2024-2025學年統編版語文七年級下冊

期末綏合素質評價

時間：120分鐘滿分：120分

第一部分(1?2題12分)

“這么近，那么美，周末到河北！”學校開展了研學活動，一起參加吧！

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共7分)

抱犢寨位于石家莊市鹿泉區西郊，它東臨華北平原，西接太行群山，崢噪

雄奇，云霧蹲法，被譽為“天下奇寨，抱犢福地”。站在山下仰望抱犢寨，它的

(limkuO)好似一尊仰臥的大佛，威嚴莊重，氣勢雄偉。沿著蜿蜒的石階一路攀

爬，路邊溪流淙淙，叮咚作響，紅黃相間的野花(didnzhui)其間，宛若置身世外

桃源。踏上陡峭的山路，心跳加速，步步驚心，邁出一步，似乎整個世界都開

始顫，真可謂【甲】o站在山頂像眼，周圍的山巒連綿起伏，盡

在腳下，令人不禁想起杜甫《望岳》中的名句【乙】",

"，內心真正感受到那勇攀頂峰、俯視一切的豪邁氣概。

(1)給文段中加點的詞語注音。(2分)

①朦朧②俯瞰

(2)根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)

(X)(lunkub)②(didnzhui)

(3)請根據語境，用你學過的一個成語概括人們走“陡峭的山路”的真實感受，將

其填寫在文段中的【甲】處。(1分)

(4)請根據語境，在文段中的【乙】處橫線上補寫出相應的詩句。(2分)

2.研學路上，班級正在開展以“邂逅最美對聯”為主題的燕趙大地對聯采集活動，

請你參與并回答后面的問題。(共5分)

⑴對聯采集一組來到位于承德市的避暑山莊，清朝皇帝在避暑山莊中的“煙波

致爽殿”中的對聯“樹將暖旭輕籠牖，花與香風并入簾”引起了小語的注意，

小語不認識對聯中的“牖”字，請你用簡明的語言教給小語用詞典檢索這個字

的方法。（2分）

（2）對聯采集二組來到位于石家莊市趙縣的趙州橋，小文對民俗街牌坊上的對聯

“水從碧玉環中過，人在蒼龍背上行”非常感興趣。請結合右側的圖片賞析這

副對聯的妙處。（3分）

第二部分（3?19題58分）

一'古詩文閱讀

（一）默寫（共6分）

3.研學路上，班級舉辦經典詩文誦讀活動。請補全本次活動的開場白。（6分）

誦讀經典詩文，用眼睛、用心靈去感悟人生。讀一讀《游山西村》，“①

,衣冠簡樸古風存”讓我們領略臨近社日的山西村中

的鄉俗民事、淳厚民風；讀一讀《登飛來峰》，詩人借“②

③"讓我們有了“只有站得高，才能看得遠'’的哲理思

考；讀一讀《木蘭詩》，“④,寒光照鐵衣”讓我們透

過寒氣凜冽的邊塞，望見將士們不畏嚴寒、守護家國的身影；讀一讀《陋室銘》，

“⑤,⑥“讓我們從清幽的

環境里去發現作者高潔的志趣。

（二瀾讀（共20分）

誦讀至七年級下冊的《登幽州臺歌》時，小冀同學查找了一些資料。請閱讀下面

文字，回答4?9題。（共20分）

登幽州臺歌①

陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠②，獨愴然③而涕④下！

①選自《陳子昂集》（中華書局1960年版）。幽州臺，即薊（ji）北樓，是戰國時燕昭

王為招納天下賢士所建，故址在今北京西南。陳子昂（659—700）,字伯玉，梓⑵）

州射洪（今屬四川）人，唐代文學家。

②(悠悠〕形容時間的久遠和空間的廣大。

③(愴(chudng)然〕悲傷的樣子。④(涕⑻)眼淚。

資料一：

子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辨者。

子昂突出，題左右曰:“輦千緡①市之！”眾驚問，答曰：“余善此樂。”皆日：

“可得聞乎？”日：“明日可集宜陽里。”如期偕往，則酒肴畢具，置胡琴于前。

食畢，捧琴語曰：“蜀陳子昂直文直觸地走哀轂②毯球塵土丕為△擔!一此

樂賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以文軸遍贈會者。一日之內，聲華③

溢都下。(選自《智囊全集》，有刪改)

①緡(min)：成串的錢。古代一千文為一緡。②京轂(gd)：京城的大道。③

聲華：聲譽榮耀。

資料二：

子昂體弱多疾，感激忠義，學欲奮身以答國士。自以官在近侍，又參

預軍謀，不可見危而惜身茍容。他日，又進諫，言甚切至。建安①謝絕之，

資

乃署以軍曹，子昂知不合，因箝默②下列，俱兼掌書記而已。因登薊北樓，

料

夾感昔樂生、燕昭之事，賦詩數首，乃汝然流涕而歌日：“前不見古人，后不

見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”時人莫之知也。

(節選自《全唐文?陳子昂別傳》)

①建安：即武則天的侄子建安郡王武攸宜。當時唐朝屬國契丹憑借營州反

叛，由其主持軍務，陳子昂在他的幕府擔任參謀。②箝(qidn)默：閉口不言。

資料三：

感遇三十八首(其二)

［唐］陳子昂

蘭若①生春夏，羊蔚②何青青！幽獨空林色，朱蕤③冒④紫莖。

遲遲白日晚，娣娣秋風生。歲華盡搖落，芳意竟何成！

①蘭若：指蘭花和杜若，皆是草本植物。②芋蔚：草木茂盛的樣子。③朱

蕤(riH)：紅色的花。蕤，草木花下垂的樣子，代指花。④冒：覆蓋。

4.解釋下列句子中的加點詞語。（4分）

⑴顧左右______________________

（2）#此樂______________________

⑶拳欲奮身以答國士______________________

（4）但兼掌書記.

5.用7”給文中畫波浪線的句子斷句。（限四處）（4分）

蜀人陳子昂有文百軸馳走京轂碌碌塵土不為人知

6.下列對文段中有關語句的翻譯，不符合文意的一項是（2分）（）

A.舉而碎之，以文軸遍贈會者。［翻譯：（陳子昂）舉起胡琴摔碎了它，將自己

所寫的文章廣贈給在場參加集會的人。］

B.建安謝絕之，乃署以軍曹。［翻譯：武攸宜感謝了他，又改任他做軍曹。］

C.如期偕往，則酒肴畢具，置胡琴于前。［翻譯：（第二天）眾人依約前往，（陳

子昂）準備了酒菜，將胡琴放在席前。］

D.不可見危而惜身茍容。［翻譯：不可以看到危難就愛惜自己的性命茍且保全

自己。］

7.資料一中陳子昂“捧琴語曰"，資料二中陳子昂“流涕而歌”，一“語”一“歌”所表

達的感情有相似之處，請結合資料具體分析。（3分）

8.結合《登幽州臺歌》及資料一和資料二，說一說你從詩文中看到了一個怎樣的

人物形象。（3分）

9.借助花木來表達情志，是中國文學的一個重要傳統，比如我們學過的《愛蓮說》

《紫藤蘿瀑布》。請結合資料三的內容，試著探究文人們總將“花和人”聯系在

一起表達情志的文化密碼。（4分）

二,現代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答10?12題。（共9分）

學習《木蘭詩》后，同學們對于女性力量產生了濃厚的興趣，針對該主題進

行了多方面的資料搜集。請你閱讀，回答后面的問題。

【材料一】①中國古代的住宅空間遵循著“辨內夕卜”的原則：以中門為界，將

住宅分隔成“內”與“外”的空間，將“女”“男”分別與“內”“夕卜”相聯系,設置“女正位

于內，男正位于外”的綱常規范。

②古代女性活動空間以“中門”為限，深居內闈，不可外出闖入男性的領地，

否則便是違背婦道、不合禮制栗求。未婚女性的閨房的設計具有極高的隱蔽性和

私密性，用來嚴格約束所住之人，以達到“養在深閨無人識”的目的。這些待字閨

中的少女們終日被藏在房中，只能學習女紅，看書，繪畫，彈琴。

③《清明上河圖》描繪了一個繁華的北宋都城汴京，畫面中汴京城中有八百

余人，女性僅有十多位。比《清明上河圖》長一倍多的《姑蘇繁華圖》描繪了蘇

州“商賈輻轅，百貨駢闌”的市井風情，畫中姑蘇共有一萬兩千余人，其中女性僅

一百余人。（選自《她們：中國古代女子圖鑒》，有刪改）

【材料二】①一部中華民族文明史，描繪著無數女性“巾幗不讓須眉”的動人

故事。

②南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人“始知生女與男同”。

③覺醒年代，革命家秋瑾創辦了《中國女報》，號召婦女為爭取解放而斗爭。

④中國共產黨成立初期，向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信

念等方面展示她們“不愛紅裝愛武裝”的光輝事跡。

⑤獲得諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究

實踐，他們發現并成功提取的青蒿素，解決了抗瘧治療失效的難題，為中醫藥科

技創新和人類健康事業作出巨大貢獻。

⑥張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800

多名山區女孩走出大山，圓夢大學。

⑦2021年，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員。接受采訪時她談

到縮小男女力量等差異的辦法就是練，“男航天員堅持多久，我就堅持多久”。

⑧中國的女性，從來都是韌如蒲葦、燦若云霞。（選自“人民論壇網"，有刪改）

【材料三】

2019年中國女性勞動率與世界平均水平對比

70.00%68.57%

女68.00%

性66.00%

勞64.00%

動

62.00%

率

60.00%

58.00%

56.00%

54.00%

52.00%

女性勞動率68.57%58.40%

20—49歲人口中

中國女性在本碩數量上超男性

博士

男性占比50.85%男性占比58.63%

女性占比49.15%女性占比41.37%

本科碩士

女性占比50.78%女性占比51.99%

男性占比49.22%男性占比48.01%

【材料四】媽媽不是你的名字，是你愿愛著的樣子。女兒不是你的名字，是

你被愛著的樣子。

姐妹不是你的名字，是你一部分的故事。愛人不是你的名字，是你成為你的

方式。

愿你栗高飛便高飛，栗相隨便相隨，要干杯便干杯，要落淚便落淚，

成為你愛的女人，喜怒哀樂都奉陪，人言可畏都無畏，你的署名請自寫。

（2024“三八”國際婦女節特別節目主題曲《署名為你》歌詞節選）

10.下列選項中，與上述材料內容不符的是（2分）（）

A.中國古代女性“正位于內”，極少有機會可以去“外面”看看。

B.中國現代女性勞動率高于世界平均水平。

C.根據全國人口普查數據來看，中國女性“高知”數量可觀，在本碩博數量上占

比都已經超過半數。

D.從古至今，中國有許多杰出的女性，她們的事跡為中華民族文明史添上了

濃墨重彩的一筆。

11.結合材料二的內容，說說那些“巾幗不讓須眉”的女性具有怎樣共同的優秀品

質。（3分）

12.小冀想寫一篇以“她的力量”為主題的公眾號推文，想選擇材料四《署名為你》

作為背景音樂，請你判斷這首歌應該以一種怎樣的情感基調去吟唱？結合歌

詞說明理由。（4分）

A.歡快愉悅B.溫柔堅定C.低沉憂傷D.慷慨激昂

（二）閱讀下面文字，回答13?17題。（共15分）

梅花伴我

①人這一生，大抵少不了伴，知己、萌寵、物什、花草……五花八門，不一

而足。于我來說，梅花是個伴。伴者，陪也。但我這個伴，是個“半路伙伴”。

②我的老家在北方農村，那里沒有梅樹，因而我小時候，對梅花沒有什么概

念。我是來到古城后，才見到真的長在地上的梅花的。大一，一個周日的早晨，

經過某教學樓的花壇，目光被一抹紅韻吸引了過去。但見往日光禿禿的枝條，不

知什么時候已經綴滿了花骨朵，有的花朵微開，有的含苞待放。空氣依然清冷，

卻多了一絲好聞的氣息。我聽見有同學大聲嚷嚷：“快看，快看！梅花開了，梅花

開了！”

③我對梅花一見鐘情。梅讓我見識了“三九嚴寒”與“花朵”共存的奇妙。大約

是一九九八年，也是在四九天，我陪一個外地的朋友游覽戲馬臺。空氣依然清冷，

呼呼”，聞到了一股子奇香，兩人雙雙個住了腳步。快速地買票、進院。戲馬臺

的院子不大，兩棵相距不遠的大蠟梅，花開正酣。那花朵已經全部舒展開，花瓣

足有五毛錢硬幣大小，泛著蠟油一樣的光澤。花朵的鵝黃與樹干的黝黑，形成鮮

明對比，既美艷又高貴。黃梅那個香呀，讓兩個年輕女子顧不得體面，在兩棵樹

之間轉來轉去，大口大口地深呼吸，恨不得把香味全都摺下來，鋪疊滿身。“哎呀，

有福嘍！’‘朋友喜笑顏開。我也是第一次領略到蠟梅的繁花似錦。那天，我穿的是

一身黑——黑色直筒褲，黑色半大毛呢大衣，手上戴著一雙酒紅色的羊皮手套；

朋友則是長款藏藍色毛呢大衣，淺色牛仔褲，脖頸上圍了一條暗紅色長圍巾。不

管是我的黑色還是她的藏藍色，在黃蠟梅花的映襯下，栗多妥帖有多妥帖——“黃

梅畫影“永遠定格在了我心里。

④我與梅一來二去地“熟”了，與梅相望古城，幸矣！沒想到的是，還有更大

的幸運等著我。十年前,在我搬到現在住的小區不久，我得到了一幅墨梅圖。畫

的作者是本地一位知名書畫家。畫的主題，為元代畫家王冕的《墨梅》——“我家

洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤我曾經專門

為這幅畫寫過一篇小文《不要人夸好顏色》，其中寫道：夸與不夸，看與不看，

它都在，自在地在，坦然地在，高傲地在。文字中，依稀可見當年的激動心情。

我把這份幸運看作是梅緣的延續，梅花就這樣神不知鬼不覺地走進我心。

⑤有梅相伴，苦難者不苦，孤獨者不孤。遙想一千多年前，是梅花，陪伴大

隱士林逋，度過幾多雪雨風霜，成就了“梅妻鶴子”的千年傳奇。也是梅花，讓

兩度罷相的王安石，精神有寄托，自我能療救，執著于自己的執著。“墻角數枝

梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”臨川先生，就是一株梅啊！

⑥梅花，多文人啊！一朵小花能看到我的存在、我的身影，我就是花，花就

是我。與其說贊揚梅花，不如說那是對文人風骨的褒揚，或者說那就是一種自我

鼓勵、自我認定。人們愛梅、喜梅、惜梅，主動依附梅，向梅靠攏，以此為自己

上臉，這幾乎成了全民的情懷。

⑦梅花伴我，我亦伴梅花。我共梅花情也深。

（選自“中國作家網"，有刪改）

13.閱讀全文，簡要概括作者說梅花是自己的“半路伙伴”的原因。（4分）

14.“我”為什么會對梅花“一見鐘情”？（2分）

15.第③段中的加點詞“遠遠的”“加快”有什么表達效果？請簡單分析。（4分）

16.讀第④段，說說畫線句中“更大的幸運”指的是什么。（2分）

17.閱讀全文，請簡要概括作者在文中表達的情感。（3分）

三、整本書閱讀

閱讀下面名著的摘錄片段，回答18?19題。（共8分）

摘錄一：但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最

使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的

教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，

就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他

的姓名并不為許多人所知道。（節選自《藤野先生》）

摘錄二：祥子恰好來到了這個小綠洲；在沙漠中走了這么多日子，他以為這

是個奇跡。他一向沒遇到過像曹先生這樣的人，所以他把這個人看成圣賢。這也

許是他的經驗少，也許是世界上連這樣的人也不多見。拉著曹先生出去，曹先生

的服裝是那么淡雅，人是那么活潑大方，他自己是那么干凈利落，魁梧雄壯，他

就跑得分外高興，好像只有他才配拉著曹先生似的。（節選自《駱駝祥子》）

摘錄三：保爾看到陌生人（指朱赫來）那雙安詳的灰色眼睛正在審視他。那堅定

的、凝視的目光，使保爾有點局促不安。灰色的短上衣從上到下都扣著紐扣，緊

緊地裹住他那寬大而結實的身子，顯然太小了。他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整

個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿著力量。（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

18.閱讀摘錄二并結合名著，談談你對“也許是世界上連這樣的人也不多見”這句

話的理解。（4分）

19.請圍繞上述摘錄文字的內容，自行設置探究專題并闡述理由。（4分）

第三部分（20題50分）

20.閱讀下面文字，根據要求寫作。（50分）

第一年的初中生活在這場期末學情評估后馬上就栗結束了，想必你在這

一年里遇到過不少人、事或物，他們或令你豁然開朗，心有所感；或讓你煩

惱糾結，心有所思；或使你感動奮發，心有所悟；或……無論怎樣，生活還

在繼續，我們也在慢慢學著長大。

請以《慢慢長大，慢慢懂你》為題，寫一篇記敘文。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③不要套寫、抄襲；④不少于500

字；⑤不要出現真實的地名、校名和人名。

答案

1.⑴①menglbng②怕kdn（每空1分）

（2）①輪廓②點綴（每空1分）

（3）示例：膽戰心驚（1分）

（4）會當凌絕頂一覽眾山小（2分）

2.⑴示例：采用部首檢字法檢索，先查部首“片”，再在該部首下查H畫。（2分）

（2）運用比喻的修辭手法，（1分）形象生動地表現了趙州橋的弧度之美，（1分）說

明了趙州橋外形美觀的特點。（1分）

3.①簫鼓追隨春社近②不畏浮云遮望眼③自緣身在最高層④朔氣傳金柝⑤

苔痕上階綠⑥草色入簾青（每空1分）

4.（1）看，視（2）擅長、善于（3）曾經（4）只，只是（每小題1分）

5.蜀人陳子昂/有文百軸/馳走京轂/碌碌塵土/不為人知（每處1分）

6.B（2分）

7.陳子昂的“語”，訴說自己文章之多、奔波之苦，身負才華卻無人重視，還不如

用來娛樂的琴引人注目。陳子昂的“歌”用天地“悠悠”的廣闊無窮反襯“獨”自登

臨。（2分）二者都流露出一種懷才不遇的孤獨與寂寥之情。（1分）（意思對即可）

8.才華橫溢，心懷抱負，懷才不遇，果敢聰慧，恪盡職守，有擔當。（每點1分，

答出任意3點即可）

9.①古人常以花自喻，比如《感遇三十八首》（其二）中詩人就以蘭花、杜若自喻，

表面上寫“蘭若”“幽獨空林色”，壓倒群芳，實則是借此比喻自己出眾的才華。

②古人常借花抒情。比如《感遇三十八首》（其二）通過“白日晚”“秋風生”“盡搖

落”等語句，借寫“蘭若”芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、

理想破滅。（每點2分，意思對即可）

【參考譯文】

資料一：陳子昂剛到京城時，人們都不認識他。有一個賣胡琴的人，喊價百

萬（要賣手中的胡琴），一些豪門富商傳看（那胡琴），沒人辨別得出（這琴是不是真

的價值百萬）。陳子昂突然出來，看著兩旁的人說：“我出一千緡錢買了！”大家驚

奇地問為什么，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴。“眾人說：“可以聽你彈奏嗎？”陳

子昂說：“明天請到宜陽里來。”（第二天眾人）依約前往，（陳子昂）準備了酒菜，將

胡琴放在席前。用過酒菜后，（陳子昂）捧著琴說：“四川陳子昂，寫過上百篇的文

章，在京城奔走了一段時日，但是始終碌碌無為，（在這里）得不到任何賞識。這

胡琴是低賤的樂工所制作的，哪值得花時間、心力去鉆研！”（陳子昂）舉起胡琴摔

碎了它，將自己所寫的文章廣贈在場參加集會的人。一天之內，陳子昂的