未止步;等等。這道題目，既適合寫記敘文，也適合寫議論文。如果寫記敘文，需要注意運用心理描寫或語言描寫，抓住人物的特點，或者是通過少量的議論、抒情點題。如果寫成議論文，可將中心論點分解為幾個分論點逐層論證，或正反對比論證。【思路導航】1、把目光投向實寫和虛寫結合。由淺入深，由表層到深層。如“從未止步”的表層含義是步履不停；從深層看，可引申為不放棄、不拋棄、堅持不解、持之以恒；再深人分析，則為“看似止步實則未曾止步”。虛實結合，虛實相生。實寫可寫人、寫事，突出記敘性，比如寫爺爺的讀大學之路從未止步、奶奶的縫紉活從未止步、姥姥的學英語之路從未止步等；虛寫可寫精神品質，如發憤圖強從未止步、克服粗心從未止步、努力學習從未止步等。2、把目光投向國家。宏觀角度寫國家。如寫在實現中國夢的路上從未止步；厲害了，我的國，國家一直在發展，從未止步；不忘初心、砥礪前行；等等。由此可拓展寫大國工匠的堅持、大國利器的價值等，以突出國家發生的一些巨變，這也是從未止步。3、把目光投向感情。可選擇的素材非常廣泛。考生可以寫“從未止步的愛”“從未止步的鼓勵”“爺爺對我的關愛從未止步”等；可寫校園生活，凸顯友情、師生情或者美好的回憶，如雖然“我們”將要畢業，但“我們”對學校的感情卻從未止步等。【思路要點】1.寫一個不懈追求真善美的故事，強調堅持不懈不妨將故事的主人公定為一個老人，寫他歷經坎坷，但對真善美的追求始終不悔。在結構上，主體部分可以用設置小標題的方式來寫，這三個小標題可以依次是“求真”“求善”“求美”，然后緊扣小標題，寫與老人相關的三個小故事。2.寫一個追求夢想的故事，強調遇到挫折，也沒有放棄追求從素材庫中找一個遭遇過挫折，最后成功的著名人物。用第人稱來寫，從一開始樹立志向到堅持追求，再到遭遇挫折，最后實現理想。運用心理描寫、語言描寫突出主題。最后用后交代手法點出“我”的姓名，從而給閱卷老師以意外。3.寫助人為樂小組多少年如一日地幫助殘疾同學的故事寫這個同學雙腿殘疾，行動不便，助人為樂小組不離不棄地在生活和學習方面幫助他，共同走過風雨的故事。在寫時，要特三別注意細節描寫，突出真情實感。注意運用充滿個性的對話描寫，突出人物性格，并要在適當的地方點題，強調小組成員在助人為樂的道路上“從未止步。4.寫一個扶貧故事，贊揚扶貧干部持續扶貧，不拋棄、不放三棄的高尚品質用第一人稱來寫，寫自己日常生活中看到或聽到的這方面的≡故事。其中，對扶貧干部的外貌描寫要刻畫細致，對鄉親們對扶三貧干部的評價也要給以呈現。結尾可以用“我”的感慨點題。5.寫一個助學故事，贊揚助學者多年來在助學的道路上從未止步以第三人稱來寫資助和接受資助的故事，特別強調助學者堅持資助許多年，在最后道出接受資助的就是“我”，以使文章有出乎閱卷老師意料的結尾，從而增加文章故事的真實性，增強文章的感染力。【試題解析】本次題目可以分開理解：1、“從未”這是時間頻率副詞，是從來沒有，一直的意思。2、“止步”是停止腳步的意思從意義上看這個短語：“從未止步”還要加上未知的部分，從未止步干什么？而且從從審題上看，這是時間段，而不是時間點，所以，要注意點面結合。從立意看,題目有高度、有廣度,更有溫度。既契合了時代發展,中國夢想,讓孩子們關注社會、關注時事、關注國家發展和民族振興,培養他們的歷史責任感和民族自豪感。考生可選擇的素材非常廣泛,學生可以寫“不曾止步的愛”,“不曾止步的興趣”,“不曾止步的追求”,“不曾止步的夢想”……讓每個學生都有話可說。中考作文的命題方向有四大類：1、成長感悟類2、感恩感動類3、勵志素養類4、審美感悟類接下來，我們進行審題立意構思。第一種：成長感悟類寫法結構上，可以用對比法來進行展現。可分成六段：如:在成長路上，我們可以從未停止對夢想的追求格式為：1、開篇點題如：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”無論路途多么遙遠，無論風雨如何阻撓，我們在追求夢想的路上從未止步。題記2、引出下文踏進初中大門，懷揣著夢想而來，帶著奮進的目標前進，只為在青春的篇章里寫下“無悔”。為此，我們無論遇到什么，都會風雨兼程地追求，從未止步。3、面對挑戰，我們用勇氣書寫對夢想的信念4、面對煎熬，我們用汗水證明對未來的執著5、面對暫時順境，我們用理性居安思危，繼續對夢想追逐6、成長路上，無論面對何種情景，我們從未停止腳步對未來追求，在青春路上寫出無悔第二種：感恩感動類一、鏡頭剪輯1、開篇點題無論時光如何穿梭，無論世事如何變遷，您對我的愛從未止步！題記2、引出下文——如:引出奶奶的腳步3、小時候，奶奶總是邁著挺快步伐，來迎接著我，眼睛里寫的都是溫暖和關愛。4、小學時候，風雨的學校門口，奶奶總是邁著泥濘，抓住我的手回家，一大一小的影子是動人的畫面5、初中從城市會奶奶家，她出來時，腿腳蹣跚，在夕陽下彎成了一個弧線，但她對我的愛從未止步6、無論時光如何改變，無論歲月如何摧殘，奶奶對我的愛從未止步……二、欲揚先抑1、小時候母親對我的溫柔，讓我始終回味無窮2、初中后的母親的苛責，讓我覺得母親對我的嚴厲，讓我產生了質疑，母親是否依然愛我，我漸漸感覺我們的距離。3、一次，學校旅游，車上我看到母親為我整理的行李箱:整齊的衣服、愛喝的茶、愛讀的書、生活用品，還有一張紙條……我仿佛看到了母親在深夜的燈光下，帶著疲憊為我忙碌的情形4、然后由點到面，原來無數個夜晚她的熬夜……每個早晨她的勤快……每個嘮叨的背后，都牽引著她對我深深的愛5、她的愛就是春雨，潤物細無聲，但從未停止過腳步，讓我才這樣健康成長6、升華主旨:媽媽原來，原來，一直以來，您的愛從未止步，我會用我哦的努力來給你帶來欣慰:媽媽我愛您！備注：詞類話題可以延伸友情、社會關愛、傳統美德……第三種：勵志素養類這個可以截取社會的現象：如：李奶奶對生活的熱情從未停止可以運用欲揚先抑的方式1、開篇點題如：任何時候，我們學習老人的態度，無論遇到什么，對生活的熱情，從未止步。--題記2、李奶奶的年邁、蒼老、踽踽獨行的狀態突出遲暮之年的蒼老3、通過觸動如：放學歸來，看到老人拿著一個玻璃瓶子，將慘落的的花兒，裝進瓶子里。夕陽下，她干枯的手，被染上了一層橘黃。我有些詫異，為何要撿拾干枯的花瓣，只見，她將各種花瓣伴著幾顆青草，在夕陽下一晃，天呢：紅的、黃的、白的、綠的，簡直是一副美麗的錦繡，我忽然感動起來……4、原來，李奶奶就算是遲暮之年，就算是花兒凋零的時刻，對生活的熱愛從未止步……我們有何理由埋怨生活？5、升華主旨：任何時候，我們學習老人的態度，無論遇到什么，對生活的熱情，從未止步。另外寫家國發展，就比較要求高了，要求孩子們理解時事，把握熱點可以寫祖國發現從未止步1、潛龍初醒可以寫改革開放，開始邁步2、見龍在田寫祖國的新世紀發現，科技發展3、飛龍在天現在祖國發現表現:互聯網+一帶一路等體現祖國的發展從未止步，讓每個國人找到自豪備注：詞類話題可以延伸到社會事例，身殘志堅的例子、或對生活的熱愛……第四種：審美感悟類比如:傳承傳統文化從未止步1、清明時節雨紛紛——清明節寄托古人愁思2、清明節時，爺爺那一代的堅守3、清明節里，我參與其中，將“事死者如事生”的文化傳承下去最后:其實，無論時光如何變遷，形式如何改變，傳統文化的孝道文化，一代一代的中國人傳承腳步從未止步，我相信這種魂魄一定會繼續影響世世代代，綿綿不絕這類話題可以延伸很多方面：傳統工藝、藝術、書法、習俗等2018年山東濟寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。——溫·卡維林耳朵是通向心靈的路。——伏爾泰讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。【文題解析】一、題目給了兩句名言，把我關鍵詞談話、心靈、耳朵可得出信息是傾聽、交流，我們可以通過各種“傾聽”，從不同的角度，來表達自己的經歷、見聞、感受和見解。二、審清題意盡管“傾聽”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段的提示語，但是大家還必須注意以下三個問題：一是“傾聽”與“傾訴”是有區別的，不要把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，沒有上下級關系，任何人之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中體現“聽”的內容，不管“聽”的形式如何，如何去“聽”。三、突出情感體驗。通常意義上的“傾聽”是從人的聽覺上去表現的，但是真正想讓文章出彩，必須體現個人的真情實感。四、選準“傾聽”對象“傾聽”的對象，可以是人，可以是物，也可以是無形的東西，但不管哪種，必須體現“品位”兩個字，在某種程度上，無形的對象可能更容易表情達意。

五、注重形式上的創新要想讓自己的作文脫穎而出，突破陳舊的思維定勢，在構思立意、結構形式上獨出心裁，是一個不錯的選擇，大家不妨試試。【審題誤區】雖然題目寬泛，出題者沒有設置審題的障礙，但也并不是說想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給材料及話題的范圍內進行審題，不可信馬由韁。否則，就會不著邊際，因審題失誤而導致寫作失敗。立意見解要獨到，主題要積極、鮮明，不僅要有聽的內容，更要發掘所寫內容深層次的意義與價值。本次作文訓練的重點是結構的精美。結構的基本內容有八個方面，即開頭、結尾、層次、段落、過渡、照應、詳寫、略寫。結構的精美，不僅只注重形式上的創新，還應該針對上面八個方面，下苦功夫，上面的每個環節都做好了，文章結構的精美自然也就出來了。【思路要點】2017—2018年，濟寧市中考作文采用的都是材料作文的形式。有所不同的是，在立意指向上，2017年的材料作文題要求寫關于習慣的經歷與體驗、認識與思考，而2018年只提供了兩句名言，要求結合自己的經歷與體驗談感觸與思考，審題立意的難度顯然有所增加。仔細分析兩句名言，不難發現，其側重點有所區別，溫?卡維林的名言是從談話者的角度說的，既然談話是心靈的展示，那么這樣的談話必須是“推心置腹”的，這是對談話者提出的要求;伏爾泰的名言則是從傾聽者的角度說的，“耳朵”喻指善于傾聽，只有善于傾聽才是通向心靈的路，實現心與心的溝通與交流。【構思角度提示】1.從言說者的角度:①推心置腹，開誠布公，坦誠相待，才能實現心與心的交流;②要講究說話的技巧，善于表達，溫和地表達，讓聽者接受你的意見，認同你的觀點，達到交流的目的。2．從傾聽者的角度：①學會傾聽，傾聽老師的話、家長的話、同學的話，表達自已的感觸與思考；②學會傾聽歷史，感懷歷史的滄桑變化，感知時代的變遷，演繹真實的人生體驗與感悟；③兼聽則明，偏信則暗，既要善于傾聽，樂于傾聽，更要學會傾聽，理性傾聽，不偏執，不盲從。【點拔講評】這一章，老師就文章精美的結構，用佳作欣賞的形式，給大家提供了幾種結構文章的方法，現做適當講評。一、就文章的整體結構來說，老師重點展示了四種結構形式：第一種使用題記或后記。意在點明寫作緣由，表明文章內容，揭示文章主旨等，起到先聲奪人的作用，比如文章《溫暖的噪音》中的題記。第二種片斷式結構。用幾則片斷，一般是三則材料，獨立成段，統一在一個主題下，表情達意。比如《傾聽謝道韞、薛濤及李清照》這篇文章，材料雖然分散，但每一段都緊扣“她們優美的詩句，給我的心靈帶來了感染”這一主題行文，寫得有情有韻。第三種抑揚轉換，或者叫先抑后揚。這樣的結構，可以使情節多變，形成對比，使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下深刻印象。比如《溫暖的噪音》，主題是贊美母愛，但文章一開始，先寫對媽媽的埋怨和不理解，最后再點明主題。第四種是使用小標題。使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面，多個角度來展示材料，表現主題，呈現文章的組合之美，比如《傾聽家鄉的四季》，小標題“春色、夏夢、秋夜、冬爐”用的就非常有特色。就文章的每一段來說，老師重點強調了兩個方面。其一是“概寫一筆，詳寫幾筆”的寫法。即把每一段的結構分成二個層次來寫，第一層先寫一個“中心句”，算是“總說”，第二層圍繞中心句，再記敘、議論、抒情或描寫。比如，《傾聽家鄉的四季》對春色的描寫。醉人的春風吹起來了，沉睡的萬物蘇醒了：仔細聽，我聽到了樹木舒展筋骨的聲音，柔軟的枝條，吐出了鵝黃的嫩葉，那一樹的翠綠搖晃著身姿，把春天搖得嘩啦啦地響呢；草兒也探出了頭，蚯蚓一樣，翻動著柔軟的軀體，弄出沙沙沙的聲響；村外，沉寂了一個冬天的小河解凍了，婉轉的溪流，咕咕咕地冒著水泡，在細石草叢里盡情地歡唱；林子中的鳥兒起得最早，賣弄著清脆的喉嚨，仿佛在向人們炫耀，春天是它們叫醒的……前面一句，先來個總說，后面再具體列舉樹木、青草、小河、鳥兒是怎么蘇醒的。這樣寫，不但內容充實了，而且在結構上給人的感覺是多而不亂，充滿美感。其二，是詳略的安排。哪一段要詳寫，哪一段要略寫是有講究的，大體來說，對表現主題思想關系大的內容，要寫具體，寫詳盡，突出細節的刻畫。對表達中心沒有幫助，或者幫助不大的地方，要略寫或者不寫。升格范文《溫暖的噪音》中，對自己煩躁情緒的描寫，就寫得太多；相反，對母親深夜辛苦工作的場景反而寫得太少了，犯了詳略安排不當的問題，大家應引以為戒。2018年山東萊蕪中考作文題【作文原題】題目：細品人生路上的__________。要求：①將題目補充完整。②除詩歌外文體不限。③要有真情實感。④不少于600字;不得抄襲、套作。2018年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津。”師傅冥思半天，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。十年后，種田的以現代方法經營，成了農業專家；待在公司的任勞任怨，成了經理。兩人相遇，農業專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務者為俊杰。”經理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷。”這個故事引發了你怎樣的思考?請以“適時轉身”或“守望花開”為話題，聯系生活，寫一篇文章。要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。【名師解題】2018年聊城中考作文為二選一的話題作文，“適時轉身”或“守望花開”的話題二選一。這樣便給學生提供了更自由的發揮空間，更利于發揮自己的特色。寫好本題，就必須由表及里地理解話題。“轉身”本義是“轉過身”，可延伸為“放棄”“改變”“抉擇”等等。其修飾語“適時”，指“適合時宜”“時間上正合適”。材料中選擇辭職回家的徒弟，運用科技，成了農業專家，可謂“識時務者為俊杰”。可見，“適時轉身”便指適合時宜的轉身。所謂，急流勇退看似可惜，適時轉身可謂知幾。適時轉身，這樣便少了很多負累，多了很多轉機，少了很多彎路，多了許多智慧。由此，可以確定相應的立意，如“要學會放棄”“窮則變，變則通”“學會知難而退”“抉擇之間見境界”“贏在轉身”“人生需要你停下來，慢慢體味”等。“守望”本義“看守瞭望”，有“等待”、“盼望”、“相互扶持”等含義。“守”意味著對目標的執著，“望”意味著對目標的向往，體現的是一種執著的精神。“花開”是一種抽象的說法，應是“守望”的結果，是一種充實，是一種收獲，是一種美好。材料中選擇留下的徒弟，任勞任怨，甘于堅守，成了經理。可見，“守望花開”包含了對美好生活的期許，代表了追求與信念，充滿著正能量。當然，不同的人，守望的對象也不同。孩子們守候的是自由自在的歡樂時光，成年人守望的是家人的安寧和幸福，老人們期待的是闔家團聚、兒女繞膝。除此之外，我們“守望”的東西還有很多；愛、幸福、自由、善良、自信、勇敢等。【原題特點】除去2017年以“這才是青春”為題的命題作文，聊城中考作文一直都是話題作文。2018年也沿襲了這一傳統——二選一的話題作文。這給考生提供了更自由的發揮空間，也更利于考生展現自己的特色。話題材料為一個故事，既簡單易懂又蘊含深刻哲理。那么，要如何處理話題作文的故事材料呢？首先，一定要力求讀懂故事的內容。故事內容很淺顯，講的是兩個徒弟在師傅的指點下，一個選擇堅守，一個選擇離開，最后均有所成。當然，更重要的是讀懂故事隱含的道理。一般來說，在故事講完之后常常會有一個點睛句，一是揭示故事道理，二是起到銜接作用，引出話題。此題恰好沒有點睛之句，這使得一些考生過于糾結故事的意旨。兩個徒弟究竟哪個的選擇更對？師傅究竟更偏向于哪一種選擇其實，對于話題作文，故事材料無非只是一個例子，起到引子的作用，即引出寫作的話題。【思路解析】本題是一道話題作文，首先要根據自己的知識儲備，確立好主題。盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。“守望”的解釋很簡單：看守瞭望。但這個詞語的內涵是豐富而廣泛的。“守望花開”是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。有了守望生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實。寫作中要抓住“守望”這個焦點，自然可以寫出精彩的文章來。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，注意記敘、抒情和議論相結合。點睛：寫好話題作文應注意以下幾點：一、把握文體。話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。二、擬好題目。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。三、善于聯想。話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。【制勝技巧】如何寫“故事”類話題作文1．材料只是“引子”這道話題材料為一則故事，故事簡單易懂，而又蘊含深刻道理。如何對待話題作文的故事材料呢？首先，一定要力求讀懂故事內容。故事的內容很淺顯，講述的是兩個徒弟在師傅的指點下，一個選擇堅守，一個選擇離開，最后均有所成。當然，更重要的是還要讀懂故事道理，一般來說，在講述故事之后常常會有一個點晴語句，一是揭示故事道理，二是起到銜接作用，引出話題。此題恰好沒有點睛之句，這使得一些考生過于糾結故事的主旨。兩個徒弟究竟哪個的選擇更對？師傅究竟更偏于哪一種選擇？……其實，對于話題作文，故事材料無非是一個例子，起到引子作用，即引出寫作的話題。讀懂故事要旨更好，讀不懂，就不要左顧右盼、糾纏不清，而是大膽放手，適時轉身，丟掉故事，直奔話題。2．扼住話題，要向上話題作文，要審清話題的含義，“守”體現一種意志，“望”則含有一種期待，如果把“守望”寫成“堅守”“堅持”，這樣就不切題了。同時，還要注意“守望”的對象是“花開”，其應該具有美好、向善的特質，如守望的對象不恰當，將哥們義氣、錯誤的思想等作為守望的對象，沒有傳遞正能量，便會嚴重失分。3．會發問，擬好題面對兩個話題，不過多猶豫，盡快定好思路。然后通過追問尋求寫作思路。為誰轉身（守望）？為什么轉身（守望）？如何轉身（守望）？轉身（守望）之后怎樣了？一一思索這些問題便可以打開我們的思維之門。話題作文允許自已擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自已擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。本題可記敘故事，可描寫情景，做到以情動人，以情感人；也可議論，議論時應當注意觀點鮮明、準確，論據典型、新穎，論證得當而有說服力。【多彩思路】1．寫生活中愛的轉身不知何時起，我的腳步也愈加匆忙。停下來，那美好的瞬間被光陰放大。如“轉身”的那美好瞬間：兒時，奶奶站在村ロ聲聲呼喚，終于看到我時的滿臉笑意；雨中，一路絨默，父親被雨水淋透的身影在雨中撐著一把小傘；午后，母親手指在褲腳處上下撥弄著，為我整理長短不一的褲腳……2．寫生活中愛的守望一向表現平凡的我報名參加了學校的歌唱比賽，想要鍛煉一下自己，可是父母、老師、同學都不支持我，覺得并不適合我去做。我堅守了自己內心的想法，雖然沒有取得名次，卻讓我在面對很多人時更加坦然。3．寫時下熱點人物中的轉身雷海為，一路過關斬將，擊敗“北大オ子”，獲得了第三季《中國詩詞大會》總冠軍，實現了從“外賣小哥”到“中國詩詞大會冠軍”的華麗轉身。4．寫時下熱點人物中的守望山村教師梁俊，從山里出來，又回到山村。守望著更多的山村孩子，他的努力如苔般微弱，但也能夠照亮一張張小小的笑臉。5．寫古人的轉身陶淵明從官場中轉身隱退，“不為五斗米折腰”，從此過上“采菊東籬下”的生活，最終成為山水田園詩歌的鼻祖。6．寫古人的守望陶淵明守望花開，不愿為五斗米折腰，隱居山林；李白守望花開，唾棄“摧眉折腰事權貴”，離開長安；辛棄疾守望花開，時刻不忘“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，白了少年。【思路要點】1．學會轉身，人生更加精彩當我們遇到瓶頸的時候，一味地堅持下去也許并不會有好的結果。換個角度，換個方向，也許會看見一個全新的世界。也許，那才是值得你去奮斗的方向。正如俗話所言：“不要吊死在一棵樹上。”可以寫毛毛蟲轉身便是蝴蝶，黑暗轉身便是光明，人生轉身便是另一種輝煌。可以寫名人華麗轉身的事跡，也可以寫自己或身邊的人在困境中轉身自救的故事，從中發掘出深刻的人生意義。2．適時轉身，是一種智慧“轉身”本義是轉過身來，可延伸為放棄、改變、抉擇等。其修飾語“適時”，指適合時宜，時間上正合適。材料中選擇辭職回家種田的徒弟，成了農業專家，可謂“識時務者為俊杰”。可見，“適時轉身”是指適合時宜的轉身。適時轉身，便少了很多負累，多了很多轉機，少了很多彎路，多了許多智慧。由此，可以確定相應的立意，可以寫如“要學會放棄”“窮則變，變則通”“學會知難而退”“抉擇之間見境界”“贏在轉身”“人生需要你停下來，慢慢體味”等。3．守望花開，是一種美麗“守望”本義是看守、瞭望，有等待、盼望、相互扶持等含義。“守”意味著對目標的執著，“望”意味著對目標的向往，體現的是一種執著的精神。“花開”是一種抽象的說法，是指“守望”的結果，是一種收獲、一種美好。材料中選擇留下的徒弟，任勞任怨，甘于堅守，最終成了經理。可見，“守望花開”包含了對美好生活的期許，代表了追求與信念，充滿了正能量。4．用意志，守望花開的夢想為誰守望？為什守望？如何守望？守望之后怎樣了？我們可以從成長的角度，寫生活對我們的歷練，寫追夢過程中遇到的種種艱辛與困難，寫自己曾一度想過要放棄，但最后用一顆守望的心，堅持了下去。本題可記敘故事，可描寫情景，但要做到以情動人，以情感人。此外，也可寫成議論文，議論時應注意觀點要鮮明、準確，論據要典型、新穎，論證要得當而有說服力。2018年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。題目一：“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”請以這句話為開頭，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現了自保。請根據讀后的聯想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②表達真情實感，不得套作、抄襲;③文中不得出現真實的人名、地名、校名。【名師解題】從最近五年來看，山東臨沂的中考作文命題形式可謂靈活多變，全命題、半命題、材料、話題作文輪番登場，無論哪種形式，都給出了一段提示語，降低了考生審題立意的難度。其中兩年，還以二選一的選題作文形式命題，給了學生更大的自由度。第一個題目，是非常少見的類型，給了一句話作為文章的開頭，讓考生自擬題目寫作。“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”題目引導考生關注生活，熱愛生活，思考生活，有很強的現實意義。第二個題目是材料作文，給出的材料是動物世界的生存之道。天地萬物，雖形態各異，進化有別，但道理是相通的。讀了這則材料，考生們會很容易地聯想到《生于憂患，死于安樂》這篇課文，提煉出“居安思危”“努力”“奮斗”“志向”等內涵，立意不會出現偏差。選題作文，給了考生更大的自由度，而且兩個題目的開放性、思辨性都很強，使學生有事可敘，有情可抒，有感可發。從閱卷現場來看，這是一道成功的作文題，往年那種字數不足甚至棄寫的情況大為減少。【原題特點】2018年的臨沂中考作文一改最近幾年（2017年“借我一雙慧眼”2016年“他（她、它）讓我感到____／我們一起來”、2015年“那一支春天的歌”）的命題形式，采用了自命題形式。自命題材料作文雖然有一定的自由，但也并非可以率性而為，它是有一定的限制的，即考生不能脫離所給材料的要求，要結合所給材料確定題目，進行立意，選定寫作的素材。上面的兩個題目，雖同是自命題材料作文卻各有特點，第一個題目是要考生用材料所給出的一句話作為文章開頭，且考生要根據這一句話規劃文章寫作的內容；第二個題目所給的材料本身就蘊含著生活的道理，這道理要靠考生去挖掘和感悟。兩個題目均體現出命題者的慧心巧思，利于考查考生審顆的能力以及觀察、感悟生活的能力，表現出考生的人文素養。第一個題目，適合寫記敘文，“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理”，這既是文章的開頭，也是感悟，點明了文章的主旨。具體寫作時，我們要借助生活中的尋常小事來加以體現，這小事可以是一次考試、一次演講，甚或是一次洗澡……貴在從中得到感悟，從小事中獲得思考，得到啟發。開頭的這句話是我們寫作的一個“突破口”和“切入點”。第二個題目，可敘事，可議論，可描寫，可抒情，但都要分析材料中所隱含的信息，借助這些信息進行思考和提煉。“降雨”導致水量大增是機遇，面對機遇，“大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物”，結果被“曬成魚干”，一些鯽魚則“快速向前游動，最終游入大湖實現了自保”，不同的選擇，導致了不同的結果。機會稍縱即逝，要學會抓住機會，也要有居安思危的意識……敘事時，要借助故事，給人以啟發，議論，則生發觀點，進行有條理的闡說。不論是記敘還是議論，都要注意文體特點日要做到情要真切，感需實在。【制勝技巧】如何寫好“給開頭續寫”作文先看第一個題目。要想寫好這篇文章，首先必須認真分析這個開頭句。“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”可從以下兩個方面來分析發散寫作思維。1．由開頭“生發”，發散思維“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”為全文定下了基調。首先，文章必須要有“事”，而且是生活中的尋常小事。事，自然離不開“人”。哪個人或哪些人，做的哪件事、哪些事，讓你感動，讓你明理。這樣來構思作文，就將陌生的作文形式，變成了我們熟悉的半命題作文，類似于“讓我____的一件事”“這件事，讓我明白了____”這些題目。如此分析發散，有了根據主旨提煉素材的思考，自然而然平時積累的作文素材就會有選擇地從我們腦海冒出，其至根據以上思考而獲得作文脈絡。2．緊扣其中一點，不求面面俱到小事雖小，卻浸潤著生活的味道，蘊含著深深的道理。寫作時，兩方面兼顧更好，但只就其中一個方面來寫，也是完全可以的。比如，敘寫一件令你難忘的小事，或甜蜜，或辛酸，或痛苦，都可以。寫親身經歷或看到過的一件小事，從中明白了一個道理，也完全可以。再看第二個題目。這是一道材料作文題，因此審題非常關鍵，只有在審題正確，立意明確的前提下，才能選擇素材進行寫作。下面從這兩點簡要分析一下寫作要點。1．精準審題這則材料是自然界的動物生存故事。同是一種鯽魚，結局完全不同。這是由它們自己的選擇造成的。這則故事，對那些安于現狀、不思進取、得過且過的人是一種警示。從這個角度思考，可以從“奮斗”“拼搏”“勇往直前”“居安思危”“永不放棄”等方面立意。鯽魚遷徙途中的那場降雨，給河溝帶來了深水。那些抓住機會的魚，趁機快速向前游動，進入永不干涸的大湖；另外一些魚則被眼前短暫的安逸生活所蒙蔽，享受起了暫時的快樂，結果很快就變成了魚干。從這個角度思考，可以立意為“順境與逆境”“抓住機會”“不得過且過”等。2、精選素材這是一則動物故事，反映的卻是人類的生活。除了寫童話故事外，選材可以從正面人物和反面人物來考慮。正面人物，如那些為了理想，為了信念，不受外物所干擾的仁人志士，最終取得了驕人的業績；如那些在學習和工作中，不畏困難，永攀高峰的科學家、文學家；我們身邊刻苦學習、努力工作、辛勤勞動的普通人等，都可以作為素材入文。反面素材，可以選擇那些為了眼前利益，拋棄了正義的反面人物，如外敵入侵時的投降分子、賣國賊，小富即安、得過且過的軟弱分子，安于現狀、不思進取的人生失敗者等。【多彩思路】1．讓你感受到了生活的滋味的一件小事。寫一篇記敘文，敘寫一件令你難忘的小事，或甜蜜，或辛酸，或痛苦，都可以。2．讓你明白了一個道理的一件小事。寫一篇記敘文，寫親身經歷或看到過的一件小事，如人們之間的誤會、欺詐、表面與實質不相符的事件等，從中明白了一個道理。3．小事蘊含著大道理。寫一篇議論文，從親身經歷或身邊人的事例談起，再列舉其他論據。4、歷史或文化方面的名人故事給你的啟示。寫歷史上名人的小故事，以這件事作為引子，寫一篇議論文。【題目二多彩思路】1．從“奮斗”“拼搏”“勇往直前”“永不放棄”等類似的方面立意。從自身、身邊人或模范人物中選取素材，寫出某人在成長過程中的努力、奮斗，或消極、沉淪等，寫一篇記敘文或議論文。2．從環境與人的關系進行分析，以“居安思危”“順境與逆境”進行立意。寫一篇議論文，選取歷史上的人物作為論據，如抗擊外來侵略的民族英雄、長征途中的紅軍戰士等正面人物，也可以選取半途而廢、功敗垂成的人物，如項羽、李自成、洪秀全等，從反面說明環境對人的影響。3．從“抓住機會”“不得過且過”等角度立意。寫一篇記敘文，敘述一件善于抓住機會取得成功的事情，或從反面來寫也可以。4．從“眼前與長遠”“暫時與永久”等相對的時間段方面進行立意。利用對比的手法，寫兩個人在同一處境下的不同結果，寫一篇記敘文。或者利用對比論證手法，寫一篇議論文。【思路要點】1．那次考試，讓我難忘因為語文考試的失利，我深陷懊悔的情緒中不能自拔，結果后面的一場場考試都發揮失常，這引發了我的思考：要活在當前，走好眼前的每一步。錯失了太陽，就決不要再錯失星星……具體寫作時，心理描寫要細膩，環境描寫要能烘托氛圍，讓感悟更深刻，給人的警醒更強烈。2．那些值得咀嚼的事翻開日記，一幕幕往事呈現在眼前

滿懷信心的一次考試竟然因為粗心而失利，這讓我哀怨惆悵；養花雖然不累，但一樣浸透著酸甜……這些小事值得咀嚼，值得品味。因為咀嚼，體會更多；因為品味，感悟深刻。人生路上，多一分體會和感悟，人生會有更多的精彩。3．那次難忘的登山我和朋友去登山，一路行來，花香鳥語，更幾分歡笑。沒想到樂極生悲，我竟在即將登上山巔的時候崴了腳，而一場突如其來的暴雨，讓返回的路更加艱難……人有悲歡離合，月有陰睛圓缺此事古難全，今日也是如此啊！人生，就是這樣，哪里會一帆風順，我們在享受甘甜的同時，也不要忘記了隱藏在背后的苦辣。4．搓繩子給我的啟示爺爺搓了一輩子的繩子，于他，這是一種享受，我看著也是一種風景。我心血來潮想學一學，沒想到，看似簡單的搓繩子，竟然如此的不容易。當然，在爺爺的指導下，最終我也學會了搓繩子。我從搓繩子中體會到了深刻的人生哲理。現身說法，體會深刻。【題目二思路要點】1．把握機遇，創造輝煌一部分鯽魚能夠把握“水量大增”的機遇實現自保，但那大部分的鯽魚則安于現狀，貪圖安逸，結果只能被曬成魚干。只有把握住歷史的機遇才可以完成蛻變，創造輝煌：不能把握機遇的人，很難有一番成就。古今的歷史事實也一再說明了這一點。2．居安，還要思危由大部分鯽魚在機遇來臨之際卻“盡情享受雨水帶來的豐富食物”，結果被曬死的結局，想到它們之所以如此，不過是貪圖眼前的享受，而看不到即將來臨的危險，所以，無論是對個人、集體還是國家而言，目光都須放長遠，“居安”還要“思危”。無數的歷史事實和生活故事都告訴我們，一味“居安”不可，要“思危”，思眼前之危、未來之危。3．鼠目寸光的人，讓人不齒目光短淺的人是可悲的，我們應該未雨綢繆，早做準備，否則，只能被時代拋棄。一時的安穩，并不能說明一切，應該做到深謀遠慮，看到潛在的危機，早打算，早規劃，以免陷入災難之中、就像那些被曬成魚干的鯽魚一樣……4．機遇，只鐘情于那些有準備的人機遇可遇不可求。機遇面前來不得半點的猶豫，應該抓住機遇，大展宏圖。讓機遇白白逝去，只會留下深深的遺憾。不是沒有機會，而是缺少勇氣、才氣。給你施展才氣的機會，但缺少勇氣、才氣，照樣難以獲得成功。那些勇敢的鯽魚抓住了機遇，就實現了自保，而另外一些只能被曬成魚干……2018年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文題目：這也是一種榮譽根據你的理解，結合自己的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。（2）自命題作文有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。唯獨這份喜悅任誰都奪不走。”相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。根據你對上面這段話的理解，結合自己的生活經歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名與人名。【名師解題】山東青島中考作文近幾年來一直采用二選一的命題形式。今年為一個命題作文，一個自命題作文。兩個命題的設計，形式多樣，能照顧到所有的學生的寫作需要，給學生張揚個性、展示才情提供了舞臺；內容上則從學生的生活實際出發，引導考生關注自我、關注社會、關注生活，這體現了語文學科工具性和人文性的統一，也落實了學科核心素養，很接地氣。預測2019年將繼續延續這種模式，并且命題作文記敘文的要求不會變化。備考的同學應注意。那么，如何寫好這兩個命題呢？文題（1）為命題作文，審題要抓住三個關鍵詞：一個是“榮譽”，一個是“也”，還有一個是“這”。“榮譽”，現代漢語詞典有兩個義項，分別是“光榮的名譽”“屬性詞。為表示尊敬、表彰等而授予的名義上的（稱號）”。既是名詞，又是形容詞。在命題中兩種意思都是符合的：“也”字，在現代漢語中用作副詞，是指“同樣”的意思。文題中有一個“也”字，是命題者故意設置的一個陷阱。也就是說，因為帶有一個“也”字，寫作中就要暗含著一個對比點，并且對比的內容應具有“同樣”的性質，即“榮譽”。“這”是指示代詞，這里指代的是所敘述事件，也就是強調所敘事件和常規的事件都是一種榮譽。文中所敘事件應該是反常規的，并不是普遍的認識。構思時要先確定常規的認識，然后逆向思維，尋找生活中不被大家推崇，但卻同樣是一種榮譽的事件來敘述，最后在感悟和體驗中闡明對它的新認識、新體驗或新感受即可。另外，文體上要求寫成記敘文，這一要求要嚴格落實，不得突破。文題（2）為自命題作文。材料作立的形式，突破了前幾年始終是半命題作文的規律，體現出銜接高考命題、與時俱進的態勢。本命題材料內容貼近生活，并且有反復出現的關鍵詞“喜悅”，所以考生把握起來還是比較輕松的。“喜悅”為“愉快，高興”的意思。材料中借作家的話暗示了兩種喜悅，分別是“讀書”和“聽音樂”，考生在審題立意時，可以選取這兩種，也可以撇開，寫自己富有個性的“喜悅”，體現“奪不走”、愉悅自己心靈的主旨。【制勝技巧】如何寫“感悟類中考作文近幾年來，中考作文命題的形式越來越人文化。簡單地說，就是除了在命題內容上切近考生自己的生活，寫真情實感外，還在寫作要求中明確提出“結合自己的生活經歷和感悟”來寫作。那么，在寫作本題時，我們該如何來突破這一問題呢？1．獨辟蹊徑，寫出個性考場作文，個性取勝。富有創新意識、獨辟蹊徑者，總會見到別人見不到的風景，也自然能夠嬴取大多數考生不能嬴得的分數。因此，要寫好感悟，考生必須在選材立意上下足功夫。“榮譽”，如果僅是停留在獲得比賽的好成績、受到老師的表揚等，立意難以出新，是很難贏得高分的。如果考生能深挖自己的生活，抓住自己“人無我有，人有我新”的特長來寫作，就容易出彩。如本題，大部分考生都把“榮譽”的主角定位在自己，有考生把主角定位在母親，說明“母親的白發也是一種榮譽”，展現母愛的偉大，就脫穎而出，獲得了好評。2．感悟生活，寫出理趣感受體驗類作品，抒寫心曲是重點。很多考生考場作文只注重選材，不注意感悟體驗的闡發，或一敘到底、刻板平淡，或虛情假意、矯揉造作、蒼白喊叫，都顯示出寫作的幼稚，很難嬴得高分。文題“這也是一種榮譽”，在內容上判斷，應屬于情感認知。這種認知，是正向的，并不是能夠輕易達成。越是這樣，越能讓我們緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。如有考生寫傷疤是一種痛苦，也是一種榮譽，以爺爺身上的傷疤為突破口，感悟和平幸福生活來之不易，應珍惜和把握，就很有理趣。這一類主題的作品，考生一定要深入生活，以多維的視角，展現對事件、對生活的看法，然后以議論抒情的筆調，抒寫自己的感悟和體驗，讓讀者有“虧你想得出”的意念留于心頭。3．強化表達，寫出精彩考場作文，文采能為你嬴得高分。這文采，表現在選材立意的超拔，表現在遣詞造句的精心，表現在結構謀篇的布局等等多方面。按時間順序，有時等同于流水賬，巧妙地變換一下推出的次序，就能在情節上掀起波瀾，跌宕起伏；敘述的語言，有時顯得平淡無味，巧妙地引用幾句名人名言，或巧構排比，運用修辭、短句等，就能使語言飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。另外結構上、文體上也都可以創新出彩，如一個睿智的題記、幾個精彩的小標題。創新的表現形式，也能讓你從眾多的平鋪直敘文中脫穎而出，顯示出你寫作的功力。“思路一變天地寬”,寫作中只要能打破常規，走出人云亦云的窠白；多加積累，厚積薄發，在寫作中融聚你的文采，相信你的作品一定能贏得閱卷者的青睞。【文題解析】今年青島市中考作文命題既沿襲了最近幾年命題的傳統，又在一些方面有了創新，很好地做到了繼承性與創新性的統一。（一）沿襲傳統題目形式依然是二選一的選題作文。一篇規定了體裁——必須寫記敘文，另一篇則不限定體裁，學生可以選擇自己擅長的文體，發揮自己的長處。（二）突破與創新1.更側重考查學生的自我審視和體驗能力第一道作文題，側重考查學生的自我審視能力。一個“也”字要求寫出榮譽的不同表現形式，以及對榮耀的認知過程，它要求對榮譽的認識既要有轉變的過程，又要有出其不意的結果。總之，要抒寫真情實感，表達出個人對特定榮譽的認知和感受。第二道作文題，要求學生自擬題目，自選內容，可選角度多樣。無論是體裁，還是內容，學生都有較大的選擇空間，除了材料中提到的讀書和聽音樂給自己帶來喜悅，生活中凡是給自己帶來喜悅的諸如旅游、運動、交友、品茶等活動都可以作為寫作內容。但無論選擇哪一種給自己帶來喜悅的活動，都必須圍繞“喜悅”產生的影響——“使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色”其中的一點來展開。更貼近學生個人生活。這兩道作文題，一道要從平凡之中寫出不平凡，表現表面平淡無奇的事情也能帶來獨特榮光的主題；另一篇要寫自己的親身經歷，從某個角度體驗生活的喜悅，表現喜悅對生活的影響。一千個學生就會有一千種喜悅，即使是同一種喜悅，也會因為個性特點、生活經歷不同而存在差異。比如，讀書之樂、聽音樂之樂，會因書目、曲目的不同而凸顯不同的喜悅，與他人的體驗有不同之處，很好地避免了學生作文千篇一律的問題。【題目一多彩思路】1．付出也是一種榮譽寫一篇記敘文，通過為父母揉肩，感受到親情的可貴，把這種天倫之樂當作一種榮譽。2．失敗也是一種榮譽俗話說，失敗乃成功之母。能夠從失敗中汲取教訓，也能讓自己快速成長，所以失敗也是一種榮譽。3．讓，也是一種榮譽在榮譽面前，有人全力拼搶，而有人卻一笑而過，讓出榮譽，相比之下，這種讓更是一種榮譽，更值得推崇。4．堅守也是一種榮譽閱讀《偉大的悲劇》，斯科特雖然沒有贏得比賽，但卻因堅守自己的誠信而贏得了全世界的贊揚，由此感悟到堅守也是一種榮譽。【題目二多彩思路】1.讀書的喜悅可以是“漫卷詩書喜欲狂”的興奮，也可以是“幽簾清寂在仙居””的悅。從這一角度立意，就是以讀書為話題。寫出你詩書過程中所獲得的喜悅。2．聽音樂的喜悅聽音樂，可以陶冶情操，消磨時光：可以放松心情，讓自己徜徉在恬靜與靜謐氛圍之中。從這一角度立意，就是要寫出你聽音樂的真悅感受，與大家分析你聽音樂的感受。3．幫助他人的喜悅送人玫瑰。手有余香。給予和獲得是對等的。從這一角度立意，可以寫自己幫助他人之后的喜悅心理，與大家分享你的別樣感受。4．迷路的喜悅怎么回事呢？原來迷路使“我”看到最美的風景，原來迷路讓我見到了不曾見到的“風景”,“愁”盡“真”來啊！這樣的作品有波折，有波瀾，能夠激發讀者的閱讀興趣。2018年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。大凡笑著生活的人，他們都不曾因為苦而放棄，只因扛而成長。誰不希望自己活得輕松，沒有壓力，一切隨性？但如果真的這樣去做的話，最終會發現這個世界在和自己作對。如果有一天你真的覺得自己輕松了，那也不是因為生活越來越容易了，而是因為自己越來越堅強了。這段文字引發了你怎樣的聯想和感悟？請結合自己的經歷，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名和地名。【原題特點】這是一則材料作文題，對于文字材料，我們要逐字逐條地細細品味，把握材料的幾個關鍵詞語，體會其思想內容，并以這些關鍵詞為話題進行寫作。其中，“大凡笑著生活的人，他們都不曾因為苦而放棄，只因扛而成長”告訴我們，面對困難時，不要退縮，要直面挑戰，迎難而上。而“如果有一天你真的覺得自己輕松了，那也不是因為生活越來越容易了，而是因為自己越來越堅強了”更直接提示了本次作文的主題詞：“堅強”。綜合以上分析，本次作文圍繞“勇于嘗試”“堅持”“恒心”“執著”“堅強等詞語寫作，就能做到審題立意準確了。閱讀材料，可以得出這樣的道理，風吹雨打使我們成熟，生活的挫折使我們成長因此，考生可以寫記敘文，描述我們如何面對生活的挫折；可以寫議論文，以“陽光總在風雨后”為中心論點，選取古今中外在挫折中愈挫愈勇的例子體現中心；也可以運用擬人的手法來寫動物的故事，比如化繭成蝶小鯉魚跳龍門，等等。如寫記敘文就要注意運用恰當的細節描寫，揭示人物的內心世界，表現人物的“恒心”“執著”；寫議論文則要根據論點選擇合適的論據，體現“勇氣和信念”“恒心”“執著”對一個人成長的作用。開頭要開宗明義，圍繞“堅強”亮明中心，如“在通向成功的道路上，有的不只是明媚的陽光，還有荊棘、坎坷。我們是否也曾因為一點挫折磨難，而放棄了自己的夢想？將堅強和信念裝進行囊，用勇敢和執著開路，我們會迎來明媚的陽光”。這樣的開頭就像爆竹炸響，總領全文，引人注目。在構思文章的主體部分時，可設置好過渡句或過渡段，使文章嚴謹、連貫、渾然一體。而結尾則要像“豹尾”一樣簡潔有力。這樣結構完整，中間連貫，思路清晰，堪稱佳作。【名師解題】山東日照中考作文近幾年來命題形式多變。具體來說，2014年為半命題作文“第一次”,2015年為話題作文“在歲月的堤岸慢慢走”,2016年為命題作文“感謝你給了我更多”,2017年為命題作文“值得珍藏的財富”，今年則是材料作文。各類作文形式都有涉及，不固定一兩種形式，但也有規律可循，那就是都“關注學生的成長與發展，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀”，都有一定的內涵，考生需要理解深意之后才能準確把握。預測2019年將延續這種命題趨勢，并進一步與高考命題形式接軌，備考的同學應注意。那么，如何寫好這道材料作文題呢？從審題的角度看，材料作文讀懂材料是寫好作文的關鍵。命題材料中提供的這段話出自劉同《誰的青春不迷茫》一書。閱讀材料，不難發現材料的終極目的是要人們“笑著生活”。怎樣才能做到“笑著生活”呢？“他們都不曾因為苦而放棄，只因扛而成長”，告訴了我們答案。后面的兩句是對這一句的具體闡釋，即誰都希望自己活得輕松，但結果卻是“世界和自己在作對”，唯有堅強，才能“生活越來越容易”。依據這樣的理解，特別是抓住第一句話，不難確定材料的話題可以是“成長”“堅持”“微笑著應對生活”“隨性”等。有了這樣的話題，材料作文也就變成了話題作文。考生只要依據自己的素材積累，確定其中的一個，再擬寫靚麗的標題，進行寫作構思即可。制勝技巧如何寫材料類中考作文材料作文不同于一般的話題作文和命題作文，它需要考生研讀材料，抓住關鍵詞，從中思考出自己的觀點認識，然后以此為話題，擬題立意，進行寫作。1．抓住關鍵，理解材料材料作文所提供的背景資料非常豐富，讀懂材料、領會命題意圖是寫好此類作文最關鍵的一步。要讀懂材料，首先要抓住材料中的關鍵詞句，借助于這些關詞句，打開理解材料的大門，參透命題者的考查意圖。如本題，仔細閱讀，文段闐述的內容是成長過程中應持有的正確態度。抓住“大凡笑著生活的人，他們都不曾因為苦而放棄，只因扛而成長”一句，可提取關鍵詞“笑著生活”“成長”“堅持”等，聯系上下文，還可以提取“隨性與堅強”“輕松生活”“越來越堅強”等。理解了這此，材料的題旨、命題者的意圖便基本上被挖掘出來了。2．巧擬文題，新穎別致材料作文需要自我命題，這既是機遇，又是挑戰。機遇在于這讓寫作者有了自我命題的“權力”，可以針對自己的素材和積累進行命題寫作，也可以將寫作引向自已熟悉的領域。有話可說。有事可寫：說是挑戰，是因為大家都自我命題，只有那些新穎、靚麗，獨具特色的文題才能讓閱卷者刮目相看。這就需要同學們本擬題上下功夫，既要緊扣材料，又要擬寫得新穎別致。力爭在第一時間吸引住讀者的視線。如本題，有考生就引用三毛的話，巧用對語，化用“你若盛開，清風自來”，擬題“你若盛開，蝴自來”，就很有表現力。3．明引暗用，如影隨形材料作文不同于話題作文，文章不可脫離材料。這就要求考生在寫作中，要精心構建，用好材料，以求“文在其外，意在其中”。要做到這一點，可“明引”,也可“暗用”。“明引”一般適用于議論文，通過直接引用或者間接引用，將材料作為引出論點的引子或證明材料的論據；“暗引”則通常適用于記敘文、散文之類，在文章中恰當的地方直接或間接地轉述、概述材料，以便使作品和材料相互融合。【多彩思路】1．成長需要扛高爾基11歲“闖世界”扛起生活的重擔，最終成長。感悟生活，自己也需要扛起磨難，才能更好地成長。2．笑對生活可以寫笑著接納自己身體上的缺點，坦然面對，贏得尊重；經歷無數次失敗，但仍笑對挫折，最后登上競賽的頂峰；還可以以古人、名人為例，說明笑對生活，才能從容的道理。3．越來越堅強生活是個魔術師，把懦弱的我們變得堅強。可以先寫自己學習中或生活中的懦弱，通過受某種啟發最終變得越來越堅強。這種啟發，可以是某一本書如《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以是某一個人物如感動中國人物，還可以是自然界中的某一種事物如天山雪蓮。4．生活與隨性隨性是一種生活態度，隨性生活，讓我們失去進取的動力。可以運用反面的事例，如啃老族，也可以運用正面的事例，如宋濂沒有因為貧窮而隨性，而是借書閱讀，抄書閱讀，最終成就自己等。【思路要點】1．爬山經歷潤心田寫跟爸爸一起爬山，開始時并沒有感到累，到了后來山路越來越陡，越來越難走，于是“我”打起