班組長安全培訓簡明教程

培訓綱要

第一講班組安全管理的重要性

第二講班組安全管理的特點一一動態性

第三講班組安全管理的內容

第四講班組安全管理的重點一一現場安全管理

1、現場安全管理的內容；

2、班組現場安全管理的作用：

3、如何搞好班組現場安全背理：

第五講班組安全管理的基礎一一班組安全責任制

第六講班組長應具備的素質和修養

第七講班組長應開展的日常管理工作

第八講班組長安全工作的主要內容

第九講怎樣才能搞好班組安全管理

第十講班組長的工作方法

第十一講班組安全管理的有效手段一一危險預知活動

1、什么是危險預知；

2、危險預知應包括的內容；

3、危險預知活動的程序。

第十二講《煉鋼廠班組安全管理規范》介紹

第十三講班組安全目標管理

第十四講班組日常安全管理的常用規范

第一講班組安全管理的重要性

班組的重要地位

班組是企業的基層組織，是搞好安全生產的基礎。國家安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要

在班組里落實。企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。班組

安全管理是企業管理的?個重要組成部分。作為?個優秀的班組長，應該做到管得起、理得順、統人心、

出效益。

在企業里，絕大部分事故發生班組。班組長做為''兵頭將尾"，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果

班組長管理不善，或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發生事故的概率將大大增加。

班組安全管理的重要性

⑴從事故發生的情況看；（90%的事故發生在班組）

⑵從與企業安全管理的關系看；（班組安全是企業安全基礎，是前提）

⑶從企業安全管理發展的角度看；（企業安全管理的發展方向，重心下移》

⑷從班組的具體情況看：（接觸對象為危險源）

班組是企業的細胞，是搞好安全生產的基礎。班組作為企業的基本構成單元，它直接參與企業的生產活動，

是企業開展安全工作的主要對象。因而，班組成員比其他人更多地接觸到生產中的各種危險因素一一危險

源，稍有不慎就可能導致事故發生，所以說班組是企業各種事故的主要''發源地"，班組成員是企業各種事

故的主要發生群體，以往的事故統計數據也證明了這一點。

因此，各單位在抓安全工作時都必須重視班組的安全建設，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，

整個企業的各項安全管理措施才落到實處，安全工作才能收到成效。

班組的安全工作和班組長及班組成員有著很大關系。作為''兵頭招尾〃的班組長，所掌握的安全管理知識的

多少，安全意識的高低等，將對班組的安全工作好壞以及企業的安全生產產生直接影響。另外，班組成員

的安全素質對班組的安全生產也有宜接影響。只有加強對班組成員的安全教育，提高班組成員的安全意識

和安全技能，使其掌握了必要的安全知識，才能在生產勞動中趨利避害，減少事故發生。

第二講班組安全管理的特點一一動態性

所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，

使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。

對于班組來說，要做到動態安全管理必須要做好五個方面的控制：

1、制度控制----基礎

班組動態管理必須有一套嚴密完備的規章制度作保證。當前，事故多發的重要原因之一，在于現行規章制

度不完善，法律不健全。班組動態安全管理，就要不斷完善和充實規章制度上下功夫，建立一套符合本班

組特點的安全規章制度。執行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度其

正起到導向和制約作用。

2、作業控制一一保障

數理統計表明：大量的事故多發生在作業中和作業現場。因此，作業控制是班組動態安全管理的重要方面。

作業控制就是經常分析生產工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發

現問題及時解決。作業控制最有效的方法，是依據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，把安全檢查

的對象加以分析，把大系統分成若干子系統，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順

序編織成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規律，檢查項目權，內容底數清，問題責任明，整改落

實快，從而達到安全作業的目的。

3、重點控制一一關鍵

對企業來說，安全重點就是危險部位，即生產現場的危險點、危害點、事故多發點，比如有毒有害作業場

所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等。對于重點場所，要做到重

點控制。重要部位必須配備各種醒目的安全標志，做到''有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網、有線必有

桿”。重點控制是班組安全的有力保障。

4、跟蹤控制一一手段

最簡便適用的辦法是嚴格執行各種安全作業票制（停送電工作票、煤氣區域動火作業、密閉空間作業、高

空作業等），把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現

集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點.制定控制對策，杜絕重復

事故發生。

5、群防拄制一一有效途徑

班組動態安全管理是一種全體行為，只靠班組長和煎?職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相

結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。只有班組全員行動起

來，在生產作業過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產

安、穩、長、滿、優。

總之，班組安全管理是個動態過程，事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定了生產過程的系統性、動態性、

群眾性，只要班組把動態安全管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效

果。

第三講班組安全管理的主要內容

班組安全管理的內容包括：安全教育培訓、安全檢查整改、安全制度建設、安全文化建設、安全資料、

記錄及管理、安全信息及其管理、安全設備設施管理等等。

一、班組安全教育

工、班組安全教育的種類

（一）新進人員和變換工種人員教育

新調入班組的職工（包括學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生）和變換工種的職工，要經廠、車間、

班組三級安全教育。班組女全教育由班組長或班組女全員進行。教育后應進行登記。

（二）全員安全教育

為使全體職工牢固樹立''安全第一”的思想，不斷提高安全意識和操作技能，除企業每年應進行一次全員

安全教育和考試外，班組每年至少應進行二次，并進行登記。

（三）復工教育

凡工傷假、病假、產假、學習、借調到外單位工作，離開生產崗位三個月以上的職工，上崗前均應結合

班組情況進行安全生產思想教育，并進行登記。

（四）''四新"教育

試制新產品、采用新工藝、新設備、新材料等或當生產條件發生變更時，必須制定新的安全技術操作規

程，并對操作工人進行安全技術教育后方能生產。

（五）特種作業人員教育

特種作'也人員除按國家有關規定進行安全技術培訓、復訓外，班組還應加強對他們的日常教育，并對?他

們的培訓和復訓情況進行登記。

2、班組安全教育的基本內容

（一）勞動保護方針政策教育

勞動保護方針政策教育，過對廣大職工進行黨和政府有關安全生產的方針、政策、法令、法規、制度的

宣傳教育，通過教育提高政策水平和法制觀念。

（二）安全技術知識教育

安全技術知識教育，包括生產技術知識、一般安全技術知識和專業安全技術知識教育。

生產技術知識的主要內容是:班組的基本生產概況，生產技術過程，作業方法或工藝流程，與生產技術

過程和作業方法相適應的各種機器設備的性能和有關知識，工人在生產中積累的生產操作技能和經驗，以

及產品的構造、性能、質量和規格等。

一般安全技術知識主要包括:班組內危險設備和區域，安全防亍基本知識和注意事項，有關防火、防瀑、

防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護

裝置的作用、性能，及使用、維護、保養方法等有關知識。

專業安全技術知識教育,是指對某一工種的職工進行必須具備的專業安全知識教育。它包括安全技術、

工業衛生技術方面的內容和專業安全技術操作規程。專業安全技術教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、

電氣、焊接、車輛駕短等方面的有關安全技術知識。工業衛生技術教育主要有電磁輻射防護、噪音控制、

工業防塵、工業防毒以及防暑降溫等方面的內容。

（三）典型經驗和事故教訓教育

典型經驗教育是在安全生產教育中結合典型經驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力

強的特點。結合這些典型經驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現實的指導意義。

在安全生產教育中結合廠內外典型事故教訓進行教育，可以直觀地看到由于事故給受害者本人造成的悲劇,

給人民生命財產帶來的損失，給國家帶來的不良政治影響。使職工能從中吸取教訓，舉一反三，經常檢查

各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來肋影響：從而采取

措施，避免各種事故的發生。比外，還可以有針對性地開展反事故演習活動，以增強職工控制事故的能力。

新工人班組級教育的內容：（針對性、全面性、實用性）

（1）本班組安全生產概況、工作性質及職責范圍：

（2）新工人即將從事的工作性質，必要的安全知識和機器設備及安全防護設施的性能和作用：

（3）工作地點及周圍環境的安全衛生注意事項：

（4）班組過去曾發生事故的原因，易出事故的危險源點或有毒有害作業點：

（5）個體勞動防護用品的正確使用和保管方法等：

（6）發生事故時的應急救援措施及安全撤退路線等。

3、班組安全教育的方法

安全教育的方式方法多種多樣。主要分為三種類型：宣傳、教育，培訓。宣傳使人信服，教育給人提供

信息，培訓力圖傳授技能。實際上它們之間無明顯的區別，結合使用就能收到一定的教育效果。

（一）結合事故案例，組織學習安全技術規程

講解違反安全操作規程會造成什么樣的危害，啟發大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止

說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學習流于形式。這種學習nJ?由班組長、班組安全員、工會小

組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。

（二）結合安全生產檢查，進行安全技術教育

根據口常安全檢查中發現的問題，針對工人的生產崗位，講解不安全因素的產生和發展，怎樣做才能避

免事故的形成和傷害。

（三）結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練

安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如，崗位練兵、消防演習等。這樣，用理論指導實踐，實

踐反過來又推動理論的提高。

（四）結合職工思想動態，進行安全意識和思想教育

職工安全思想教育方法要講究科學性，要抓住職工思想容易波動、情緒不穩定的時候，對癥下藥，深

入細致地做好思想教育工作。

在抓安全思想教育時，應著重抓好以下十個環節：1.新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復工和調換

工種人員：2.職工精神狀態、體力、或情緒出現異常；3.搶時間，趕任務和職工下班前夕；4.領導忙

于抓生產或處理事故；5.職工受表揚、獎勵、批評或處分：6.工資晉級、獎金浮動、分配住房、工作變

動：7.職工受到天災人禍：8.節假日前后（包括節假日加班）：9.重點崗位、重點操作人員：10.發生

事故后。

（五）訂立師徒合同，包教包學

讓有經驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術的有效方法。目前很多單位實施導師帶徒制度，

關鍵是要選擇思想好、技術好、安全素質高、責任心強、作風正派、經驗豐富的師傅擔任。

（六）開展安全競賽和安全獎懲

在班組中開展安全競賽、創無事故記錄活動等，比如''百H安全無事故"、''三為零競賽”等等，并給予

適當獎懲，是促使職工實現安全生產的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。

（七）其他形式的教育

正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成。要樹立''安全第一〃的思想，絕不是一日之功，需要進行

長期的、重復的教育才能見成效。但在重復教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。

經常采取一種形式的教育，從心理上就易產生反感和''抵制性"而沒有"激勵性為了使教育達到良好的效

果，必須多樣化。

一般可采取安全演講會、研討會、報告、安全技術講座、學習班講課以及座談、安全知識競賽、班前班后

會、事故分析會、安全活動日，或者征集安全警句，播放安全錄像，宣傳掛圖、安全科教電影、電視以及

幻燈片，安全資料圖書等。還有實地參觀，現場教育，介紹事故案例，以及安全展覽、黑版報、廣播、電

視、電影、文藝演出等形式。安全教育要形式多樣，不拘一格，因地制宜。一般可根據職工文化程度的不

同，采用不向的方式方法，力求作到切實有效，使職工受到較好的安全教育。只有采用更具新鮮感的教育

方式，才更容易調動班員的學習積極性。例如：

1）現場安全自查。組織班員進行規范性的安全檢查，及時發現設備的不安全狀態，環境的不安全因素，以

及管理方面的缺陷。這種方式可以集思廣益，全面發現各種危險和隱患，達到措施準確，行動明確，消除

事故隱患及時的作用，從而增強班員防范事故的意識。

2）反事故演習。電力企業的特殊性，要求員工必須具有正確判斷和處理突發事故的能力，因此，反事

故演習是安全教育的重要課題。通過反密故演習可以提高班員分析、判斷、處理事故的能力，確保設備安

全、整定地運行。

3）安全知識競賽。安全知識競賽不僅可以提高班員安全素質，同時也是相互交流、相互學習的過程，

是營造企業安全文化氛圍的重要方法。

4）安全講座。介紹安全基拙知識，幫助班員解決標準化操作和反習慣性違章中遇到的具體問題，不斷

提高班組成員預防事故的能力，減少誤操作。

二、班組安全檢查

安全檢資是一項綜合性的安全生產管理措施，是建立良好的安全生產環境、做好安全生產工作的重要手

段之一，也是企業防止事故、減少職業病的有效方法。

1、班組安全檢查的目的

開展班組安全生產檢查，就是根據上級有關安全生產的方針、政策、法令、指示、決議、通知和各種標

準，運用系統工程的原理和方法，識別生產活動中存在的物的不安全狀態、人的不安全行為，以及生產過

程中潛在的職業危害。

檢查是手段，整改是目的。因此在檢查中要做到三個百分之一百：即百分之百登記，百分之百上報，百

分之百整改，從而達到消除和控制各種危險因素，防止傷亡事故卻職業病發生的目的。

2、安全檢查的種類

安全檢查可分為日常性檢查、專業性檢查、季節性檢查、節假日前后的檢查和不定期檢查。

日常性檢查，企業一般每年進行2至4次；車間及廠每月至少一次：班組每天進行檢查；專職安全人

員的口常檢查。班組長和工人應嚴格履行交接班檢查和班中檢查.

專業性檢查是針對特種作業、特種設備、特殊場所進行的檢查，如電氣焊、起重設備、運輸車輛、危險

品、爆破品倉庫、鍋爐等。

季節性檢查是根據季節特點，為保障安全生產的特殊要求所進行的檢查。如冬季的防火、防寒防凍：夏

季的防汛、防高溫中暑、防臺風。

節假日前后的檢查包括節前的安全生產檢查，節后的遵章守紀檢查。

不定期檢皆是指在設備裝置試運行檢杳、設備開工前和停工前檢荏、檢修檢杳等。

3、班組安全檢查的內容（查思想、查制度、查管理、查現場、查隱患、查整改）

（一）檢查職工是否樹立''安全第一”的思想，安全責任心是否強，是否掌握安全操作技能和自覺遵守安

全技術操作規程以及各種安全生產制度，對于不安全的行為是否敢于糾正和制止，是否嚴格遵守勞動紀律,

是否做到安全文明生產，是否正確、合理穿戴和使用個人防護用品、用具。

（二）檢查本班組是否貫徹了黨和國家有關安全生產方針政策和法規制度，對安全生產工作的認識是否

正確，是否建立和執行了班組安全生產責任制，是否貫徹執行了安全生產“五同時〃，對傷亡事故是否堅持

做到了''三不放過"，特種作業人員是否經過培訓、考核、憑證操作，班組的各項安全規章制度是否建立與

健全，并嚴格貫徹執行。

（三）檢查生產現場是否存在物的不安全狀態。

1.檢查設備的安全防護裝置是否良好。防護罩、防護欄（網）、保險裝置、聯鎖裝置、指示報警裝置等是

否齊全靈敏有效，接地（接零）是否完好。

2.檢杳設備、設施、工具、附件是否有缺陷。制動裝置是否有效，安全間距是否合乎要求，機械強度、電

氣線路是否老化、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規范要求，設備是否帶''病"運轉和超負荷運轉。

3.檢杏易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運輸、發放和使用情況，是否嚴格執行了制度，通風、照明、防

火等是否符合安全要求

4.檢查生產作業場所和施工現場有哪些不安全因素。有無安全出口，登高扶梯、平臺是否符合安全標準，

產品的堆放、工具的擺放、設備的安全距離、操作者安全活動范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全

要求，危險區域是否有護欄和明顯標忐等。

（四）檢查職工在生產過程中是否存在不安全行為和不安全操作。

1.檢查有無忽視安全技術操作規程的現象。比如操作無依據、沒有安全指令、人為損壞安全裝置或棄之不

用，冒險進入危險場所，對運轉中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。

2.檢查有無違反勞動紀律的現象。比如在作業場所工作時間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串

崗；濫用機械設備或車輛等。

3.檢查H常牛.產中有無誤操作、誤處理的現象。比如：在運輸、起重、修理等作業時信號不清、警報不鳴；

對重物、高溫、高壓、易燃、易爆物品等作了錯誤處理：使用了有缺陷的工具、器具、起重設備、車輛等。

4.檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況。比如：進入工作現場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、

眼鏡、手套、口孽、安全帶等；電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面

具等。

5.及時發現并積極推廣安全生產先進經驗。（易被忽略）安全生產檢查不僅要查出問題，消除隱患，而且

還要發現安全生產的好典型，并進行宣傳、推廣，掀起學習安全生產經驗的熱潮，進一步推動安全生產工

作。

三、班組安全制度建設

班組安全制度是確定全體成員的行為準則，具有明確的目的件、連續性和強制性.通過班組的制度，可

以使班組的安全管理及控制單純化、秩序化，使班組的價值觀固定化、規范化，制約成員在安全活動中的

自由行為，達到安全生產的目的。

安全生產迸任制

交接班制度

信息反饋制度

現場安全管理獎懲制度

安全檢查制度

安全教育制度

安全活動制度

班組應該建立健全的安全制度，除了安全操作規程外，一般還應有：①安全生產教育制度；②安全監督

獎罰制度；③危險作業審批制度；④特種設備及特種作業人員管理制度；⑤安全活動制度；⑥安全生

產貢任制；⑦交接班制度；8安全檢杏制度；9安全信息反饋制度：10安全員交接制度；11設備安全檢

修制度：12消防、交通管理制度：13安全績效考評制度等等。

與班組安全管理有關的制度：

1.安全教育制度

?新工人安全教育：新進廠工人持行政部門開出的《職工安全教育檔案卡》經上級教育后到班組，班組長應

及時對其進行新工上崗前班組級安全教育，教育時間不少于15學時,，教育內容主要有：介紹本班組安全

生產情況、特點，講解本工種崗位作業特點和安全操作規程，設備操作安全事項，班組存在的危險和有害

因素，安全防護設施、勞動防護用品（用具）的正確使用方法，指出要遵守哪些安全生產規章與制度，井指

定專人監護。教育完后，在教育卡上分別由教育者和受教育者簽字，由受教育者將卡片送回行政部門。

?變換工種教育：變換工種人員持行政部門的《職工安全教育檔案卡》到班組后，組長及時安排對其教育，

教育時間不少于10學時，教育內容和教育后手續與新工相同。

?員工教育：（1）工傷傷愈上面，不論歇工時間長短，一律要進行梵工安全教育，教育內容是幫助傷者回

顧事故是怎么發生的，要接受哪些教訓等。（2）離崗三個月的各種情況，回崗后，班長要對其進行收心教

育，重溫安全生產紀律、制度、安全操作規程，穩定其安全生產情緒，重新熟悉環境和設備。

（1）,（2）兩種情況的復工教育，均應先到分廠安技人員處接受教育質詢，再攜帶《職工安全教育檔案K》

到班組進行教育。重傷、急性中毒（需進行工傷鑒定辦理工傷保險的）應到集團安全辦接受教育和質詢。

2.工傷、事故管理制度發生事故后班組應做到：?積極保護傷者，保護好事故現場；?立即派人報告

車間和分廠主管領導，并同時報告安技部門；?如實向事故調查組提供事故情況，事故結案后應組織工人

認真學習事故通報，吸取教訓，落實班組的事故防范措施，并做好班組的事故記錄。?對于未遂工傷等事故

也應有分析記錄。

3.安全文明生產檢查制度

?班組應按公司''班組崗位安全日查登記本“做好每日班前、班中、班后的安全檢查。

?班組設備設施較多并有A、B類危險控制點的應根據需要堅持班組安全周檢或其它專項檢查。

4.安全生產獎懲制度

?發現違章行為，每發生一次對責任部門、分廠（車間）、班組正職或主管領導，扣罰其當月工資3?10分,

貢任個人妝情節輕垂和造成損失大小，扣罰當月工資5?20分。

5.危險作業管理制度

?高處作業、禁火區動火、帶電作業、有中毒或窒息危險或有易燃易爆、

?爆破危險的作業屬危險作業，凡危險作業要報告分廠、公司安技人員（部門兼職安全員），并填寫《危險作

業審批單》，經安技人員審批檢查現場安全措施后方可作業，并按審批內容和要求作業，做好現場監護。

6、班組、'五同時〃制度

?班長在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時要計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。?管

理資料檢行考核依據：班前會議記錄、《班組安全臺帳》。

7、班組安全活動制度

1）目的：增長職工安全知識，提高安全素質，表揚先進，批評后劣，強化安全管理和安全意識，約束和

規范全體組員的安全行為。

2）內容：

?總結評比半月或全月的安全生產工作情況。

?傳達上級文件、布置相關任務。

?學習事故案例或下發的資料

?針對某些隱患進行討論整改。

?事故受傷者現身說法。

?學習安全技術知識（管理知識）、安全規程。

?學習安全規章制度、標準、安全生產法律法規。

?閱讀安全雜志、報紙，了解安全生產信息和新聞。

?開展危險和事故預知偵測活動。

四、班組安全文化建設

1、班組安全文化建設的目標：班組內形成團結協作、相互尊重，對違章作業及時制止，相互幫助、共同

學習技術業務，樹立自覺遵章守紀的風氣，保證班組作業安全。

2、班組安全文化的內容

1）安全物質文化（穩定可葷）：隱患治理、5S、三同時、安殳設備設施、安全附件齊全

2）安全制度文化（切實可行）：安全法律、法規、規章制度、獎懲條例、規程修訂

3）安全觀念文化（形式多樣）：管理經驗、教育內容、安全文藝創作、安全知識普及

4）安全行為文化（規范有序）：反三違、樹立先進典型、制定行為準則、做到三不傷害

3、班組安全文化建設的主要途徑：

（1）選配素質高的班組長：

（2）確定明確的安全方針目標：

（3）建立完善的激勵機制：

（4）開展良好的民主管理；

（5）提高職工的安全素質：

（6）及時組織安全管理經驗、成果交流共享。

4、怎樣才能搞好班組安全文化建設

1組織保證企業領導要重視，為班組安全文化建設創造有利條件，車間要大力支持，為班組安全文化建

設出謀劃策，安全部門要具體指導，為其提供幫助。

2素材源泉營造良好的學習氛圍，是搞好班組安全文化建設的重要環節。班組不僅是完成任務的實體，

也是孕育企業文化的細胞。班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會是形成班

組安全文化的素材與源泉。

3個性特征班組安全文化建設具有廣泛的群眾性、普遍的實踐性、科學的指導性，樸素實在、可塑性大、

前潞性強，帶右.良好的希望和祝愿，具有較高的法律、學術、技術水準，能體現班組成員的文化、技術水

平、安全意識，反映班組的工作性質、個性特征。

4形成理念班組安全文化建設是通過動員全班人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評

估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析、生命價值研討等形式，讓班員認清安全源于警惕、

事故出于麻痹，認識到發生事故對己、對?人、對家庭、對企業、對國家不利的道理，不斷由淺入深形成安

全文化理念。

5豐富內涵在班組安全文化建設中，班長要因勢利導、畫龍點睛、善于總結，從班員的發言、心得、演

講、感慨、班組安全記錄、報刊、通報、上級指示精神、安全規章制度、安全法規中引摘核心內容，結合

班組實際不斷豐富班組安全文化建設的內涵。

6提煉結晶班組安全文化是企業安全文化的市要組成部分，企業安全文化是班組安全文化的集中體現。

在班組開展的形式多樣的安全文化活動中，班長要注意把班員抒發的安全文化豪情、事故分析得出的原因、

挖掘意識收到的成果、總結利弊得到的啟示和經驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結晶。

7強化意識班長要在實際工作中細心觀察班員的動感激情，注意從動感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住

班員操作結束一回到班組就情不自禁所說的''吃一驚嚇一跳乖乖嚇死人〃、''不是安全帽小命就送掠”

等懺悔中查根追源，按照''三不放過"的原則，在引導班員吸取教訓、制定防范措施的基礎上，按照短、明、

快的要求形成班組安全文化格言、警句、詩歌、順口溜，繪制班阻安全標志、圖案強化班員的安全意識，

形成安全文化理念，牢固構筑班員安全思想防線，實現班組安全目標。

8發展創新班組安全文化建設是一個動態過程，受班員文化結構和素質的制約和影響，并根據科學發展

而發展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創新發展、豐富內涵才能保持頑強的生命力

和完整的個性特征。

五、班組安全記錄

班組記錄是班組日常管理的?個重要組成部分，從班組記錄中，可以全面r解到班組的的性質和管理狀態，

在年終評比等活動中，班組記錄也是一個市要的評價依據。在發生事故或重大失誤時，班組記錄是一個市

要的原因分析和責任認定材料。

班組應保存哪些安全檔案資料：（1）班組安全臺帳；（2）班組檢查整改記錄（安全檢查表）；（3）班

前會記錄：（4）交接班記錄；（5）班組安全活動記錄：（6）班組職工違章處罰和安全獎勵記錄：（7）

班組內事故及未遂事故記錄，等等。

一些特殊班組還應根據法規要求和實際需要，設立相應的記錄和臺帳，如鍋爐房等重要設施應設立鍋爐運

行記錄，油庫、化學品庫等重要場所應設立出入人員登記記錄等等。

第四講班組安全管理的亙點一一現場安全管理

生產現場是職工利用生產資料和機械設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品，創造出社會財

富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理,

必須把形成和影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環］有機的結合起來，組合良好，使生產現

場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場。

1、班組現場安全管理的內容

①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善。工作區域溫度、濕度、亮度符合生產要

求，''三廢"排放、噪聲等指標符合要求。操作室、交接班室、更衣室等現場所窗明壁凈。

②機器、設備、管道整潔，安全附件齊全，溝見底、軸見光、設備見本色。班組人員對本崗位的設備做

到''四懂、三會”，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑冒滴漏。

③班組人員經安全培訓合格，做到持證上崗。會正確穿臧和使用勞動防護用品，嚴格執行安全紀律、工

藝紀律、勞動紀律，定時、定點、定線進行巡檢，各種原始記錄做到標準化、規范化，書寫工整。

④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具、器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色

標醒目。

⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度，重要崗位

實行操作票制度。

⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理

生產中反映出的問題。

2、班組現場安全管理的作用

①確保安全生產。生產現場具有各種危險因素，屬于事故高發地帶，因此，加強現場安全管理，能最大限

度的減少或杜絕各類事故的發生。

②有利節能降耗。班組加強現場安全管理，能及時發現生產中的薄弱環節，及時采取措施，堵塞現場能

耗的逸散，降低能耗和成本，并能保護環境。

③優化管理結構。把班組安全管理的市點落到生產現場，能使生產現場管理的重?點落實到生產現場，能

使生產現場管理更加科學、標準、規范，使班組安全管理水平不斷提高。

④改變廠容廠貌，加強現場管理，使生產條件不斷改進，作業環境不斷改善，使班組成員心情舒暢、工

作效率提高，安全感增強，也使企業面貌大為改觀。

3、如何搞好班組現場安全管理

①高標準、嚴要求.根據實際情況，訂出現場安全管理標準和要求，訂出現場安全管理的標準和要求，

現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標潴高「，要求嚴r,才能逐步提高管理水平。

②嚴執行、勤檢查。健全的制度，必須嚴格的執行才能發揮作用。班組成員只有自覺遵守現場安全管理

的各項要求，才能保證現場各項安全工作落實在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業定期檢查，車間

的隨機抽查，班組的全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。

③獎罰明、嚴考核。班組應制定現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求

是，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

④態度正、關系順.班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理并不是包羅萬象，不能取

代專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。

總之，企業的一切生產工作任務都要在班組完成，各項規章制度都要界班組落實，把班組女全工作的電點

放在現場，使企業把整個安全生產0標轉化為實施動作的有效途徑。

第五講班組安全管理的基礎一一班組安全責任制

班組安全責任制就是明確規定班組或崗位職工的具體任務、貴任和權利，使班組安全工作事事有人管，

人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，職責明確，形成嚴密高效的安全管理責任系統。

1、班組安全責任制的意義

（1）它是組織集體、勞動、保證安全生產，確保安全管理的基本條件；

（2）它是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑；

（3）它是正確處理人們在安全生產中的相互關系，把職工的創造力和科學管理密切結合起來的基本手段;

（4）它是把安全管理建立在廣泛的群眾基礎之上，使安全生產真正成為全體職工自覺行動的基本要求。

2、班組安全責任制的要求

（1）必須貫徹安全技術規程，嚴格執行安全技術標準：

（2）建立以班組長和班組安全員為主體的安全領導小組，針對本班組的安全總是提出措施，發動班組全

體成員，查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。

（3）針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。

（4）班組組織群眾性的自檢，互檢活動，支持專檢人員的工作.達到共同保安全的目的。

（5）及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發生的事故按''三不放過"的原則認真處理。

3、實施班組安全責任制的作用

（1）可使班組各項安全工作程序化、條理化、使安全管理有基準，安全考核有標準，安全獎懲有依據。

（2）可使班組崗位每個成員，安全任務明確、安全職責清楚，使安全生產處于完善的、嚴格的互相促

進、互相制約之中。

（3）能鞏固崗位安全生產成果，能達到改進安全管理，提高生產效率的目的。

（4）能凝聚崗位人員的安全貢任感，大家齊心協力共操安全心、共保安全崗，進而達到班組安全，為

整個企業安全打下扎實的基礎。

4、班組長的安全職責

1）貫徹執行企業和車間對安全生產的規定和要求，全面負責本班組的安全生產：

2）組織職工學習并貫徹執行企業、車間各項安全生產規章制度和安全技術操作規程，教育職工遵紀守法,

制止違章行為；

3）組織并參加安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全：

4）負責對新工人（包括實習、代培人員）進新崗位安全教育：

5）負責班組安全檢查，發現不安全因素及時組織力量消除，并報告上級：發生事故、立即報告，并積極

組織搶救，同時保護現場，做好詳細記錄；

6）搞好生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，使其經常保持完好和正

常運行：督促教育職工合理使用勞動保護用品、用具，正確使用滅火器材。

7）搞好“安全月、安全周”活動，組織班組安全生產競賽，表彰先進，總結經驗：負責班組建設，

提高班組管理水平，保持現場生產作業整齊、清潔，實現文明生產。

5、班組安全員的安全職貢

①嚴格執行“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹上級有關安全生產指示，以身作則，模范遵守并指

導、監督班組成員執行安全操作規程和各項制度：

②協助班組長開好班前會、班后會，督促貫徹‘'五同時"，配合班組長安全思想教育工作：

③協助班組長認真抓好每周五的安全日活動，做到活動有計劃、有內容、有記錄、有實效：

④負責班內第三級安全教育工作，協助班組長做好事故預防和反事故演習，督促班組成員掌握緊急救護

方法；

⑤協助班組長制訂反習慣性違章的措施，并督促班組成員認真執行。

⑥發生事故后，要保護好現場，及時匯報上級，按''三不放過〃原則協助班組長及時開會調查、分析；

⑦經常深入現場，檢查本班組首轄設備、現場設施安全狀況，制止違章作業：

⑧參加上一級的安全網活動，起到安全信息的橋梁作用。及時阻止包括班組長在內的班組成員的不安全

行為，如其不聽，要及時向上級領導和安全監督管理部門反映。

6、班組成員的安全職責

企業的員工除了要知道《安全生產法》規定的員工安全生產權利加義務外，還需要知道員工自身的安全生

產職責，它們是：

1）認真學習和嚴格遵守各項規章制度、勞動紀律，不違章作業，并勸阻制止他人的違章作業。

2）精心操作，做好各項記錄，交接班必須交接安全生產情況，交接班要為接班創造安全生產的良好條件。

3）正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態。發生事故，要果斷正確處理，及時如實

向上級報告，嚴格保護現場，作好詳細記錄。

4）按時認真進行巡回檢瓷，發現異常情況，及時處理和報告。

5）加強設備維護，保持作業現場清潔，搞好文明生產。

6）上崗必須按規定著裝。妥善保管、正確使用各種防護用品和消防器材。

7）積極參加各種安全活動。

8）有權拒絕違章作業的指令。

第六講班組長應具備的素質和修養

素質是指事物的物的要素和精神要素的規定性。班組長素質是指班組長在先天的牛.理、心理基礎上，通

過后天學習、實踐所獲得的，從事工作所必需的主觀條件的總和,

班組長的素質包括以下幾個方面：

第一，思想政治素質一一有較強的事業心和責任感，是當好班組長的首要條件。

第二，專業技術素質一一熟悉生產工藝、技術較精，是當好班組長的重要依據。

第三，管理素質一一會管理，有一定的組織能力，是當好班組長的中心點。

第四，文化素質一一有一定的文化程度，是當好班組長的文化基礎。

第五，心理、身體素質一一能團結員工，年紀較輕，身體狀態良好，是當好班組長的必要條件。

班組長應具備的安全管理素質：

1.要有認真負責的工作態度：安全生產工作是人命關天的大事，而且安全管理工作又是一項非常實際

的工作，來不得半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態度，時時、事事、

處處想到職工的安全和健康。

2.要有比較豐富的生產實踐經驗：班組長要熟知本組的生產工藝，便得本組主要生產設備的性能，并

能解決生產上出現的一般技術問題，是本班組的多面手。

3.要懂得有關的安全技術知識：班組長應熟悉有關的安全法規，懂得勞動保護和安全技術知識，具備

辨別危險、控制事故的能力。

4.要有一定的科學文化知識：文化科學知識是掌握一切知識和提高業務能力的基礎。安全生產是一門

綜合性科學，需要多方面的知識。有了一定的科學文化知識，才能適應現代安全管理的需要。

5.要會做思想工作：任何工作都離不開思想政治工作，它是各項工作取得效益的保證。搞好班組安全

生產工作，要靠群眾。人是決定的因素，做好人的思想工作十分市要。班組長要善于發現和掌握班組成員

的思想狀態和行為動態。為此，班組長需要掌握一定的心理學和行為科學知識，以預測人的動機，控制或

引導人的行為，調動人的積極性，以實現安全生產。

班組長的修養包括以下幾個方面：

1、勤奮學習。2、強化培訓。3、勇于實踐。4、博采眾長，以人為鏡。5、自我檢測。

第七講班組長應開展的日常安全管理工作

班組長應開展的日常安全管理工作：

①開好班前會，做好''五同時"：

②班前、班中、班后的安全檢查：

③制止、糾正、處理違章行為；

④及時組織隱患整改：

⑤組織開展安全宣傳和安全教育：

⑥協助處理各種事故；

⑦管理好各種檔案資料和臺帳；

⑧安排好交接班，做好交接班記錄。

第八講班組長安全工作的主要內容

一、班組長安全管理的重要性

對安全生產來說，班組是一個至關重要的單元，是企業的細胞，是開展安全工作的主要對象，也是搞好安

全牛?產的基礎。而在這一對象中，作為''兵頭將尾"的班組長，所掌握的安全管理知識的多少，將對班組的

安全工作好壞以及企業的安全生產產生直接影響。

二、班組長安全工作的主要內容

在安全管理工作中，班組長必須做好下列工作：

1）貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持“管生產必須管安全”的原則，組織好安全生產。

班組長應積極開展多種形式的安全生產宣傳，組織組員學習國家和上級有關的安全生產法規、指示和決定:

宣傳組員中涌現的遵章守紀、安全生產搞得好的先進人物：抵制各種違反安全生產的言論和行為：釬對組

內的各種思想狀況，及時做好思想工作，使全組樹立起''安全第一”的思想，認真落實班組安全生產責任制,

對上級部門布置的工作，若不符合有關安全法規，則應按正常途徑向有關部門匯報，加以抵制，確保安全

生產方針不是停留在口頭上，而是落實在具體行動上，最終達到安全生產的目的。

2）組織組員學習安全操作技術，提高本人和全組成員的自我保護能力。

要搞好安全生產，職工的自身保護能力如何是一個很重要的問題，這個問題主要牽涉到兩個方面：一是安

全怠識的強弱：一是本身的女全操作技術水平。

作為班組長來說，除本身應刻苦鉆研安全操作技術外，還應組織組員學習，鉆研安全操作技術。因為隨著

生產的現代化程度越來越高，對生產者的操作技術要求也越來越高，對安全工作也會提出更高新的要求。

安全操作技術是生產操作技能與各類安全操作規范、規程、制度的結合。班組長既要組織組員學習各種生

產操作技能，更要組織他們學習各類安全操作規范、規程、制度,隨著生產技術的不斷發展，設備、生產

工藝和技術等亦會不斷變化，因此，還需要及時制定、修改各類規章制度，以使其與生產的發展相適應。

3）認真落實班組安全生產責任制

班組安全生產貢任制是長期安全生產工作經驗和教訓的結晶，是生產正常進行和職工安全健康的可靠保證。

班組長要按安全生產責任制嚴格要求自己，起到表率作用。同時還要負責班組安全生產責任制的制定和完

善，要督促組員執行安全生產責任制，檢查班組執行責任制的情況作為自己的一項經常性的工作。使班組

做到事事有人負責，人人遵章守紀。

4）加強基礎工作，積極推行標準化作業

班組長應明確認識，緊密配合有關部門，參加標準化作業的制定卻試行工作。要推行標準化作業，必須首

先改變以往的習慣作業，''學"標準作'也，''練"標準作業。班組長K但要帶頭''學〃，帶頭''練〃，還要充分發

動組員同‘'學"同''練"，共同貫切執行。推行標準化作業活動必須嚴字當頭，嚴格考核。實行按崗位定職費,

按職責定標準，按標準進行考核。按考核結果計分，按分數計獎：班組長應積極配合有關部門做好考核工

作。

5）認真交接班，開好班前班后會

一個班組的安全管理工作搞得好壞，班前班后會開的成功與否往往是一個標志。

根據安全生產''五同時〃的要求，班組長在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時，必須計劃、布置、

檢查、總結、評比安全。要達到這一要求，班組長首先要對每天的安全生產情況心中有數。這就要做到，

交班認真接班嚴。

6）對新工人或調動閱位的工人進行安全教育

新工人或調崗工人，由于對新工作環境、設備、生產工藝、安全操作技術等不熟悉，較易發生工傷事故，

因此對他們進行安全教育是十分重要的，不能掉以輕心。

7）參加事故分析，杜絕重復事故

防止和消滅事故是安全生產的目的。班組長除了參加本班組的事故分析外，還應參加本車間同類型班組發

生的事故的分析會，以吸取教訓。

8）搞好班組安全活動日

班長安全活動日是組員之間交流思想感情，長知識，統?認識，搞好班組團結的一個重要活動，班組長應

充分認識這一點，認真搞好班組安全活動日，使之不致流于形式,

9）在生產過程中，發現有自己不能解決的不安全問題，應及時匯報

班組長的一個重要職責，就是執法一一制止違章違紀，冒險蠻干及不合職業道德的各種行為。然而由于

班組長的權力有限，對有些違反安全生產的事無法制止時，就應才.即報告上一級領導，這也是班組長的職

貢之一。

第九講怎樣搞好班組安全管理

班組安全建設是班組建設的重要組成部分，班組的安全管理做得好，也有助于生產管理、設備管理、現場

管理等等。怎樣才能搞好班組安全管理：

1.要有一個敢抓善管、技術過硬、重視安全的班組領導核心

班組長擔負著對班組的日常生產和行政工作進行統一指揮、統一安排的重?責，是安全生產的基層組織者和

責任人。

因此，班組長不但要具有一定的組織領導能力，思想覺悟高，賁任心強，能關心、團結同志，而且還要有

過硬的技能、強烈的安全意識和熟練的工業生產安全衛生知識。班組長要牢固樹立“安全笫一，預防為主”

的指導思想，帶領班組全體職工為實現''安全、優質、低耗、高效益〃的目標努力完成和超額完成生產任務。

班組安全員和工會小組勞動保護檢查員是搞好班組安全工作的骨干力量，他們負有協助班組長搞好安全管

理和群眾監督的重要責任。因此，必須由能忠于職守、堅持原則、密切聯系群眾、熱心勞動保護工作，并

具有一定安全生產和工業衛生知識的同志擔任。

班組安全員和工會小組勞動保護檢查員在班組的生產活動中，要充分發揮他們在發現隱患、報告險情、制

止違章等方面的''哨兵"和''報警"作用，協助班組長搞好班組安全管理，開展群眾性的''查隱患、堵漏洞、保

安全”的活動。

此外，還要協助班組長做好職工的思想政治工作，防止人的不安全行為或因情緒波動、精力分散造成操作

失誤而導致事故的發生。

2.要有一個明確的安全工作目標

有目標才有方向，班組應有自己實現安全生產的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立

工作目標時，要有安全生產的內容，并按''生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具

體情況，制訂出實現''安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創''安全合格班組”等群眾性活動。

3.要有一套完善的安全管理制度

制度既是實踐的科學總結，又是統一行動的準繩。建立和完善與安全生產密切相關的各項管理制度，按照

符合安全生產的科學規律進行生產活動，這是搞好班組安全建設的市要保證。

(1)建立健全安全生產責任制。班組每個職工都要在各自職貢范圍內明確安全生產要求，推行安全操作貢

任制和安全聯保制度。

(2)實行巡回檢查制。

要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自J崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況，使用安全檢查

表，對生產設備各系統或單點進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現異常情況，采

取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發生。

(3)嚴格交接班制度。要建立嚴格的交接班制度。交接班人員必須面對面招生產、安全等情況交接清楚，

切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領

導的生產指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚

而危及生產安全。

(4)建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一方面要通過技術練

兵，使職工熱練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引遠事故，另一方面又要針對發生事故

或發生異常情況時所應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的安全技術水平和

對事故發生的應變處理能力。

(5)健全設備維護保養制度。設備安全、正常運轉，是生產女全的物質基礎，必須健全設備的維護保養制

度，并嚴格執行。

設備的大修、中修由有關管理部門計劃進行，班組要協助設備管理部門把設備的運轉時數正確累計，并向

管理人員提供運行情況和檢修意見。對設備的小修及日常維護保養工作，班組要定出制度，確保設備完好,

防止因設備的突發性故障而誘發事故，刻設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養，做到安全附

件及防護裝置與主機同時進行維修，同時投入運轉，充分發揮這些設施的安全防護作用，確保機械設備的

安全運行。

(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。

勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿

戴不齊全，不正確的不得上崗。

建立健全各項安全管理制度，必須與班組經濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產密切相關的管理

制度納入到班組經濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。

4.要努力實現生產作業規范化，開展班組作業標準化活動

人的失誤和操作不標準是導致事故發生的重要原因。生產過程實行規范化，標準化作業，是保證職工按科

學規律進行生產活動的有效措施。因此，各崗位都要有完善的、符合生產實際的生產操作規程、設備檢修

保養規程和安全技術規程，施工單位應下達工程質量標準，要求職工掌握和嚴格遵守，做到人人干標準活,

防止因錯誤操作，工程質量低劣以及應急措施不當而引起事故和擴大損失，為此，班組要嚴格執行工藝紀

律和工程質量檢查驗收制度，要教育職工自覺地嚴格按照生產指令所規定的各項工藝參數和要求去操作，

按質量標準進行施工作業。班組長進行崗位巡回檢查時，要認真檢查生產參數和工程質量，發現有不按生

產指令操作和有不符合質量要求的，要及時糾正，嚴格執行工藝紀律，厘持質量標準，杜絕違章作業行為。

安全生產管理是企業管理的一項重要內容。企業效益從管理抓起，管理從基礎抓起，基礎從班組抓起。

班組生產實現標準化、規范化作業是加強企業管理的基礎，是推進企業進步的市要措施。為此，要抓好生

產現場標準化和生產管理標準化以及操作標準化等三大環節，標準化是基礎，管理標推化是保證，操作標

準化是核心，現場標準化和管理標淮化要服務于操作標準化。要根據生產工藝特點，分別制訂現場管線安

裝標準、防塵防毒設施標準、設備維修管理標準和操作程序標準:制訂操作標準做到專人制訂、工程技術

人員鑒定、群眾審定、領導認定，并認真組織班組實施，進行檢查考核。

5.要做到班組安全活動經常化、制度化

安全活動要貫穿于日常生產的全過程，班組應做到班前有安全情況預檢和安全工作布置，班中有巡回檢查

和安全對策，班后有安全小結和評議，每周有安全活動日，每月有安全評比，年終總評有安全內容，要把

安全生產與經濟效益的實績統?起來考核。

班組要依靠職工群眾創造一個安全、文明的生產環境。要把安全活動與群眾性的技術革新、提合理化建議

的活動結合起來，發動職工為加強安全生產、改善勞動條件獻計獻策，并建立有關臺帳、登記備案，對成

績顯著的有功人員，建議有關管理部門給予表彰獎勵。

6.要開展經常性的安全教育

要使安全工作由處理事故的被動狀態轉變為事前偵測的主動防范，必須十分重視提高生產第線職工的素

質，使他們在思想上和技術上都能適應安全生產的要求，不具備基本安全知識和技能的人不能上崗。為此,

班組要配合有關部門做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的H覺性，使黨和國家有關安全生

產的方針、政策其正為群眾掌握，成為職工在生產中的自覺行動＜與此同時，要有針對性地開展班組女全

技術培訓和逐步實現全會培訓，做到崗位操作正確、熟練：安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況,

及時排除生產故障。

要有計劃地在班組中普及現代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，把安全生產的

科學管理推廣到群眾的生產實踐中去，使班組安全管理由傳統管理上升為科學管理…

7、要對安全工作實行民主管理

8、要認真做好各項安全記錄（安全會議、檢查整改、活動、事故、教育培訓等）

第十講班組長的工作方法

一、班組長的通用工作方法

第一，依靠骨干的方法，班組是一個團隊，要將十幾人、幾十人凝聚在一起，順利完成生產任務，班組氏

應充分利用班組''五大員"，采用分工負責、分工不分家的策略。

第二，突出重點的方法,每天的工作紛繁復雜，班組長應注意區分主次，優先解決重點問題，重點問題解

決了，也就完成當天工作的83%,如果主次不分，很容易造成混亂。

第三，抓兩頭帶中間的方法。班組成員有先進的，也有落后的，班組長應重點抓好兩個極端的人員，順帶

抓好'‘中游"人員。

第四，抓緊解決問題的方法，切忌議而不決，決而不行，行而不果。解決問題要提倡：一要快，二要狠，

三要落實。

第五，善于協調的方法,協調時應注意遵循以下原則：

1.以公為先，做到公心、公平、公正。

2.以誠為本，做到誠心、誠意、誠實。

3.以和為貴，做到和更、和睦、和諧。

4.以適為策，做到適可、適當、適度。

5.以忍為禮，做到忍心、忍耐、忍讓。

第六，雙向激勵的方法一一包括物質激勵和精神激勵，激勵時應注意以下幾個方面:

1.要注意實時激勵一一把握激勵的時機。

2.要注意適量激勵一一掌握激勵的頻率。

3.要注意適度激勵一一調好激勵的程度。

:、班組長抓安全生產的方法

1.以身作則，做好表率

班組長能否以身作則，做好表率，直接影響到班組長安全職責的實現。

因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得職工的支持，才能影響和帶動職工共同搞好班組安全工作，從

這個意義上講，以身作則，做好表率，是個重要的工作方法。

班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長

做好表率，做到關心同志的安全想在前；安全思想工作做在前：

遵守安全制度走在前：安全生產工作干在前。在抓安全生產時，儆到嘴勤J、耳勤、眼勤、手勤、腿前J、盡

職盡責，熱心為本組工人的安全健康服務。

2.要貫徹依靠群眾的原則

女全生產工作是群眾性的工作，要相信群眾，依界群眾，發動群眾，實行群防、群治、群管、群控，做到

全員、全而、全過程、全方位的管理。

如果只有班組長的積極性而沒有群眾的積極性，班組安全工作就搞不好。要把群眾發動起來首先要加強安

全生產的宣傳教育，只有使群眾認識到安全生產的重要性，全組班工才會自覺地做好安全工作，事故才能

得到防范。

3.要貫徹法治的原則

當前大多數的事故是違章作業、違章指揮、違反勞動紀律等原因所造成。為r制止''三違"（違章指揮、違章

作業、違反勞動紀律），杜絕事故的發生，光有一般號召不行，而應健全安全制度、安全規范，把控制人的

行為和改善物、環境的木質安全，納入規范化、程序化、標準化的管理軌道上來。安全制度建立起來以后，

就必須強制嚴格執行，并與經濟責任制掛鉤。這項工作做好了，必將把班組安全管理提高到一個新的水平。

4.班組安全管理要''嚴"字當頭

''嚴是愛，松是害，出了事故害幾代班組要有嚴格的制度、嚴明的紀律、嚴肅的工作態度。只有''嚴"字

當頭，職工的安全意識才能逐步樹立起來，違章現象才有nJ?能消除，事故才有可能杜絕。

嚴格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到嚴而有格，耐心說服，要曉之以理，動之以情而不能壓服。多數職工是

通情達理的，只要方法得當，工人肯定會樂于接受的。

5.要獎懲兌現

獎勵和處罰都是一種引導的辦法。獎勵是正面引導，處罰是告戒人們自覺地反對和制止不安全行為