第1課走進(jìn)表格新世界——創(chuàng)建工作表教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第1課走進(jìn)表格新世界——創(chuàng)建工作表教學(xué)設(shè)計

-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊

1.認(rèn)識Excel表格及其基本功能；

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)建工作表，掌握工作表的命名、插入和刪除；

3.了解工作表的基本操作，如選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等；

4.實(shí)踐操作，創(chuàng)建簡單的表格并應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行編輯。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過操作Excel掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會使用Excel解決實(shí)際問題；

4.增強(qiáng)學(xué)生信息社會責(zé)任感，理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用與價值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握Excel工作表的基本概念和功能，能夠區(qū)分工作簿、工作表和單元格；

②掌握創(chuàng)建工作表的方法，包括工作表的命名、插入和刪除，以及工作表格式的初步設(shè)置；

③能夠在Excel中輸入和編輯數(shù)據(jù)，了解單元格的基本操作，如選擇、復(fù)制、粘貼等；

④熟悉Excel的基本界面布局，包括菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等，能夠熟練使用這些界面元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，學(xué)生可能對工作表的命名和格式設(shè)置感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們逐步理解和應(yīng)用；

②學(xué)生在操作過程中可能遇到數(shù)據(jù)輸入錯誤，需要教師指導(dǎo)如何檢查和糾正錯誤；

③理解并運(yùn)用Excel的公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要通過實(shí)例演示和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握；

④學(xué)生在處理復(fù)雜表格時，如何合理規(guī)劃表格結(jié)構(gòu)、提高數(shù)據(jù)處理效率，需要教師提供有效的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《遼師大版信息技術(shù)七年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel操作演示視頻、示例表格圖片和操作步驟說明文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配備足夠數(shù)量的計算機(jī)，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺計算機(jī)，并提前安裝好Excel軟件。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示生活中常見的表格，如購物清單、課程表等，引導(dǎo)學(xué)生回顧表格在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道表格有哪些作用？如何制作一個表格呢？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)表格的基本功能和制作方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師演示如何打開Excel軟件，創(chuàng)建一個新的工作簿。

2.講解工作簿、工作表和單元格的概念，展示界面布局。

3.演示如何創(chuàng)建工作表，包括命名、插入和刪除。

4.講解工作表格式的設(shè)置，如字體、字號、邊框等。

5.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建工作表，設(shè)置表格格式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組完成以下任務(wù)：

a.創(chuàng)建一個包含姓名、年齡、性別等信息的表格；

b.對表格進(jìn)行格式設(shè)置，如調(diào)整列寬、行高，設(shè)置字體和邊框等；

c.在表格中輸入數(shù)據(jù)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在創(chuàng)建表格的過程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并給出解決方案。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如何在工作表中快速查找數(shù)據(jù)？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的方法。

3.教師邀請學(xué)生展示自己的方法，并給予點(diǎn)評。

4.教師講解在工作表中查找數(shù)據(jù)的快捷鍵和函數(shù)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師展示一個包含錯誤數(shù)據(jù)的表格，引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤并進(jìn)行修改。

2.學(xué)生分組討論，嘗試解決問題。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為表格在學(xué)習(xí)和生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)表格的應(yīng)用領(lǐng)域。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用表格提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，使用Excel創(chuàng)建一個個人學(xué)習(xí)計劃表，并設(shè)置表格格式。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握Excel的基本概念，如工作簿、工作表和單元格。

學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)建工作表，并命名、插入和刪除工作表。

學(xué)生能夠?qū)ぷ鞅磉M(jìn)行格式設(shè)置，包括字體、字號、邊框等。

學(xué)生能夠輸入和編輯數(shù)據(jù)，理解單元格的基本操作。

2.技能培養(yǎng)：

學(xué)生在操作Excel過程中，提升了計算機(jī)操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

學(xué)生學(xué)會了利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，提高了數(shù)據(jù)管理的效率。

學(xué)生通過實(shí)際操作，鍛煉了問題解決能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在創(chuàng)建表格的過程中，培養(yǎng)了空間想象能力和邏輯推理能力。

學(xué)生通過分析和解決問題，發(fā)展了創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生在課堂上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論、主動求助等。

學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.信息意識：

學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要作用，增強(qiáng)了信息意識。

學(xué)生了解了Excel作為一種數(shù)據(jù)處理工具，在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用價值。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

學(xué)生在小組合作中學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。

7.社會實(shí)踐：

學(xué)生通過實(shí)際操作，了解了表格在學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用。

學(xué)生學(xué)會利用Excel解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力和解決問題的能力。

8.核心素養(yǎng)：

學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。

學(xué)生在掌握基本技能的同時，提升了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：創(chuàng)建工作表

-練習(xí)內(nèi)容：請創(chuàng)建一個名為“學(xué)生信息”的工作表，并設(shè)置以下格式：

-列寬自動調(diào)整

-行高設(shè)置為20

-字體設(shè)置為“宋體”，字號為12

-答案示例：

-打開Excel，選擇“新建工作簿”。

-點(diǎn)擊“創(chuàng)建”按鈕，進(jìn)入Excel界面。

-在“工作表名稱”框中輸入“學(xué)生信息”。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，創(chuàng)建工作表。

-右鍵點(diǎn)擊任意列標(biāo)題，選擇“列寬”。

-輸入“自動”或拖動滑塊調(diào)整列寬。

-右鍵點(diǎn)擊任意行標(biāo)題，選擇“行高”。

-輸入“20”或拖動滑塊調(diào)整行高。

-在任意單元格中，右鍵點(diǎn)擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“字體”選項(xiàng)卡中，選擇“字體”為“宋體”，字號為“12”。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成格式設(shè)置。

2.題型二：數(shù)據(jù)輸入

-練習(xí)內(nèi)容：在“學(xué)生信息”工作表中，輸入以下學(xué)生信息：

-姓名：張三

-年齡：15

-性別：男

-班級：七年級1班

-答案示例：

-在“學(xué)生信息”工作表的A1單元格中輸入“姓名”。

-在A2單元格中輸入“張三”。

-在B1單元格中輸入“年齡”。

-在B2單元格中輸入“15”。

-在C1單元格中輸入“性別”。

-在C2單元格中輸入“男”。

-在D1單元格中輸入“班級”。

-在D2單元格中輸入“七年級1班”。

3.題型三：單元格格式設(shè)置

-練習(xí)內(nèi)容：將“學(xué)生信息”工作表中所有學(xué)生的年齡列字體設(shè)置為“黑體”，字號為14。

-答案示例：

-選擇B列的所有單元格（B2至Bn）。

-右鍵點(diǎn)擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“字體”選項(xiàng)卡中，選擇“字體”為“黑體”，字號為“14”。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成格式設(shè)置。

4.題型四：單元格合并

-練習(xí)內(nèi)容：將“學(xué)生信息”工作表中的姓名、年齡、性別和班級列合并為一個大單元格。

-答案示例：

-選擇A1至D1單元格。

-右鍵點(diǎn)擊，選擇“合并單元格”。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成合并。

5.題型五：數(shù)據(jù)排序

-練習(xí)內(nèi)容：將“學(xué)生信息”工作表中的學(xué)生信息按年齡列升序排序。

-答案示例：

-選擇包含學(xué)生信息的所有單元格（A2至Dn）。

-點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡。

-點(diǎn)擊“排序”按鈕。

-在“排序依據(jù)”下拉菜單中選擇“年齡”。

-選擇“升序”排序。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成排序。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)將抽象的Excel操作與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解如何創(chuàng)建和編輯表格時，我可以讓學(xué)生思考如何用Excel制作一個家庭預(yù)算表，這樣他們就能在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。

2.互動式教學(xué)，提升學(xué)生參與度

通過設(shè)置小組討論和合作項(xiàng)目，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。例如，在練習(xí)創(chuàng)建表格的過程中，我可以讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)完成一個具體的表格任務(wù)，這樣不僅提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增加了課堂的互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足

在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于Excel的基本操作不夠熟練，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和編輯等。這可能是由于學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會。

2.學(xué)生對公式和函數(shù)的應(yīng)用理解不夠深入

在講解公式和函數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往只能記住公式本身，而對其背后的邏輯和運(yùn)用場景理解不夠。這可能是由于講解過程中缺乏足夠的實(shí)例和練習(xí)。

3.課堂時間分配不均

在某些環(huán)節(jié)，如課堂提問和小組討論，可能會占用過多的時間，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生操作熟練度

我計劃在課后增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。例如，可以布置一些課后作業(yè)，要求學(xué)生使用Excel制作個人預(yù)算表或成績統(tǒng)計表。

2.豐富教學(xué)案例，加深學(xué)生對公式和函數(shù)的理解

在講解公式和函數(shù)時，我將提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解公式的應(yīng)用場景。同時，我會鼓勵學(xué)生嘗試自己編寫公式，以加深對公式邏輯的理解。

3.優(yōu)化課堂時間分配，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性

我會仔細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于課堂互動環(huán)節(jié)，我會控制時間，確保不會影響到其他教學(xué)內(nèi)容的展開。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，對于創(chuàng)建工作表的操作表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。大部分學(xué)生能夠按照要求完成工作表的創(chuàng)建和格式設(shè)置，但在細(xì)節(jié)處理上，如單元格的精確選取和格式設(shè)置，仍有部分學(xué)生存在困難。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，相互之間給予了有益的建議和幫助。特別是在解決數(shù)據(jù)輸入錯誤和表格格式設(shè)置問題時，學(xué)生們通過討論，共同找到了解決方案。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對工作表的基本操作和格式設(shè)置的理解程度較好，但在公式和函數(shù)的應(yīng)用上，仍有待提高。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于簡單的公式計算能夠熟練掌握，但對于更復(fù)雜的函數(shù)運(yùn)用，理解上有一定的難度。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評，同時也對同伴進(jìn)行了互評。通過自評，學(xué)生們認(rèn)識到自己在哪些方面做得好，在哪些方面需要改進(jìn)。互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、操作熟練的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在操作過程中遇到困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-對于公式和函數(shù)應(yīng)用不足的學(xué)生，我將建議他們在課后進(jìn)行針對性練習(xí)，并鼓勵他們通過查閱資料或請教同學(xué)來解決實(shí)際問題。

-我將鼓勵學(xué)生在課后利用Excel軟件進(jìn)行更多實(shí)際操作，以提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-我會在下一節(jié)課前進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并解答學(xué)生可能存在的疑問。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：