第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁北師大版八年級物理上冊《第三章聲現象》單元測試卷-附含答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．李白的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．傳播速度2．在許多科學探究中，研究的問題涉及（或可能涉及）兩個及以上的變量時，應（）A．每次只改變其中一個變量，而控制其他變量不變B．同時改變多個變量，一次性完成實驗C．所有變量不改變，多次進行實驗D．以上皆可3．下列關于聲音的說法中正確的是（

）A．“男低音”中的“低”是指聲音的響度小 B．聲源的振幅越大，發出聲音的響度越大C．“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高 D．“低聲細語”中的“低”是指聲音的音調低4．2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）A．琴弦的長短不同，發出聲音的音色不同B．演奏古箏時通過空氣的振動發聲C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發聲的響度大D．撥動同一琴弦的力越大，發聲的響度越高5．成語是漢語中的一種獨特表達方式，不僅能傳達具體的意思，還豐富了語言表達。下列成語對聲現象有著生動的描述，其中描述聲音響度小的是（）A．低聲細語 B．引吭高歌 C．悅耳動聽 D．曲高和寡6．如圖所示，在探究聲音是怎樣產生的實驗中，小明用小錘敲響音叉，發現用小錘輕敲和重敲音叉，緊靠音叉懸掛的輕質小球被彈起的幅度不同，根據此現象，大家提出了以下四個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（）A．聲音的產生是否由物體振動產生的 B．聲音的音調與振動幅度有什么關系C．聲音的響度與振動幅度有什么關系 D．音叉的響度與振動幅度有什么關系7．關于聲音的描述，下列說法正確的是（）A．真空也能傳聲B．聲音在空氣中傳播速度最大C．一切正在發聲的物體都在振動D．聲音在不同介質中傳播速度相同8．如圖所示是一款變頻超聲波驅蚊器，該驅蚊器通過發出不同的聲音，干擾蚊蠅的感覺和行為，從而達到驅蚊的效果，對于該驅蚊器的使用下列分析正確的是（

）A．該驅蚊器可以在真空環境使用B．該驅蚊器發出聲音的頻率在20Hz到20000Hz的范圍內C．該驅蚊器調至頻率最高擋時，聲音的音調會升高D．該驅蚊器發聲時，離開驅蚊器的距離越遠，聲音的音調越高9．如圖所示是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調和音色相同B．丙、丁的音調和響度相同C．甲、丁的音調和音色相同D．乙、丙的音色和響度相同10．自然界中的萬物生靈都有著自己獨特的交流方式，其中聲音是最常見、最有效的方式之一。關于聲現象，下列說法中正確的是（

）A．廣場上的噪聲監測儀能在傳播過程中減弱噪聲B．聲音是由物體振動產生的，一切物體振動產生的聲音人都能聽到C．悅耳動聽的歌聲在任何情況下都不可能是噪聲D．常見醫用設備B超是利用超聲波來獲取人體內部臟器信息的二、填空題11．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。若保持撥動鋼尺的力大小不變，改變鋼尺伸出桌面的長度，這是探究聲音的音調與的關系。若保持鋼尺伸出桌面長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺，這是在探究聲音的（填聲音的特性）與什么因素有關。12．聲波驅鳥設備模擬猛禽的叫聲來驅鳥，是模擬了猛禽叫聲的；改變播放音量是指改變聲音的（均選填“音調”、“響度”和“音色”）。13．聲源發出的聲音傳入話筒中，能變為電信號，通過示波器能直觀地顯示出聲波的波形。如圖所示，先后在話筒前敲響兩個音叉，示波器顯示出相同時間（0～t0）內波形，可判斷甲音叉與乙音叉發出聲音的音調關系是，（選填“甲高”、“乙高”或“甲、乙音調一樣”）；響度關系時，（選填“甲大”、“乙大”或“甲、乙響度一樣”）；進一步分析圖像可知，甲、乙兩個音叉發聲頻率之比是14．“鼓聲悠揚天地間，鼓槌敲打不間斷”。鼓聲是鼓面的產生的；用力敲擊鼓面，鼓聲會更大，說明響度與有關；在太空中敲擊鼓面（填“仍能”或“不能”）產生聲音。15．光在同種介質中沿直線傳播；在小小音樂會上，一位同學在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如圖所示，用相同的力敲打玻璃瓶時，水越（填“多”或“少”），發出聲音的音調越高。三、實驗題16．請按要求回答：(1)如圖，該裝置能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和的關系；乒乓球在實驗中的作用是：。假設宇航員在月球上做此實驗，則音叉邊乒乓球（填“會”或“不會”）彈起？(2)如圖，小明用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發聲，乒乓球彈起，該實驗現象能說明；假設宇航員在月球上做此實驗，則左邊音叉邊乒乓球（填“會”或“不會”）彈起？(3)如圖，小明在“探究弦的音調和哪些因素有關”的實驗中，三條琴弦是同種材料、相同松緊、不同粗細，琴弦的直徑關系。若選擇a和c琴弦，探究的是關系。若選擇a和b琴弦，探究的是關系。17．在探究“聲音的產生和傳播”時：(1)如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸發聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，說明發聲的物體在振動。乒乓球在實驗中的作用是將音叉的微小振動放大，這種實驗方法是；(2)如圖乙，為了驗證圖甲中的探究結論，小華同學用手使勁激桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：；(3)如圖丙，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發聲，并且把乒乓球彈起，說明聲能傳遞，利用這個原理制成了醫院中的（選填“B超儀”或“碎石機”）；如果在月球上進行這個實驗，掛在左邊音叉旁的乒乓球（選填“會”或“不會”）如圖所示那樣彈起；(4)如圖丁，用簡易抽氣機不停地向外抽氣，經過較長的時間后，小明只能聽到微弱的鬧鐘聲，由此現象（選填“可以”或“不可以）直接得出真空不能傳聲的結論。四、計算題18．汽車在平直公路上以20m/s的速度向高山行駛，鳴笛后4s聽到回聲，則聽到回聲處距離高山多遠。（聲音的速度是340m/s）。19．某人駕駛汽車在兩壁平行的山崖之間，當他按了一聲喇叭后，經過0.2s聽到第一次回聲，再經過0.4s后聽到第二次回聲。(1)若此過程中汽車一直停在某處，則汽車到較近的山崖之間的距離是多少m？(2)這兩個山崖之間的距離是多少m？（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）參考答案題號12345678910答案BABDACCCCD1．B【詳解】“不敢高聲語”指的是不敢大聲說話，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度。故選B。2．A【詳解】在許多科學探究中，研究的問題涉及（或可能涉及）兩個及以上的變量時，應每次只改變其中一個變量，而控制其他變量不變，這種研究問題的方法叫控制變量法，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．B【詳解】A．音調指的是聲音的高低，因此“男低音”中的“低”是指聲音的音調低，故A錯誤；B．響度與振幅有關，振幅越大，響度越大，所以，聲源的振幅越大，發出聲音的響度越大，故B正確；C．引吭高歌說明聲音很大，“高”指的是響度大，故C錯誤；D．響度指的是聲音的強弱（大小），“低聲細語”中的“低”是指聲音小，響度小，故D錯誤。故選B。4．D【詳解】A．琴弦的長短不同，振動快慢不同，發聲的振動頻率不同，音調不同，故A錯誤；B．演奏古箏時靠的是弦的振動而發聲的，故B錯誤；C．琴弦響度大小與振幅有關，與琴弦的粗細無關，故C錯誤；D．撥動琴弦的力越大，琴弦的振動幅度越大，發聲的響度越大，故D正確。故選D。5．A【詳解】A．低聲細語形容聲音特別小，描述聲音的響度小。故A符合題意；B．引吭高歌的意思是放開嗓子，大聲歌唱，描述聲音的響度大。故B不符合題意；C．悅耳動聽形容聲音比較優美、能讓人快樂，用來描述聲音的音色好。故C不符合題意；D．曲高和寡的意思是曲調高深，能跟著唱的人就少，指的是聲音的音調高。故D不符合題意。故選A。6．C【詳解】由題意可知，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同。這是因為用力不同時，音叉的振動幅度不同，振幅越大，響度越大，因此是為了探究響度和振幅的關系，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7．C【詳解】A．聲音的傳播需要介質，因此在真空中不能傳播，故A錯誤；BD．聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，所以在空氣中傳播速度不是最大，故BD錯誤；C．聲音是由物體振動產生的，因此一切正在發聲的物體都在振動，故C正確。故選C。8．C【詳解】A．聲音不能在真空中傳播，所以該驅蚊器不可以在真空環境使用，故A錯誤；B．該驅蚊器發出的是超聲波，人類聽不到，所以它發出聲音的頻率不在20Hz到20000Hz的范圍內，頻率大于20000Hz，故B錯誤；C．聲音的音調與振動頻率有關，振動頻率越大，聲音的音調越高，所以該驅蚊器調至頻率最高擋時，聲音的音調會升高，故C正確；D．該驅蚊器發聲時，離開驅蚊器的距離越遠，由于驅蚊器振動發聲的頻率不變，所以聲音的音調不變，故D錯誤。故選C。9．C【詳解】A．由圖可知，甲、乙的振動的頻率相同，音調相同，因為波形不相同，所以音色不相同，故A錯誤；B．由圖可知，丙、丁的頻率和振幅都不相同，音調和響度都不相同，故B錯誤；C．由圖可知，甲、丁的振動頻率相同，音調相同；波形相同，音色相同，故C正確；D．由圖可知，乙、丙的波形不同，音色不同；振幅相同，響度相同，故D錯誤。故選C。10．D【詳解】A．噪聲監測儀測量的是噪聲的響度大小，顯示當前的聲音分貝數，但并不能減弱噪聲，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產生的，但是如果聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內、聲音無法傳播、響度不足等現象，那么人耳是聽不到的，故B錯誤；C．悅耳動聽的歌聲如果妨礙了人們正常休息、學習和工作，或對人們要聽的聲音產生了干擾，也屬于噪聲，故C錯誤；D．B超是利用超聲波，來反饋人體內部臟器的信息，從而判斷人身體的狀況，因此利用聲傳遞信息，故D正確。故選D。11．頻率響度【詳解】[1]若保持撥動鋼尺的力大小不變，即聲音的響度不變，改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺的振動快慢不同，鋼尺發出聲音的頻率不同，鋼尺發出聲音的音調不同，這是探究聲音的音調與頻率的關系。[2]若保持鋼尺伸出桌面長度不變，即聲音的音調不變，用大小不同的力撥動鋼尺，則鋼尺振動的振幅不同，鋼尺發出聲音的強弱不同，這是在探究聲音的響度與振幅的關系。12．音色響度【詳解】[1]不同的發聲體發出的聲音音色不同，音色是區別不同發聲體的主要依據，聲波驅鳥設備模擬猛禽的叫聲來驅鳥，是模擬了猛禽叫聲的音色。[2]改變播放音量就是改變聲音的大小，是指改變聲音的響度。13．乙高甲、乙響度一樣3∶5【詳解】[1]音調的決定因素是頻率，頻率是指每秒內振動的次數，由圖可知，相同時間內乙振動的次數多，即乙的頻率快，音調高。[2]響度的決定因素是振幅，即波峰與波谷之間的距離，由圖可知，甲、乙的振幅相同，即甲、乙響度一樣。[3]進一步分析圖像可知，相同時間內，甲振動3次，乙振動5次，故甲、乙兩個音叉發聲頻率之比是3∶5。14．振動振幅仍能【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，鼓聲是由于鼓面的振動產生的。[2]用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大。[3]在太空中敲擊鼓面仍能產生聲音，但我們聽不到聲音。15．均勻少【詳解】[1][2]光在同種均勻介質中沿直線傳播；用相同的力敲打玻璃瓶時，聲音是由瓶和水的振動產生的，水越少，振動越快，音調越高。16．(1)振幅放大音叉的振動會(2)空氣能傳播聲音不會(3)音調和琴弦長度音調和琴弦粗細【詳解】（1）[1][2]利用該實驗裝置，可以探究響度與振幅之間的關系，實驗中通過觀察小球振動的幅度和聽音叉發聲響度的大小，可以探究響度與振幅之間的關系；實驗中通過觀察乒乓球彈起的幅度來判斷音叉振幅的大小，乒乓球的作用是把音叉微小的振動放大，便于觀察，該實驗中運用了轉換法。[3]宇航員在月球上做這個實驗時，由于乒乓球與音叉直接接觸，則音叉邊的乒乓球會彈起。（2）[1]小明用小錘敲擊右邊音叉，聲波通過空氣從右邊音叉傳到左邊音叉，導致左邊音叉也發聲，乒乓球彈起，說明了空氣能傳聲。[2]聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；月球上沒有空氣，宇航員在月球上做這個實驗時聲音不會傳到左邊音叉，則左邊音叉邊乒乓球不會彈起。（3）[1]選擇a和c琴弦，琴弦的材