PAGEPAGE1小班數學公開課4的形成教案反思這是小班數學公開課4的形成教案反思，是優秀的小班數學教案知識，供老師家長們參考學習。活動內容：4的形成活動目的：1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。2、認讀數字4，了解其實際意義。3、喜愛參加數學活動。4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動準備：教具準備：課件《4的形成》，坐汽車，數字卡片。學具準備：坐汽車，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。活動過程：一、預備活動：師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。二、集體活動。1復習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。點擊出示2只小兔和數字和數字卡片2，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。創設情境：現在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應的數字卡片。然后點數一共有幾只小兔，并用對應的數字卡片表示形成后的數量。小結：3添上1就是4.3、在生活中認識4的形成。出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。出示課件幻燈片《你發現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數字4像什么？三、操作活動：幼兒操作學具坐汽車。操作生活中含有數量4元素的物品若干。四、交流小結，收拾學具?；顒臃此夹“嘤變撼掷m觀察時間很短，不會概括和聯系起來觀察某一事物，而數學的抽象性特點使幼兒的發展要經過連續不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維擬人性的特點非常明顯，其認識活動的無意性占優勢，而有意性正在形成。因此，在進行教學活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創設了小猴一家來做客的生活情景，把教育內容設計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從游戲動作中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關數形成的相關概念。整個活動從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，做到層層遞進，從而逐步提升幼兒各方面能力。相關知識《小班數學：６以內的點數》：小班數學活動６以內的點數教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。幼兒能嘗試簡單的分類。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學６以內的點數教案吧。《小班數學教案：認識形狀標記》：小班數學活動認識形狀標記教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，運用多種感官認識方形、圓形。初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學認識形狀標記教案吧?！缎“鄶祵W教案：好玩的大和小》：小班數學活動好玩的大和小教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。通過游