第一單元檢測卷

一、語言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.下列詞語中加點字的注音，有誤的一項是（)

A.妖娣(rdo)折腰(zh6)紅暈(yiin)惟余茅萍（mAng）

B.鷹爛(%)娉殍(ting)凝望(ning)冠罩?堂皇（midn）

C.叫喃（擊）飄?。▂i）豐逑(rOn)燭光搖作（於）

D.旭悄(qiAo)嘶?。╯f）柔瞰(n6ng)裝風(fēng)流人物（sh。）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.天驕喉嚨向晚原馳臘象

B.鮮妍寂靜卜流盼紅妝素裹

C.輕靈枉然；悲憤稍遜風(fēng)騷

D.描畫月［11合流頓失濤濤

3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.他不但沒有完成承包合同規(guī)定的各項指標(biāo)，加目使企業(yè)負(fù)債累累。

B.高鐵平時的上座率就很高，日”是春節(jié)期間呢？

C.這樣商定后，他們都似乎有一種輕松感，于星便開始說起村里的新鮮事。

D.他一上地面，胡匆忙地趕到這院落，默默地干起了活。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了。

B.失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C.大量事實表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點和經(jīng)濟(jì)的

競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。

D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之

策。

5.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)是;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)是

;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)是。人，決不能在逆境面前屈服。

A.微風(fēng)拂面螢火流逝屋檐滴水

B.螢火流逝屋檐滴水微風(fēng)拂面

C.微風(fēng)拂面屋檐滴水螢火流逝

D.螢火流逝微風(fēng)拂面屋檐滴水

6.“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動詩歌

成為當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名

人士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自

己）讀一首詩嗎？給主編寫一封郵件，請他同意你的請求。（5分）

二、現(xiàn)代詩歌閱讀（20分）

閱讀下面兩首艾青的詩歌，完成8—12題。（20分）

（一）農(nóng)夫

你們是從土地里鉆出來的么？

臉是土地的顏色

身上發(fā)出土地的氣息

手像木樁一樣粗拙

兩腳踏在土地里

像樹根一樣難于移動啊

你們陰郁如土地

不說話也像土地

你們的愚蠢，固執(zhí)與不馴服

更像土地呵

稱們活著開墾土地，耕犁土地

死了帶著痛苦埋在土地里

也只有你們

才能真正地愛著土地

一九四O年四月

7.詩人筆下的農(nóng)夫是?個什么形象？（4分）

8.全詩處處緊扣農(nóng)民與土地的什么關(guān)系來寫的？從哪些句子中可以發(fā)現(xiàn)這種關(guān)系？請

簡要分析。（5分）

9.詩人在結(jié)尾為什么說“也只有你們/才能真正地愛著土地”？（3分）

10.全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）

（二）當(dāng)黎明穿上了白衣

紫藍(lán)的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡，

綠的草原，

綠的草原，草原上流著

----新鮮的乳液似的煙....

啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，

田野是多么新鮮！

看，

微黃的燈光，

正在電桿上顫栗它的最后的時間。

看！

11.詩歌中“紫藍(lán)”“青灰”“綠的”這些表示顏色的詞，描繪了一幅怎樣的畫面?

（3分）

12.詩歌的最后一個“看”字之后用感嘆號結(jié)尾，表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面一篇文章，完成13—17題。（20分）

帶雨斜開扁豆花

周志堅

①剛下過一場雨，天一下子涼爽了起來，漫步小道，驀地，我看見了一架扁豆花。

②扃豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。順著院墻爬；

順著院墻邊的樹爬；順著樹枝爬，又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，

一條人行道的上空，就這樣被扃豆們很是詩意地搭起了一個綠棚子，上有花朵，綴著水珠，

晶瑩剔透地一小撮一小撮地開著。

③從此，我開始注視著這架扁豆花。秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。莖

色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里翩跣起舞，歡欣鼓舞。花落，結(jié)莢，扁豆成形。鄰居家四歲

的小孩，說出的話最為生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一零一彎鑲了紫色邊的綠

月亮。我走過時，稍稍一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。鄰居家那個小孩嚷嚷著要摘，

我抱起他，他一揚手，摘了一個，“我摘到綠月亮了?！彼吲d地喊著，真是童心可愛。

④這里的扁豆，無人采摘，任它掛著。扃豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是

福了，它可以不受打擾地自由生長，花開花落。想著若把它摘了切一切，清炒一下，放點蒜

苗紅辣椒之類，味道會很鮮美。從前，鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇物，煮飯時，想起扁豆來，跑

出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也

熟了。用大碗裝了，放點鹽，再拌點蒜泥，那是一碗不錯的菜呢！可以吃得津津有味。那時，

生活困頓，缺油，難得滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。打嘴也不丟。那是兒時的記憶。

⑤常聽人說，扁豆最賤了，不管栽到哪里，只要有一方空間，無須怎么打理，都會開花

結(jié)實且生機(jī)盎然。其生命力之強(qiáng)，有如野草一般?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，于扃豆也是

適用的。我想，人也應(yīng)這樣，不管處于什么環(huán)境，都要生存和發(fā)展，云努力綻放自己的生命

之花。

⑥清代學(xué)者查學(xué)禮寫過扁豆花："碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，

帶雨斜開扃豆花。”有人讀出凄涼，有人讀出察落，我卻讀出歡喜。人生至秋，英悲切，硫

籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著，生命不息。

（有刪改）

13.請聯(lián)系全文談?wù)劚疚臉?biāo)題“帶雨斜開扁豆花”的作用。（3分）

14.本文第③段寫鄰居孩子摘扁豆的情節(jié)，有何作用？（3分）

15.請從修辭手法運用的角度賞析下面的句子。（6分）

紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里翩骷起舞，歡欣鼓舞。

16.本文第⑥段作者從查學(xué)禮的詩中讀出了怎樣的“歡喜”？（4分）

17.文中扁豆花的形象給了我們怎樣的人生啟示？（4分）

四、作文（40分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

“邂逅”主要是指偶然的、不期待的相遇。人生中有很多的邂逅，或許是同學(xué)之間，師

生之間，朋友之間，又或許是陌生人之間，每一次邂逅都可能有特定的故事，特定的情誼和

感悟...

請以“邂逅”為題，把你成長路途上最難忘的那次邂逅寫出來。

要求：①敘事完整有波瀾，人物描寫要有血有肉，要有大膽合理的想象，要有自己的

獨特體驗和感悟；②不少于600字。

參考答案

一、語言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.D【解析】D項，柔嫩（nen）。

2.C【解析】A項，原馳蠟象；B項，紅裝素裹；D項，頓失滔滔。

3.A【解析】A項，應(yīng)改為“反向”。

4.C【解析】A項，缺少主涪，去掉“通過”或“讓”；B項，語序不當(dāng)，將“薩博

340型”與“短程雙渦輪螺旋槳”調(diào)換位置；D項，兩面對一面，去掉“能否”。

5.C【解析】注意對象的一致，第一處寫風(fēng)，第二處寫雨，第三處寫閃電。

6.示例：我是一個九年級學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍

不得?！盀槟阕x詩”是一個能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助此平臺讀一首詩，讓他們

聽到我的聲音，表達(dá)我對母校的留戀，對老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個紀(jì)念，希望您能

同意我的請求。（5分）

二、現(xiàn)代詩歌閱讀（20分）

7.詩人描繪了沉默堅忍、平凡樸實、痛苦麻木、卑微愚蠢的農(nóng)人形象。（4分）

8.全詩處處緊扣農(nóng)民與土地相依為命的關(guān)系來寫（2分）：從“臉是土地的顏色”，“身

上發(fā)出土地的氣息”；“你們陰郁如土地”，“不說話也像土地”，甚至“愚蠢，固執(zhí)與不馴服”

都更像土地；”活著開墾土地”，“死了帶著痛苦埋在土地里”：以及詩人最后點睛之筆：“只

有你們/才能真正地愛著土地”這些句子中看出來（3分）。（共5分）

9.農(nóng)民雖然無權(quán)無勢，但卻水遠(yuǎn)用自己辛勤的勞動和土地保持著生死相依的關(guān)系。（3

分）

10.表達(dá)了詩人對人民、土地深沉的熱愛，以及對民族危難和人民痛苦的憂憤。（3分）

11.這些詞描繪出一幅清新自然，色彩鮮明而和諧的黎明田野美景圖。（3分）

12.表達(dá)了詩人向往光明之情。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

13.揭示了文章的主要內(nèi)容；凸顯了扁豆花在風(fēng)雨中綻放的積極姿態(tài)；引用詩句增添了

文章的詩意。（3分）

14.表現(xiàn)出孩子的童心可愛；側(cè)面表現(xiàn)了扁豆花的美麗可人；為文章平添了趣味。（3

分）

15.①使用比喻的修辭手法，把扁豆花的紫色花瓣比作“蝶翅”，形象生動地表現(xiàn)了扁

豆花色彩的絢麗和形態(tài)的可愛；②使用擬人的修辭手法，寫扁豆花“歡欣鼓舞”，形象生動

地表現(xiàn)了扁豆花的勃勃生機(jī)和積極向上的精神。（6分，每點3分）

16.作者讀出的“歡喜”是在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中，其他花都已凋謝飄落，而扁豆花卻表

現(xiàn)出了不竭的生命力，滿滿地開著。（4分，或直接用文中原句“人生至秋，莫悲切，疏籬

外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著，生命不息”作答也可）

17.麻豆花能在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中努力開放，生機(jī)勃勃，姿態(tài)美麗。我們要像癇豆花一

樣，不管處于什么環(huán)境中，都要生存和發(fā)展，去努力綻放自己的生命之花，不應(yīng)碌碌無為、

虛度年華；要走出自己的生命之路，留下自己的生命足跡。（4分）

四、作文（40分）

18.參照中考作文評分意見。

第二單元檢測卷

一、語言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.下列詞語中加點字的注音,全都正確的一項是（）

A.德行(xlng)褻瀆(xi6)調(diào)和(tido)心無旁攀（忒1）

B.督見(bid)驚簟(hdi)贓物(zang)豐功偉絨（ji）

C.謖取（X。寬厚(ydu)游f(yl)彬彬有禮（blng）

D.脩守（k6）斯立(ch￡i)儂言(zhSn)抽絲利繭（bdo）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.浪蕩羨慕精微斷章取意

B.劫掠贊譽(yù)制裁自吹自擂

C.尊循累贅涵養(yǎng)大發(fā)雷霆

D.積攢麾下困厄李代桃疆

3.下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是（）

A.針對千城一面、千村一面的問題，藝術(shù)高校師生團(tuán)隊?wèi)?yīng)隨機(jī)率雪，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,

做城市或鄉(xiāng)村的“美容師”。

B.波音737MAX8型客機(jī)接連發(fā)生兩起空難，安全性引發(fā)質(zhì)疑，全球多國紛紛對其禁飛,

美國總統(tǒng)特朗普終于不再;富孤勺，表態(tài)美國也將禁飛！

C.德功黑陶藝術(shù)館里那些精美絕倫，令人目斷彩楞的黑陶藝術(shù)品，堪稱是對傳統(tǒng)文化

傳承與創(chuàng)新的典范之作。

D.博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人們形象栩栩

如生，美斌美知

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.許多人對新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B.日本停止濱岡核電站4號機(jī)組運轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯大再引發(fā)重大核安全事

故。

C.在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。

D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314

個品種。

5.把下列句子組成語意連貫的一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①網(wǎng)絡(luò)問政并不意味著線下的調(diào)研、接訪、走訪等傳統(tǒng)渠道就失去意義。

②要么更新不及時，信息陳舊，更像是一個展覽櫥窗而并非便捷渠道。

③更何況，不必諱言，目前一些地方和部門的網(wǎng)絡(luò)問政也存在形式主義的弊病。

④必須明白，問政可以在網(wǎng)上，但解決問題、消除隱患、標(biāo)本兼治，一定是在網(wǎng)下。

⑤要么功能單一，互動性差，政府回復(fù)千篇一律，缺乏解決問題的耐心和誠意。

⑥這些都需要不斷完善提升，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的要求。

A.②⑥B.①⑥?C.?①④⑥D(zhuǎn).

6.中國古典詩文中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請你任舉出一例并說說其含

義。（5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成7—10題。（16分）

說“正”

李建永

①每一個漢字的組成結(jié)構(gòu)部分往往都包含著豐厚的意蘊?！罢弊钟伞耙弧迸c“止”構(gòu)

成，故其本義乃“守一以止”。東漢許慎《說文》講：“正，是也。從止，一以止。徐錨日：

'守一以止也。

②那么，“一”是什么？何以守“一”？

③《說文》講：“一，惟初太始道立于一，造分天地，化成萬物J其大意與老子《道德

經(jīng)》之“道生一，一生二，二生三，三生萬物”相近。我倒覺得，由于《易?乾卦》的六個

陽爻（yd。），是由六個“一”組成的，因而“一”體現(xiàn)的正是《易?乾卦?文言》中闡釋的

“剛健中正”。故我認(rèn)為，“一”的本義乃“剛健中正

④“天地有正氣，雜然賦流形」對生長于天地之間的人來說，“剛健中正”的“正”來

自“中”，正氣來自中氣，中氣源自養(yǎng)氣，正如孟子所謂“我善養(yǎng)吾浩然之氣”！儒家講正心

誠意，修齊治平，就是從自身的“養(yǎng)中持正”做起，蘊藉涵養(yǎng)胸中之正氣，氤氤淳化為道德、

智慧和力量，不僅德潤自身，裨益家庭，而且成就事業(yè)，造福人民。

⑤然而，理論不能只停留于理論階段，理想也不能止于理想化。迄今為止，在塞北的許

多村莊，每逢村干部換屆選舉以及其他事宜的投票活動，仍然沿用老輩人傳法，畫下一個個

“正”字來計票，這種計票方式，倒不完全因為“正”字恰好五畫方便記數(shù)，其注重并尋求

的正在于“正”字所蘊含的傳統(tǒng)政治文化意義。

⑥孔子曰：“政者，正也J政治的全部要義，就在于一個“正”字。而“正”者“守一

以止”，當(dāng)“止”于“剛健中正”?！皠偨　蹦司\堅守，一以貫之；“中正”乃公平正義，一

身正氣。至于“守一以止”的守，對為政者來說，既要求秉持公道正義，不越雷池半步的操

守與堅守；亦包含我疆我理守土有責(zé)，對崗位事業(yè)的擔(dān)當(dāng)與使命。特別是各級機(jī)關(guān)單位的一

把手一尤其是主政一方或一個方面的主官，“一”與“正”一身雙荷，擔(dān)子艱巨，責(zé)任重大,

位高權(quán)重，影響深遠(yuǎn)，在其能否“守”“止”之間，不僅關(guān)乎一己之榮辱，同時還關(guān)系到一

項事業(yè)的成敗，關(guān)系到一方土地乃至一個系統(tǒng)的安危?！罢迸c“正”相較，多了一個反文

旁，意為敲打、敲擊、打擊。所以，監(jiān)督、約束、制約乃至懲治、法治、制裁等等，也是為

政者必須接受的要求。

⑦俗話說：”出家如初，成佛有余?！笨梢姟爸挂弧辈灰?，“守一”更難；更何況有人

明知故犯。倘若有的人一一特別是官員，不甘“守”，不愿“止”，不肯“養(yǎng)中持正”以厚

德載物，不能“剛健中正”以自強(qiáng)不息，必然失之亳厘，謬以千里！現(xiàn)實中有太多反面教材

給人以警示：迷失航向、偏離正道、貪贓枉法、行險僥幸者，就會像俗語所言“一失足成千

古恨，再回頭已百年身”！

⑧其實，做人做官，一個道理。

7.請用自己的話歸納本文的中心論點。（2分）

8.文章對“為政者”提出了哪些要求？（6分）

9.文章第⑦段中畫線句運用了什么論證方法？請簡析其作用。（4分）

10.請你聯(lián)系生活實際，談?wù)剳?yīng)該怎樣“養(yǎng)中持正”。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成11—14題。（14分）

帶點笑容

羅蘭

①一位臺大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對我說，他每次上課（特別是給新生上課），一定

面帶笑容。他不但面帶笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，

這樣做是為了消除一般學(xué)生對理工科目的畏懼心理。

②“剝下科學(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美

感！”這是這位名教授的教學(xué)方法和教學(xué)宗旨。

③他說，本來科學(xué)是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當(dāng)初真正“通”的人太少，

以致因為他們的不通，而不能把科學(xué)的真正面目很輕易地傳授與人，而使科學(xué)蒙受了冤屈，

成了深奧難解、令人不敢接近的東西。

④笑容是消除隔膜的媒介.我一向畏懼?jǐn)?shù)理科學(xué)，相信這就是因為它們最初和我見面時,

沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學(xué)、藝術(shù)、音樂之所以使人樂于接近，也不外是因

為它們多少都帶了一點或隱或現(xiàn)的笑容吧!

Ao

⑤笑容還是增進(jìn)感情的媒介。笑容好比機(jī)器上的潤滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪

之間的運轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。

BO

⑥當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見發(fā)生沖突時，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔

道避避-我認(rèn)為這是最好的消滅爭執(zhí)而又不傷和氣的辦法。

⑦而且我更相信，即使在你爭辯或抗議的時候，如果你仍能使自己面上帶點笑容，這爭

辯抗議也會很容易地變成了提醒與解釋。減少了對方的敵意和反感，增加了勝利的機(jī)會。

⑧笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在里。

⑨也許我是因為職業(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話

時，因為對方聲音里缺少笑容，被我誤認(rèn)為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事

在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當(dāng)我草草結(jié)束談話，請他快去忙公事的時候，他才驚奇

地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”

⑩我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省

掉了笑容而已。

?還有一次，一位很熟的朋友，因為她在電話里的聲音沒有笑容，而使我以為她在生

氣。等我向她問罪的時候，她才連忙解釋，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來,

她才恍然想起，說：“哦！對了！我沒有帶上一點笑容。”

?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會影響聲音。當(dāng)你帶點笑容講話時，你的聲音里必

定有點喜氣。當(dāng)你皺起眉頭講話時，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當(dāng)你拿起電話

聽簡，臉上亳無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對方聽來，準(zhǔn)覺得你是陌生和疏遠(yuǎn)的。

而假如對方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免

以為他的電話對你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！

?生活雖然有它嚴(yán)肅的一面，但如果你懂得使這嚴(yán)肅的人生帶上一點笑容，那么，那

嚴(yán)肅的一面也就會交成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？

（選自《羅蘭小語》，有刪改）

11.下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.臺大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學(xué)生之間的隔膜。

B.第⑤段運用了比喻論證，把“笑容”比作“潤滑油”“膠墊”，論證形象生動。

C.“帶點笑容”和“皺起眉頭”表現(xiàn)在聲音上是不同的。

D.嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。

12.下面這段話出自原文，你認(rèn)為是放在上文的A處還是B處呢？請簡要說明理由。（4

分）

以前小學(xué)生的算術(shù)教科書上，把“2”畫作一只游水的鴨子，把“6”畫成一個湯匙，把

“7”畫成一把傘柄……這正與國語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游,

慢慢才演繹出樂理相似。

選處：

13.聯(lián)系上下文，解釋下列句子中的加點詞“笑容”的含義。（4分）

⑴也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現(xiàn)的美容吧！

⑵我喜歡停止談話，用警容來聽他的滔滔雄辯。

14.根據(jù)要求回答問題。（4分）

（1）文章認(rèn)為，“笑容”在生活中起到了哪些積極作用？（2分）

（2）結(jié)合上下文，在第⑧段空白處填上一個恰當(dāng)?shù)脑~語，使文章論述完整。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成15—18題。（10分）

①挑戰(zhàn)是針鋒相對的競爭。“物競天擇，適者生存”，沒有競爭，生物不會進(jìn)化，至今

地球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時難

以接受。愛因斯坦反對量子力學(xué)的概率解釋，說：“我不相信上帝在擲骰（t6u）子?！彼€多

次提出“理想實驗”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛

因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個特別刁鉆的“理想實驗”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解,

直到清晨才豁然開朗，利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以

至另一位科學(xué)家厄倫費斯特都忍不住說：“愛囚斯坦，你真不像話！你簡直在批判你自己的

相對論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實驗”，促進(jìn)了量子力學(xué)

的發(fā)展，還對量子密碼、量子計算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用

行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百

出，只好以百萬元大獎向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號，把它當(dāng)作擋箭牌。其實，這

些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

15.第③④段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內(nèi)容。（2分）

16.第⑤段中兩個句子的順序能否顛倒？為什么？（3分）

17.第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號？（2分）

18.說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。（3分）

三、作文（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。唯獨

這份喜悅?cè)握l都奪不走。”相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得

以舒展，為人生增添亮色。

根據(jù)你對上面這段話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目寫一篇不少于600

字的議論文。

要求：①觀點要鮮明，要圍繞觀點展開論述：②選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。

參考答案

一、語言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.A【解析】B項,警見（pi6）；C項，源?。ā保?；彬修有禮（bin）；D項，抽絲利繭

（bo）o

2.B【解析】A項，斷章取義；C項，遵循；D項，李代桃僵。

3.B【解析】A項，“隨機(jī)應(yīng)變”的意思是根據(jù)情況靈活地應(yīng)付事態(tài)的變化。不符合語

境。B項，“一意孤行”的本意是謝絕請托，堅持自己的主張。后多指不顧客觀條件，無

視別人的意見，獨斷專行。孤行，獨自行事。使用正確。C項，“自慚形穢”的意思是因

自己容貌舉止不如人而感到慚愧。后也泛指自愧不如別人。對象不當(dāng)。I）項，“美輪美

奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。輪，高大。奐，眾多。對象不

當(dāng)。

4.C

5.A【解析】這是一個議論性語段，話題是網(wǎng)絡(luò)問政，首先要找到觀點句和總結(jié)句，同

時要注意關(guān)鍵詞，如“更何況”“要么”“這些”，注意分析這些詞語在句中的承接點。

6.示例：“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊含著一股自強(qiáng)不

息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命

不息，奮斗不止的壯志豪情。（5分，寫出名句2分，指出含義3分，名句符合“自強(qiáng)不息”

的要求即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

7.人應(yīng)剛健中正。（2分）

8.秉持公道正義，不越雷池半步的操守與堅守（要秉持公道正義，有不越雷池半步的操

守與堅守）；要有我疆我理守土有責(zé)的思想，對崗位事業(yè)有擔(dān)當(dāng)與使命（對自己的崗位事業(yè)的

擔(dān)當(dāng)和使命）；接受監(jiān)督、約束、制約乃至懲治、法治、制裁。（6分，每點2分）

9.道理論證（引證法）。引用俗語通俗地闡述了不堅守正義，就會產(chǎn)生嚴(yán)重后果的道理,

進(jìn)而論證了本文要堅守正義的論點，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。（4分）

10.示例：要有正氣，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；要守正氣，守住底線，不忘初心，不隨波逐流；

要接受別人的批評與監(jiān)督，聽取別人好的意見。（4分）

11.A（2分）

12.A（2分）理由：備選文段列舉學(xué)科知識因帶上笑容而使初學(xué)者樂于接近的例子，

這是論證“笑容是消除隔膜的媒介”的論據(jù)。（2分）

13.（1）“這些科學(xué)內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感”（或“這些科學(xué)美妙、有趣的

一面”）o（2分）（2）“笑臉（含笑的面容）"（或“面對沖突時的從容心態(tài)”）。（2分）

14.（1）笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增進(jìn)感情的媒介。（2分）（2）聲音（2分）

15.第③段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦“理想實驗”的挑戰(zhàn)；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)

世說者的頻頻發(fā)難。（2分）

16.不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。（3分）

17.為了表示諷刺和否定。（2分）

18.運用了比喻論證的方法，將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比做大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑

戰(zhàn)的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。（3分）

三、作文（40分）

19.參照中考作文評分意見。

第三單元檢測卷

一'文言基礎(chǔ)與詩文積累（16分，選擇題每小題2分）

1.下列詞語中加點字的讀音，有錯誤的一項是（）

A.蟒守(zh6).僂(")第然(xiao)岸芷盯蘭（ling）

B.對穿（yi）等霏他i）懈潺(chAn)浩浩物湯（場ng）

C.陰野（yi）清顏1謔）金樽(zUn)蛾籌交錯（gGng）

D.打里(geng)宮磔(qu6)般戶（ql）山肴野超sO）

2.下列對句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是（）

A.予觀夫巴陵勝狀勝：美好。

B.寺國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：離開。

C.若夫日出而林霏開開：指天氣放晴。

D.雜然前際者陳：陳列，擺開。

3.下列對句中通假字的分析，不正確的一項是（）

A.百廢丹興具：同“俱”，全，皆。

B.展予作文以記之屬：同“囑”，囑托。

C.云歸而巖穴喉暝：同“冥”，昏暗。

D.玉盤珍羞百萬錢直：同“值”，價值。

4.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.上下天光，二碧萬頃惟長堤二痕、湖心亭一點

B.遷客騷人，多會于此至于負(fù)者歌于途

C.不以物喜，不以己悲醉能同其樂，醒能述以文者

D.橫無際涯，朝暉夕陽佳木秀而繁陰

5.下列句子中加點詞語的用法，與例句加點詞語的用法相同的一項是（)

例：而不知太守之樂其樂也

A.故人不獨親其親B.然則北通巫峽，南極瀟湘

C.后天下之樂而樂D.有亭粵然臨于泉上者

6.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）

（1）李白《行路難（其一）》中“,”兩句，運

用典故表現(xiàn)了自己希望被重新任用的愿望。

（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“,

"兩句，在形象中飽含哲理。

（3）古人望月抒懷常得佳句?！拔☉?yīng)待明月，千里與君同”表達(dá)一種美好的期待，蘇軾

的《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中與其祝愿之情相近、意境更為深遠(yuǎn)的句子是：

二、課內(nèi)古詩詞賞析與文言文閱讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成第7題。（4分）

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橙秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

7.這首詩在敘事上借助時間與空間的跨度，使人深切地感受到詩人的一腔悲憤。請結(jié)

合詩句具體賞析。（4分）

（二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（14分）

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越藝手，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣

象萬千，此則岳陽樓之自理也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，迂客騷人，多會

于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘

傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目簫然，感極而悲

者矣。

至若春和學(xué)明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔孝，錦鮮游泳，岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜,不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

8.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）越明年，政通人和（）

（2）此則岳陽樓之木期也（）

（3）至若春和於明（）

（4）沙鷗翔隼，錦鱗游泳（）

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。

（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何戡？

10.“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結(jié)合文

章內(nèi)容說明理由。（3分）

11.距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請闡述你的看法。

（3分）

三、課內(nèi)外文言文比較閱讀（14分）

比較閱讀下面兩篇文言文，完成12-15題。（14分）

【甲】崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕c是日更定矣，余擘一

小舟，擁盤衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉

余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相

公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出

不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，借教友出東直，至滿井。高柳夾堤，土皆

微泗，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如

鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴①面

而髻裝之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺藐②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，醇③

而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出;夾背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，

悠然自得，毛羽鱗就之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以

游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？

己亥之二月也。

（袁宏道《滿井游記》）

【注】①面貴（hul）：洗臉。②鬣（1位）：獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。③?。ㄍ?/p>

酒杯，這里用作動詞，端著酒杯。

12.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴問其姓氏，是金陵人，各此（）（2）號日更定矣（）

（3）凍風(fēng)時俘，作則飛沙走礫（）（4）而此地道與余近（）

13.下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）（）

A.湖中人/鳥聲俱絕B.余/強(qiáng)飲三大白而別

C.如倩女之面貴面/而髻鬟之始掠也D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）英說相公癡，更有癡似相公者。

（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

15.甲、乙兩文在與景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別

讀出了作者怎樣的心境。（4分）

四、課外古詩文閱讀（12分）

（一）閱讀下面一首詞，完成16題。（4分）

浣溪沙

張元干①

山繞平湖波撼城②，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢③，簫簫④散發(fā)到天明。

【注】①張元干：南宋詞人。②波撼城：取于孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”。

③水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。④蕭蕭：疏散的樣子。

16.這首詞的景物描寫非常出色，試從這個角度賞析“撼”“浸”兩字的妙處。（4分）

（二）閱讀下面一篇文言文，完成17—20題。（8分）

仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡成，無一動其心，而慨然有志于天下，常自誦

日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！泵扛屑ふ撎煜率聤^不顧身一時士大夫矯

厲①曲風(fēng)京自貨速創(chuàng)之。性至孝，〃母在時方貧，其扣雖貴，非賓客不重肉②，妻子衣食僅能

自充。而好施予，置義莊③里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治第④洛陽，

樹園圃，為逸老⑤地。仲淹日：“人茍有道義之樂，形?、蘅赏猓瑳r居室乎！吾今年逾六十，

生且無幾，乃謀治第樹園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也。”

及卒，謚文正。既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑二仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，

羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。

【注】①矯厲：振奮。②重肉：兩種以上的肉。③義莊：一種慈善機(jī)構(gòu)，由范仲淹開創(chuàng)。

④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形?。盒误w、身體。

17.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴吾今年逾六十（）（2）乃謀治第杓園圃（）

18.用給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

每感激論天下事奮不顧身一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)自仲淹創(chuàng)

之

19.文章結(jié)尾寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，用意何在？（2分）

20.范仲淹在《岳陽樓記》中寫“予嘗求古仁人之心”，請說說范仲淹的“仁人之心”

在上文中的具體表現(xiàn)。（2分）

五、作文（40分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把

行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中

丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日

常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再

如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請以“不該丟失的”為題目，寫一篇不少于600字的議論文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整再作文；②要表明自己的觀點，觀點合理、言之成理；③要

選擇與觀點一致的材料，最好既有事實論據(jù)，也有理論論據(jù)。

參考答案

一、文言基礎(chǔ)與詩文積累（16分，選擇題每小題2分）

1?B【解析】B項,浩浩湯湯（shang）?

2.C【解析】C項，開：應(yīng)解釋為“散開”。

3.C【解析】C項，暝：本身就是昏暗的意思，與“冥"不是通假字。

4.B【解析】A項，一片/數(shù)量“一”；B項，在；C項，因為/用；D項，昏暗/綠蔭。

5.A【解析】例句中的“樂”字是意動用法，“以……為樂”，選項A中的“親”也

是意動用法。

6.（1）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊（2）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（3）

但愿人長久千里共嬋娟（6分，每空1分）

二、課內(nèi)古詩詞賞析與文言文閱讀（18分）

7.示例：這首詩在時間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān);

最后設(shè)想結(jié)局，死于他鄉(xiāng)，侄孫'?好收吾骨”?？芍^時時生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者

立馬藍(lán)關(guān)，回望長安，家已不在，前瞻潮州，去路艱危。真是處處見悲，一路悲憤。（4分）

8.（1）第二年（2）壯麗景象（3）日光（4）停息（4分）

9.（1）擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面。（2分）（2）我曾經(jīng)探求

過古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？（2分）

10.有。（1分）“政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓”，體現(xiàn)了滕子京雖遭貶謫，卻

沒有因此沉淪，而是積極理政，政績顯著，所以他做到了“不以己悲”。（2分）

11.有必要具備“古仁人之心”。因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要

我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對，練就一顆堅強(qiáng)的心才能立于競爭前列；雖然我們身處和平發(fā)展年

代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只

有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中。（3分，要求從“曠達(dá)胸懷”和“崇高抱負(fù)”

兩方面回答，只寫一方面得2分）

三、課內(nèi)外文言文比較閱讀C4分）

12.（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧（4分）

13.A【解析】應(yīng)為：湖中/人鳥聲/俱絕Q分）

14.（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2分）（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天,

只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分）

15.甲文：①表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。②含蓄表達(dá)了作者對故國的懷念。

③表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。④寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。（2分，任

答出其中兩點即可）乙文：①表達(dá)了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。②表現(xiàn)作者淡泊

名利，注重親近大自然的愉悅心情。③表現(xiàn)了作者對都市官場生活的厭倦之情。④表現(xiàn)了作

者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達(dá)觀個性。（2分，任答出其中兩點即

可）

四、課外古詩文閱讀（12分）

16.“撼”，搖動，生動形象地表現(xiàn)了波濤洶涌的水勢?！敖?，滲入，滲透，生動形象

地表現(xiàn)出山色之青翠欲滴。兩字形象生動地寫出了湖光蕩漾、青山綠水的優(yōu)美景色。（4分,

各2分）

17.（1）超過（2）種植（2分）

18.每感激論天下事/奮不顧身/一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)/自仲淹創(chuàng)之

19.運用側(cè)面描寫，描寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，突出范仲淹“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”的古仁人之心。（2分）

20.①把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向；②把衣食施舍給別人,

設(shè)立義莊贍養(yǎng)族人；③不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅。（2分）

五、作文（40分）

參照中考作文評分意見。

期中檢測卷

一、語言基礎(chǔ)與運用（15分，每小題3分）

1.下列詞語中，加點字注音全都正確的一項是（）

A.折腰（zh6）鮮研（yAn）坍塌（場n）分外妖姨僮n）

B.搖冬（y6）游卞侯）褻瀆（xi4）冠影堂皇（m逾n）

C.詩難。的）靖據(jù)（ji€）脩守（kB）烤揉造作（jiao）

D.圾然（m豆o）黑言（zhEn）?僂（y0）扭捏作態(tài)（zu6）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（