考場(chǎng)演練初測(cè)小卷一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.冗長(zhǎng)（rǒng）娉婷（pīng）眼瞼（jiǎn）鍥而不舍（qiè）B.詭譎（jú）寶藏（zàng）拾掇（duo）別具匠心（bié）C.傅彩（fù）愴然（chuàng）卑鄙（bì）嗷嗷待哺（áo）D.孱弱（chán）魁梧（kuí）緘默（jiān）功虧一簣（guì）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A.遷徒誆騙目眩神迷油然而生B.湎懷糟蹋白手起家朝朝暮暮C.襁褓魯鈍斷章取意豐功偉績(jī)D.冠冕呢喃迷途知返承上啟下3.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）漢字是表意文字，但對(duì)其中的“意”，相當(dāng)多的人____得比較簡(jiǎn)單，以為每個(gè)字的字義均可從其楷書(shū)字形中找到____。漢字起源時(shí)____與當(dāng)時(shí)人們使用的圖形符號(hào)有關(guān)。因?yàn)榻?jīng)歷了幾千年演變，很多現(xiàn)代字形與造字之初差距很大，不同漢字中相同的構(gòu)件，其來(lái)源可能完全不同。____要了解這些字的形義關(guān)系，有時(shí)需要回溯到其構(gòu)件混同前的字形。A.了解解釋確定即使B.理解解答確定所以C.理解解釋確實(shí)所以D.了解解答確實(shí)即使4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。B.電影《老師·好》自上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮，到目前，這部作品在同時(shí)上映影片中票房、上座率均居首位。C.無(wú)論是振興傳統(tǒng)節(jié)日、保護(hù)傳統(tǒng)村落，還是打造文化精品、挖掘非遺項(xiàng)目，牢牢把握時(shí)代脈搏，為推動(dòng)文化繁榮興盛注入不竭動(dòng)能。D.經(jīng)調(diào)查，2019年我國(guó)成年人人均每天讀書(shū)19.81分鐘，認(rèn)為自己閱讀量較少的成年人不少于四成以上。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）①隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的積極推進(jìn)，中國(guó)書(shū)法正迎來(lái)新的發(fā)展期②“越是民族的，越是世界的”，中國(guó)書(shū)法便具有這樣的典型意義③從漢字到漢語(yǔ)再到書(shū)法，構(gòu)成了中華民族的文化母語(yǔ)，以及世界了解中國(guó)的文化符號(hào)④講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華文明，中國(guó)書(shū)法繼續(xù)承載著新時(shí)代的文化使命與擔(dān)當(dāng)，任重而道遠(yuǎn)⑤中國(guó)書(shū)法被確認(rèn)為“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”，標(biāo)志著這一遺產(chǎn)是世界文化的珍貴奇葩⑥中國(guó)書(shū)法不僅在國(guó)內(nèi)，在世界范圍內(nèi)都具有廣泛受眾群體A.③④②①⑤⑥B.⑥①②⑤③④C.③⑥①⑤②④D.⑥①⑤②④③6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“字”是一個(gè)人行成人禮后，由父親或長(zhǎng)者取的與本名義相關(guān)的別名。如韓愈字退之，李白字太白。B.艾青的詩(shī)作努力反映民族和人民的苦難與命運(yùn)，表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往，如《我愛(ài)這土地》《黎明的通知》。C.杜甫詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，大量詩(shī)篇反映了“安史之亂”后唐朝由盛及衰的歷史面貌，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。D.斯威夫特的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》一文強(qiáng)烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。二、閱讀下文，完成題目。(11分)尋找三體人的“水滴”武器史峰①在劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過(guò)面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來(lái)的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對(duì)撞機(jī)撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個(gè)夸克組成質(zhì)子”“兩個(gè)夸克組成中子”的模式，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說(shuō)：宇宙中應(yīng)該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類(lèi)的見(jiàn)識(shí)“太短”，尚沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質(zhì)：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為1，那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)。也就是說(shuō)，如果沒(méi)有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來(lái)，幾乎是沒(méi)有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。⑥說(shuō)到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強(qiáng)相互作用力材料”，它的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無(wú)敵。⑦其實(shí)，2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問(wèn)題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了……(選自《知識(shí)窗》2017年4期，有刪改)7．文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開(kāi)頭，有何用意？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．試分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中第⑤段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下文，完成題目。(5分)送人之荊門(mén)[明]浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門(mén)感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。(選自《明清詩(shī)賞析》)【注】①郢(yǐnɡ)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門(mén)。②白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡(ɡēnɡ)：繼續(xù)。11．詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從____________、____________兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門(mén)的特點(diǎn)。(2分)12．此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________浣溪沙【宋】蘇軾細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛①漸漫漫。雪沫乳花②浮午盞，蓼茸③蒿筍試春盤(pán)④。人間有味是清歡。【注釋】此詞為蘇軾赴汝州任團(tuán)練使途中，路經(jīng)泗州（今安徽泗縣）時(shí)所作。①洛，指洛河，源出安徽定遠(yuǎn)，北入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶時(shí)上浮的白泡。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盤(pán)：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤(pán)饋贈(zèng)親友。13．⑴下列詩(shī)句中，與本詞描寫(xiě)的是同一季節(jié)的是（2分）（）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.蒹葭蒼蒼，白露為霜。C．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。⑵簡(jiǎn)析“淡煙疏柳媚晴灘”中“媚”字的妙處。（2分）⑶“人間有味是清歡”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）參考答案：1．（2分）A【解析】B項(xiàng)“詭譎”的“譎”應(yīng)讀“jué”。C項(xiàng)“卑鄙”的“鄙”應(yīng)讀“bǐ”。D項(xiàng)“功虧一簣”的“簣”應(yīng)讀“kuì”。2．（2分）D【解析】A項(xiàng)“遷徒”的“徒”應(yīng)寫(xiě)作“徙”；B項(xiàng)“湎懷”的“湎”應(yīng)寫(xiě)作“緬”；C項(xiàng)“斷章取意”的“意”應(yīng)寫(xiě)作“義”。3．（2分）C【解析】前兩個(gè)詞意思相近，難以辨別，可先從第三個(gè)空開(kāi)始。“確定”指對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定；“確實(shí)”指的確，確乎。根據(jù)語(yǔ)境關(guān)聯(lián)法可知，應(yīng)填“確實(shí)”，故排除A、B兩項(xiàng)。根據(jù)習(xí)慣搭配法可知“因?yàn)椤焙髴?yīng)跟“所以”，故排除D項(xiàng)，答案選C。將C項(xiàng)詞語(yǔ)代入檢驗(yàn)，確定答案選C。4.（2分）B【解析】A項(xiàng)“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，與“朗讀愛(ài)好者”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“留學(xué)生吟誦社”。C項(xiàng)缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“牢牢把握時(shí)代脈搏”之前加上“都需要”。D項(xiàng)“不少于”與“以上”重復(fù)累贅。應(yīng)將“以上”刪掉或?qū)ⅰ安簧儆凇备臑椤罢肌薄?．（2分）C【解析】①句說(shuō)“中國(guó)書(shū)法正迎來(lái)新的發(fā)展期”，而⑤句的“被確認(rèn)為‘人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作’”正是對(duì)其的舉例說(shuō)明。所以⑤句應(yīng)緊承①句，排除B項(xiàng)。②句的“這樣的典型意義”指的是⑤句中的“這一遺產(chǎn)是世界文化的珍貴奇葩”，因此②句應(yīng)緊承⑤句，排除A項(xiàng)。通讀各個(gè)句子可知，語(yǔ)段的主要說(shuō)明對(duì)象是中國(guó)書(shū)法。④句以總結(jié)性的語(yǔ)氣表達(dá)了中國(guó)書(shū)法任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)放在尾句，排除D項(xiàng)。答案選C。按照C項(xiàng)順序代入檢驗(yàn)，確定答案選C。6．（2分）D【解析】《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者是雨果。7．①引出下文對(duì)“水滴”及“水滴超硬”原因的說(shuō)明；②增強(qiáng)了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．“目前的”從時(shí)間上進(jìn)行限定，說(shuō)明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9．作比較、列數(shù)字。運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比。10．因?yàn)椤八巍笔怯伞八目淇私M合”“五夸克組合”或更多夸克復(fù)合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復(fù)合粒