第9課聲聲慢(尋尋覓覓)

她，是中國第一女詞人。她的詞，時而溫婉細膩，楚楚動人；時而橫放豪邁，擲地有聲。她在那個視女性為附屬物的時代里，巾幗不讓須眉。她追求平等的愛情和獨立的人生，在她的身上，新時代獨立女性的特征已經凸顯。自古文人之路，極少有女人大步走過。她跌宕起伏的一生向我們證明，作為一位詞人，她成就卓越，作為一位女性，她意義非凡。

于小我中張個性，于風雨中念中原，雖然孑然半世，一身輕愁，卻給了我們永不褪色的傳世風流。預學·任務單研學·任務單預學·任務單【導讀】——拓展閱讀，知識儲備一、認識作者作者生平千古第一才女

李清照(1084—1155)，號

，漢族，齊州濟南(今山東濟南)人。宋代女詞人，

詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

李清照出身于書香門第，早期生活優裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環境中打下文學基礎。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協律，崇尚典雅，提出詞“

”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。易安居士婉約別是一家代表作品李清照的詞以“靖康之變”為界，分為前后兩期，她前期生活安定、優裕，詞作多描寫愛情生活、自然景物，如

(紅藕香殘玉簟秋)、《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝)等。后期金兵入侵，她遭遇國家巨變，又逢丈夫去世，多寫傷時感亂、懷鄉憶舊之作，寄托亡國之思，其作品變得凄涼悲痛，如《聲聲慢》(尋尋覓覓)、《武陵春》(風住塵香花已盡)等。在詩方面，表現愛國之情，具有現實性，如

。散文方面的代表作是《金石錄后序》。代表作品有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有

輯本。今有《李清照集校注》。《一剪梅》《夏日絕句》《漱玉詞》二、了解背景顛沛流離聲聲慢

《聲聲慢》是李清照的晚期作品，詞情凄清。李清照寫這首詞時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫下了《聲聲慢》這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。三、知識助讀易安體

李清照的詞一方面繼承了婉約派的創作風格和手法，一方面又有所創新和發展。她的詞于蘇豪、柳俗、周律之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實感，語言清新自然，流轉如珠，音調優美，故名噪一時，號為“易安體”。

一如她的名字所昭示的，“明月松間照，清泉石上流”，李清照骨子里所追求的是一種人格的超群脫俗，這就難免像屈原一樣“眾人皆醉我獨醒”，難免有超現實的理想化的悲哀。

她的國愁、家愁、情愁，還有學業之愁，怎一個愁字了得！【導學】——新知預習，語言構建一、預習文本，疏通文句閱讀課文，完成相關題目。

?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚①戚。乍②暖還寒時候，最難將③息。三杯兩盞淡酒，怎敵④他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

?滿地黃花堆積，憔悴損⑤，如今有誰堪⑥摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼⑦細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第⑧，怎一個愁字了得⑨！1.解釋文中加點詞①戚

②乍

.

③將

④敵

.

⑤損

⑥堪

.⑦兼

.⑧次第

.⑨了得

.悲愁、哀傷。初，剛。調養，保養。抵擋，抵抗。這里相當于“極”，表示程度很深?？梢?，能夠。表示另一方面，可譯為“還”“同時”“再加上”之類。光景，狀況。完成，了結，了卻。2．下列對《聲聲慢》的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.上片從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉的惆悵。B.下片由秋日高空轉入自家庭院，園中開滿了菊花，秋意正濃?！般俱矒p”是指菊花枯萎凋謝。C.這首詞大氣包舉，別無枝蔓，相關情事逐一說來，卻始終緊扣悲秋之意。D.這首詞的語言接近口語，樸素清新，不事雕琢，音樂性強，抒情自然而真切。答案：B解析：“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，不是指菊花枯萎凋謝。3．試分析《聲聲慢》是如何通過各種殘秋景物來渲染愁情的。答案：(1)乍暖還寒時候，最難將息。明寫氣候的忽熱又冷、反復無常，暗寫詞人煩悶難熬的心境。(2)三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！渲染愁情，并通過酒力敵不過風力，顯示出愁情的無比深重。(3)雁過也，正傷心，卻是舊時相識。通過飛雁引發的對故國故家和往昔伉儷生活的追懷，表現詞人由家破人亡所造成的痛苦心情。(4)滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？明寫菊花慘敗，無人采摘，暗喻自己容顏的衰老與心境的悲涼，抒發昔盛今衰、身世變遷之感，突出了詞人晚年年老色衰、孤苦無依的困境。(5)梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。通過梧桐細雨對心靈的敲擊，將愁情推向高潮，進而發出“這次第，怎一個愁字了得”的絕望呼告。二、再讀文本，整體感知1．讀文本，悟內涵本詞的詞眼是“愁”，它包含了怎樣的豐富內涵？答案：這種“愁”，除了悲歡離合、春憂秋愁一類私愁外，更有顛沛之苦、喪夫之痛、亡國之恨。2．讀文本，填導圖(填寫空缺部分)北雁南飛憔悴損雨打梧桐三、鞏固自測1．給下列加點字注音(1)戚戚

(2)憔悴

.

(3)乍暖還寒

(4)堆積

.(5)堪摘

(6)尋覓

.2．給下列多音字注音并組詞qīqiáozhàduīkānmìhuán歸還hái還要zhēng正月zhèng正在gēng更新gèng更加3．為下列形近字組詞憔悴漁樵譙門難堪勘測湛藍損失隕落殞身不恤乍暖還寒爾虞我詐摘要貶謫憔悴精粹次第床笫4．解釋下列語句中加點的詞語(1)凄凄慘慘戚戚(

)(2)乍暖還寒時候(

)(3)最難將息

(

)(4)憔悴損

(

)(5)這次第

(

)悲愁、哀傷的樣子忽暖忽冷，天氣變化無常養息，休息這里相當于“極”，表示程度很深光景，狀況5．解釋下列句中的多義詞(1)敵①怎敵他、晚來風急

(

)②屠大窘，恐前后受其敵

(

)③敵眾我寡

(

)④勢均力敵

(

)(2)過①雁過也，正傷心

(

)②以其境過清

(

)抵擋，抵御攻擊敵人同等，相當飛過，經過過分，過于6．填空(1)尋尋覓覓，冷冷清清，

。(2)

，到黃昏、點點滴滴。(3)李清照，號

，山東人，她的詞風格清新，語言明白如話，在藝術上獨有成就，曾被稱為“

”。(4)詞，根據字數多少可以分為

、

、

。詞牌是詞的曲調名，請寫出你熟悉的三個詞牌名

、

、

。凄凄慘慘戚戚梧桐更兼細雨易安居士易安體小令中調長調如夢令沁園春念奴嬌研學·任務單【學習目標】

1.體會作者生平遭遇與創作的密切關系。2.抓住意象，體驗意境，了解李清照詞的婉約風格?！緦W習重點】

凄苦意境的深切感受，厚重愁情的深入體會?！緦肌俊娜肭椋季S提升一、文本理解(一)賞析意象該詞善于使用意象渲染感情。請結合詞句內容和自己的理解填寫下表。意象所表達的情感淡酒①急風②過雁③黃花④梧桐⑤細雨⑥并非酒淡，而是愁情太重，表現了詞人晚年的凄涼慘淡風急而冷，加重感情引發了詞人對故國故家和往昔伉儷生活的追懷，表現了詞人由國破家亡所造成的痛苦心情象征自己憔悴的容顏，孤苦飄零的晚景象征悲涼、孤寂、凄苦象征哀傷、愁思(二)賞析語言及內容1．本詞開篇的疊詞有什么表達效果？答案：尋尋覓覓動作若有所失尋覓無果冷冷清清環境處境冷清心境清冷凄凄慘慘戚戚心理沉痛凄厲音韻上徘徊婉轉，感情上層層遞進，使全詞頓挫凄絕，如泣如訴，定下了全詞悲苦愁絕的基調。2．為什么大雁飛過會讓詞人感覺是舊時相識？表現了詞人的什么感情？答案：詞人看到大雁想到了與丈夫的書信往來，而此時丈夫已逝，美好幸福的生活已成為回憶，國破家亡，不能北歸。表達了詞人強烈的思鄉之情和一種淪落異地的流浪之感。二、疑難探究1．《聲聲慢》中作者是怎樣用秋景來襯托自己的孤獨和凄涼的？答案：在詞的上闋中，作者寫整個冷冷清清的秋景來襯托自己的孤獨和凄涼，但是由于作者深沉的感情所感受到的不幸又那么深刻，于是由空間的描寫轉到眼前的景物：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”南渡以后，李清照所感受到的已不是“寂寞深閨”中的閑愁，也不是“離情別恨”，而是社會帶給她的苦難。社會的動亂，山河的破碎，丈夫的去世，使她的人和心也相繼憔悴不堪。自己的滿腹才學得不到施展，理想與抱負也變成泡影，不是正如同滿地堆積的黃花一樣，還有什么可摘的，還有什么可寄托的呢？在這種百感交集的心情之下，一個人孤孤單單地“守著窗兒”怎樣才能挨到天黑呢？更何況淅瀝的秋雨又下個不停，飄打在窗外的梧桐樹上，“到黃昏”還在“點點滴滴”，發出凄楚的聲響。自然界的秋雨不過是打在梧桐樹上，而有一種比秋雨更令人心寒的無影而無情的風雨吹打在她的心上，這“點點滴滴