Unit3AllaboutmeLesson4英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit3AllaboutmeLesson4英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課以介紹個人背景和興趣愛好為主題，通過聽說讀寫活動，幫助學(xué)生掌握描述自己的方式，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，特別是聽說能力。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，提高用英語介紹個人信息的技能，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語言學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過活動設(shè)計，促進學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對自我認(rèn)知和社交互動有著強烈的興趣。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力各有差異。能力方面，部分學(xué)生具備較好的口語表達(dá)能力，而另一部分可能在這方面較為薄弱。素質(zhì)上，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待提升。

在教學(xué)實踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣也呈現(xiàn)出多樣性。有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動，有的則較為內(nèi)向，不太愿意開口說話。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，那些愿意主動發(fā)言的學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的口語能力，而不敢開口的學(xué)生則可能錯失提高的機會。

針對這些情況，教學(xué)設(shè)計需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，通過分層教學(xué)和多樣化的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造一個輕松、鼓勵性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高英語口語能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個人介紹相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹個人興趣愛好的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動，并準(zhǔn)備一些標(biāo)記貼紙，用于學(xué)生在介紹自己時標(biāo)記興趣愛好。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張關(guān)于“我的愛好”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的個人興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于如何用英語介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、國籍等，以回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要知識點，包括如何用英語描述個人的興趣愛好、家庭背景等。

-舉例說明：教師通過PPT展示一些例子，如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）“Myfamilylivesinabighouse.”（我家住在一個大房子里。）

-互動探究：教師將學(xué)生分成小組，要求他們討論并互相用英語介紹自己的興趣愛好和家庭背景。

3.課堂活動（約30分鐘）

-小組活動：每個小組選出一個代表，用英語介紹小組成員的興趣愛好和家庭背景。

-角色扮演：教師提供一些情景，如在學(xué)校或家里，讓學(xué)生分組進行角色扮演，用英語進行對話。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于自己興趣愛好的短文。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的問題，并提供必要的幫助。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生展示：選擇幾名學(xué)生分享他們的寫作練習(xí)，全班一起點評和討論。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己的一篇小文章，包括興趣愛好、家庭背景等。

-提示學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，鼓勵他們使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

7.課堂反思

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，改進教學(xué)方法。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們對課程內(nèi)容和活動的看法，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如hobby,family,school,friend等，以及相關(guān)的形容詞和副詞，如interesting,happy,often等。

2.句型運用：學(xué)生在口語和書面表達(dá)中能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如What'syourhobby?Ilikereadingbooks.Myfamilyisveryfriendly.等。

3.口語表達(dá)能力：通過小組討論、角色扮演和課堂展示等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠流利地用英語介紹自己，表達(dá)個人觀點，并在交流中展示自己的興趣愛好。

4.聽力理解：學(xué)生在聽教師講解、觀看視頻以及參與課堂活動等環(huán)節(jié)中，提高了對英語語音、語調(diào)的感知能力，能夠更好地理解英語口語表達(dá)。

5.語法運用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的語法知識，如現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等，能夠正確運用時態(tài)，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、地道。

6.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同國家和文化背景下，人們的生活習(xí)慣、興趣愛好等方面的差異，增強了跨文化交際意識。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.團隊合作：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

9.自信心：通過課堂展示和活動參與，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了成就感，增強了自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.思維能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，學(xué)生在課堂活動中，能夠提出自己的見解，并進行合理的分析和判斷。板書設(shè)計①知識點

-個人信息：姓名、年齡、國籍、家庭、學(xué)校

-興趣愛好：sports,reading,music,painting,etc.

-家庭成員：father,mother,brother,sister

-學(xué)校生活：classes,teachers,friends

②詞匯

-個人信息：name,age,nationality,family,school

-興趣愛好：sports,reading,music,painting

-家庭成員：father,mother,brother,sister

-學(xué)校生活：classes,teachers,friends

③句型

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ihavea...,Ihave...,Ilike...,etc.

-描述興趣愛好：Ilike...,because...,Ioften...,etc.

-描述家庭成員：Myfamilyhas...,Myfather/motheris...,etc.

-描述學(xué)校生活：Igoto...,Ihave...,Ilike...,etc.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試了使用多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強課堂的趣味性和直觀性。這種創(chuàng)新的方法似乎激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以進一步探索如何將多媒體與學(xué)生的互動更緊密地結(jié)合。

2.任務(wù)型教學(xué)活動：我設(shè)計了小組活動和角色扮演，旨在提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。這種任務(wù)型教學(xué)活動得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但我意識到需要更多樣化的任務(wù)設(shè)計，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異和英語水平不均衡造成的。

2.課堂時間分配：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有時候時間分配不太合理，有些活動進行得過于迅速，而有些則顯得拖沓。這影響了整體的教學(xué)節(jié)奏和效果。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的真實水平。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注意小組活動的多樣性，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)自己。同時，我會通過觀察和提問來鼓勵那些較為內(nèi)向的學(xué)生。

2.為了更好地控制課堂時間，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，并在課堂上靈活調(diào)整。此外，我還會設(shè)置時間提醒，以確保課堂活動的順利進行。

3.在評價方式上，我將嘗試采用多元化的評價方法，如學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合，以及通過項目、展示和考試等多種形式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并促進他們的持續(xù)進步。典型例題講解1.例題：

-MynameisWangXiaoming.Iam13yearsold.IcomefromChina.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.

-解答：這是一個簡單的自我介紹，學(xué)生需要能夠正確使用現(xiàn)在時態(tài)描述自己的基本信息，包括姓名、年齡、國籍、興趣愛好、家庭成員及其職業(yè)。

2.例題：

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingchess.Ioftenplaychesswithmyfriendsafterschool.

-解答：這個問題考察了學(xué)生詢問和回答個人興趣愛好的能力。學(xué)生需要能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)習(xí)慣性的動作。

3.例題：

-Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.

-解答：這個例題要求學(xué)生描述家庭成員及其職業(yè)，使用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)家庭成員的職業(yè)。

4.例題：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotothelibraryonweekends.Ilikereadingbooksthere.

-解答：這個問題和回答考察了學(xué)生描述周末活動的能力，學(xué)生需要能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)習(xí)慣性的周末活動。

5.例題：

-Canyoutellmeaboutyourschool?

-Yes,ofcourse.Myschool