第三章問題研究能否淡化海冰解決環渤海地區淡水短缺問題教學設計2023-2024學年高中地理人教版（2019）必修一學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章內容以“能否淡化海冰解決環渤海地區淡水短缺問題”為主題，結合人教版高中地理必修一教材，通過分析環渤海地區淡水短缺的原因、海冰淡化技術的原理和可行性，引導學生思考環境保護與經濟發展的關系，提高學生的地理思維能力和實踐能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，具有實用性和深度。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理實踐能力、人地協調觀和綜合思維。學生將通過分析環渤海地區淡水短缺問題，了解海冰淡化技術的原理和應用，提升解決實際問題的能力。同時，引導學生認識到環境保護與經濟發展之間的關系，增強可持續發展意識，培養全球意識和地理責任感。教學難點與重點1.教學重點

-環渤海地區淡水短缺的原因分析：重點講解沿海地區人口密集、工業發展迅速導致水資源需求量大，以及海水入侵等自然因素對淡水資源的威脅。

-海冰淡化技術的原理：強調海冰淡化的基本流程，包括海冰采集、融化、過濾和消毒等步驟。

-海冰淡化技術的可行性分析：討論海冰淡化技術的經濟性、技術可行性和環境影響。

2.教學難點

-海冰淡化技術的經濟效益評估：難點在于如何從經濟角度分析海冰淡化技術的成本和收益，包括設備投資、運營成本和淡化水價格等因素。

-海冰淡化技術的社會接受度：難點在于分析社會公眾對海冰淡化技術的認知和接受程度，以及可能的社會影響。

-環境影響評估：難點在于評估海冰淡化過程中可能對海洋生態系統、氣候和能源消耗等方面的影響，以及如何采取措施減輕這些影響。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、白板）、地理信息系統軟件（GIS軟件）、互聯網接入

-課程平臺：學校地理教學平臺、地理教育資源網站

-信息化資源：環渤海地區淡水短缺問題的相關數據、海冰淡化技術的研究報告、案例分析視頻

-教學手段：PPT演示文稿、地理地圖、圖表分析、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示環渤海地區地圖和淡水短缺問題的新聞圖片，提問學生：“同學們，你們知道我國環渤海地區面臨什么樣的水資源挑戰嗎？”以此引出課題。

-回顧舊知：教師簡要回顧水資源分布、利用和保護的相關知識，為學習新內容做鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細講解環渤海地區淡水短缺的原因、海冰淡化技術的原理和應用，重點強調以下幾點：

-環渤海地區人口密集、工業發展迅速導致水資源需求量大。

-海水入侵等自然因素對淡水資源的威脅。

-海冰淡化技術的基本流程和優點。

-海冰淡化技術的經濟性、技術可行性和環境影響。

-舉例說明：教師通過實際案例，如某地成功應用海冰淡化技術解決淡水短缺問題的實例，幫助學生理解知識。

-互動探究：教師組織學生分組討論，探討以下問題：

-海冰淡化技術在解決環渤海地區淡水短缺問題中的作用。

-海冰淡化技術的應用前景和面臨的挑戰。

-如何平衡環境保護與經濟發展，實現可持續發展。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，分組完成以下任務：

-制作環渤海地區淡水短缺問題分析圖表。

-設計海冰淡化技術應用方案。

-撰寫海冰淡化技術的社會影響報告。

-教師指導：教師巡視各組，及時給予學生指導和幫助，確保學生完成任務。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

-拓展思考：教師引導學生思考以下問題：

-除了海冰淡化技術，還有哪些方法可以解決環渤海地區淡水短缺問題？

-如何在保護環境的前提下，實現區域可持續發展？

-布置作業：教師布置相關作業，如查閱資料、撰寫報告等，以鞏固學生對本節課知識的理解和應用。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師提問：“同學們，通過本節課的學習，你們對環渤海地區淡水短缺問題和海冰淡化技術有什么新的認識？”

-學生分享學習心得，教師總結本節課的教學成果。

6.教學反思

-教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源

-環渤海地區水資源分布圖：提供詳細的地理信息，展示環渤海地區的河流、湖泊、地下水等水資源分布情況。

-海冰淡化技術發展歷程：介紹海冰淡化技術的起源、發展過程和當前的技術水平。

-淡化水利用案例：收集國內外成功應用海冰淡化技術解決淡水短缺問題的案例，包括技術細節、實施效果和經濟效益。

-環境影響評估報告：提供海冰淡化技術對環境影響的評估報告，包括對海洋生態系統、氣候和能源消耗的影響。

2.拓展建議

-學生可以進一步研究環渤海地區的水資源現狀，包括水資源的總量、分布、利用和保護情況。

-鼓勵學生探索海冰淡化技術的最新研究進展，了解不同類型淡化技術的優缺點和適用范圍。

-組織學生進行實地考察或參觀相關設施，如淡化水廠或水資源保護項目，以增強學生對實際應用的感性認識。

-讓學生參與模擬聯合國會議，就水資源管理、環境保護和可持續發展等議題進行討論，提高學生的國際視野和問題解決能力。

-引導學生關注水資源相關的社會問題，如水權分配、水污染治理等，培養學生的社會責任感和公民意識。

-建議學生閱讀相關書籍和學術論文，以深入了解水資源的科學原理和可持續管理策略。

-組織學生進行小組合作項目，研究海冰淡化技術在不同地區的應用潛力和可行性，培養學生的團隊協作和項目管理能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于環渤海地區水資源分布和保護的章節，總結水資源分布的特點和存在的問題。

2.查閱資料，了解海冰淡化技術的原理和不同類型的淡化技術，撰寫一份簡要的報告，包括淡化技術的優點和局限性。

3.分析本節課中提到的海冰淡化技術應用案例，撰寫一篇短文，討論該技術在解決環渤海地區淡水短缺問題中的應用前景和挑戰。

4.設計一個方案，提出如何利用海冰淡化技術緩解環渤海地區的淡水短缺問題，并考慮經濟、技術和環境因素。

5.準備一個課堂報告，分享你對水資源保護和可持續發展的看法，以及個人在日常生活中如何踐行這些理念。

作業反饋：

1.教師將在學生提交作業后的一個工作日內進行批改。

2.作業批改將重點關注學生對知識的掌握程度、分析問題的能力以及創意和批判性思維。

3.對于每個學生的作業，教師將給出具體評語，指出作業中的優點和需要改進的地方。

4.教師將針對作業中的普遍性問題進行集體反饋，幫助學生理解錯誤原因和改進方法。

5.對于表現出色的作業，教師將給予表揚，并鼓勵學生在課堂上分享自己的成果。

6.對于存在困難的學生，教師將提供個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

7.教師將定期收集學生的反饋，了解作業布置的合理性和作業量是否適宜，以便不斷調整作業內容和難度。

8.通過作業反饋，教師將幫助學生建立自我評估的能力，鼓勵他們自我監控學習進度，提高學習效率。典型例題講解1.例題：環渤海地區某城市計劃建設一座海冰淡化廠，預計每年可生產淡化水100萬噸。假設淡化水售價為每噸5元，淡化廠運營成本為每噸3元，包括設備折舊、能源消耗和人工成本。請計算淡化廠的年利潤。

答案：年利潤=銷售收入-運營成本

銷售收入=淡化水量×淡化水售價=100萬噸×5元/噸=500萬元

運營成本=淡化水量×運營成本=100萬噸×3元/噸=300萬元

年利潤=500萬元-300萬元=200萬元

2.例題：某地區計劃采用海冰淡化技術解決淡水短缺問題，已知該地區每年需水量為500萬噸，海冰淡化廠的年產量為100萬噸。若淡化水售價為每噸4元，淡化廠運營成本為每噸2.5元，請計算該地區通過海冰淡化技術每年可獲得的利潤。

答案：年利潤=銷售收入-運營成本

銷售收入=淡化水量×淡化水售價=100萬噸×4元/噸=400萬元

運營成本=淡化水量×運營成本=100萬噸×2.5元/噸=250萬元

年利潤=400萬元-250萬元=150萬元

3.例題：某地區計劃建設一座海冰淡化廠，預計淡化廠的建設成本為1億元，設備折舊期為10年，年運營成本為500萬元。若淡化水售價為每噸5元，淡化廠年產量為100萬噸，請計算淡化廠在運營10年后的凈利潤。

答案：凈利潤=銷售收入-總成本

銷售收入=淡化水量×淡化水售價=100萬噸×5元/噸=5000萬元

總成本=建設成本+運營成本=1億元+500萬元=1.05億元

凈利潤=銷售收入-總成本=5000萬元-1.05億元=-550萬元

4.例題：某地區計劃采用海冰淡化技術解決淡水短缺問題，已知該地區每年需水量為800萬噸，海冰淡化廠的年產量為200萬噸。若淡化水售價為每噸6元，淡化廠運營成本為每噸3.5元，請計算該地區通過海冰淡化技術每年可獲得的利潤。

答案：年利潤=銷售收入-運營成本

銷售收入=淡化水量×淡化水售價=200萬噸×6元/噸=1200萬元

運營成本=淡化水量×運營成本=200萬噸×3.5元/噸=700萬元

年利潤=1200萬元-700萬元=500萬元

5.例題：某地區計劃建設一座海冰淡化廠，預計淡化廠的建設成本為8000萬元，設備折舊期為15年，年運營成本為600萬元。若淡化水售價為每噸7元，淡化廠年產量為150萬噸，請計算淡化廠在運營15年后的凈利潤。

答案：凈利潤=銷售收入-總成本

銷售收入=淡化水量×淡化水售價=150萬噸×7元/噸=1050萬元

總成本=建設成本+運營成本=8000萬元+600萬元=8600萬元

凈利潤=銷售收入-總成本=1050萬元-8600萬元=-2550萬元反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解海冰淡化技術時，結合實際案例，讓學生了解技術的應用場景和效果，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示環渤海地區水資源分布和海冰淡化技術的原理，增強教學的直觀性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對水資源保護的意識不足：在教學過程中，發現部分學生對水資源保護的重視程度不夠，需要加強相關教育。

2.學生對海冰淡化技術的了解有限：部分學生對海冰淡化技術的原理和應用了解不多，需要加強相關知識的普及和講解。

3.課堂互動性不足：在課堂教學中，學生的參與度不高，需要提高課堂互動性，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強水資源保護教育：通過課堂講解、案例分析、實踐活動等方式，提高學生對水資源保護的意識，培養節約用水的習慣。

2.深入講解海冰淡化技術：在教學中，詳細介紹海冰淡化技術的原理、優缺點和應用場景，讓學生全面了解這項技術。

3.提高課堂互動性：通過提問、討論、小組合作等形式，增加課堂互動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

4.結合實際案例，開展實踐活動：組織學生參觀淡化水廠、水資源保護項目等，讓學生親身體驗水資源保護和海冰淡化技術的應用，增強學生的實踐能力。

5.利用網絡資源，拓展學生視野：引導學生利用網絡資源，了解國內外水資源保護和海冰淡化技術的最新動態，拓寬學生的知識面。

6.加強教學評價，關注學生個體差異：在教學中，關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和幫助。

7.與企業合作，開展校企合作項目：與企業合作，開展校企合作項目，為學生提供實習和就業機會，培養學生的職業素養和實際操作能力