教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑研究課題來源：自主申報(bào)課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人：XXX主要成員：XXX、XXX、XXX課題申報(bào)時(shí)間：2023年X月X日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年X月X日二、課題研究背景與意義愛國(guó)主義教育是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，也是提高學(xué)生道德素養(yǎng)、法治觀念的有效手段。在當(dāng)前教育改革的大背景下，將愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)，有助于實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課題旨在探索愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑，以期為我國(guó)教育改革提供有益借鑒。通過研究，可以豐富道德與法治課的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有愛國(guó)主義情懷、法治觀念的學(xué)生，為我國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：愛國(guó)主義教育的內(nèi)涵與價(jià)值研究；道德與法治課教學(xué)的理論與實(shí)踐研究；愛國(guó)主義教育與道德與法治課教學(xué)融合的路徑與方法研究。目前，國(guó)內(nèi)研究已經(jīng)取得了一定的成果，但仍存在一些問題，如研究深度不夠、實(shí)證研究較少等。（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于愛國(guó)主義教育的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：愛國(guó)主義教育的起源與發(fā)展研究；愛國(guó)主義教育的目標(biāo)與內(nèi)容研究；愛國(guó)主義教育的實(shí)施策略與方法研究。國(guó)外研究注重實(shí)證研究，研究方法較為多樣，但與我國(guó)教育實(shí)際相結(jié)合的研究較少。（三）發(fā)展趨勢(shì)未來，愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的研究將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)：研究深度不斷加深，注重實(shí)證研究；研究方法多樣化，結(jié)合我國(guó)教育實(shí)際；研究成果轉(zhuǎn)化率提高，為教育改革提供有力支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究目標(biāo)明確愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的理論基礎(chǔ)；探索愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑與方法；評(píng)估愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的效果。（二）研究?jī)?nèi)容愛國(guó)主義教育的基本內(nèi)涵與價(jià)值；道德與法治課教學(xué)的基本理論；愛國(guó)主義教育與道德與法治課教學(xué)融合的路徑與方法；愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的實(shí)證研究；愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的效果評(píng)估。五、課題研究方法與路徑（一）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解愛國(guó)主義教育與道德與法治課教學(xué)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集數(shù)據(jù)，分析愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的效果；案例研究法：通過典型案例分析，總結(jié)愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑與方法。（二）研究路徑確定研究問題與目標(biāo)；查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀；設(shè)計(jì)研究方案，確定研究方法；實(shí)施研究，收集數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式（一）預(yù)期成果形成一套愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑與方法；提高道德與法治課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷與法治觀念；為我國(guó)教育改革提供有益借鑒。（二）成果形式研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)果與結(jié)論；教學(xué)案例：提供愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的典型案例；教學(xué)課件：開發(fā)愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的教學(xué)課件；論文：發(fā)表相關(guān)研究成果，提高學(xué)術(shù)影響力。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工（一）進(jìn)度安排第一階段（2023年X月-X月）：確定研究問題與目標(biāo)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)研究方案；第二階段（2023年X月-X月）：實(shí)施研究，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)；第三階段（2024年X月-X月）：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告，準(zhǔn)備結(jié)題材料。（二）人員分工課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)整體研究工作的組織與協(xié)調(diào)，指導(dǎo)研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施；主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集與分析、研究報(bào)告撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算資料費(fèi)：用于購買相關(guān)書籍、期刊等；調(diào)查費(fèi)：用于問卷調(diào)查、訪談等；差旅費(fèi)：用于外出調(diào)研、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等；其他費(fèi)用：用于設(shè)備購置、辦公耗材等。（二）設(shè)備需求計(jì)算機(jī)：用于數(shù)據(jù)收集、分析、報(bào)告撰寫等；打印機(jī)：用于打印調(diào)查問卷、研究報(bào)告等；攝像機(jī)：用于記錄訪談過程，收集研究資料。九、參考文獻(xiàn)（略）本開題報(bào)告詳細(xì)闡述了《愛國(guó)主義教育融入道德與法治課教學(xué)的路徑研究》的課題基本信息、研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與路徑、預(yù)期成果與形式、進(jìn)度安排與人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求等方面。希望本課題的研究能夠?yàn)槲覈?guó)教育改革提供有益借鑒，培養(yǎng)具有愛國(guó)主義情懷、法治觀念的學(xué)生。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了