滬科版（貴州專用）：綜合實踐活動七年級上冊安全教育排查安全隱患《2.尋找校園安全隱患》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）滬科版（貴州專用）：綜合實踐活動七年級上冊安全教育排查安全隱患《2.尋找校園安全隱患》教學設計設計意圖本節課旨在通過《尋找校園安全隱患》活動，讓學生了解校園安全隱患的種類，提高安全意識，掌握排查安全隱患的方法，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。通過實際操作，使學生將課本知識與生活實際相結合，提高安全防范能力。核心素養目標分析培養學生安全意識與自我保護能力，提升實踐探究與問題解決能力，增強合作溝通與團隊協作精神，促進社會責任感與公民素養的形成。通過活動，使學生能夠識別校園安全隱患，學會預防措施，并能在實際情境中運用所學知識，提高應對突發事件的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生已具備基本的交通安全、消防安全和校園安全常識，對安全隱患有一定的初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對校園安全有較高的關注度和興趣，具備一定的觀察和分析能力。學習風格上，部分學生善于觀察細節，部分學生則更傾向于通過實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生對安全隱患的認識不夠深入，可能難以準確識別潛在的安全風險。此外，學生在團隊合作和溝通表達方面可能存在不足，需要教師引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授法與案例研究相結合的方式，講解校園安全隱患的類型和排查方法。

2.設計“校園安全巡查”活動，讓學生分組進行實地排查，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體展示校園安全事故案例，通過圖片和視頻引導學生深入思考安全隱患的危害。

4.安排角色扮演環節，讓學生扮演不同角色，模擬應急處理，提升應變能力。

5.鼓勵學生通過小組討論，分享排查心得，培養合作與溝通能力。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段校園安全事故視頻，引起學生對校園安全的關注。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“校園安全事故發生的原因有哪些？我們如何避免類似事故的發生？”

3.學生回答問題，教師總結并引出本節課的主題：“尋找校園安全隱患”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解校園安全隱患的類型，包括但不限于：交通安全、消防安全、食品安全、用電安全、活動安全等。

2.結合具體案例，分析校園安全隱患產生的原因，引導學生認識到安全隱患的嚴重性。

3.講解排查安全隱患的方法，如：實地巡查、問卷調查、訪談等。

4.強調排查安全隱患的重要性，要求學生積極參與校園安全排查活動。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一種校園安全隱患進行排查，并記錄下來。

2.小組匯報：每組選派一名代表，向全班匯報排查結果，教師點評并指導。

3.學生總結：引導學生總結排查過程中的經驗教訓，提高安全意識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在排查安全隱患的過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生回答問題，教師總結并解答。

3.教師提問：“如何預防校園安全事故的發生？”

4.學生回答問題，教師總結并強調預防措施的重要性。

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“在校園中，你們認為哪些地方可能存在安全隱患？”

2.學生回答問題，教師引導其他學生進行補充。

3.教師提問：“如果你們遇到安全隱患，應該如何處理？”

4.學生回答問題，教師總結并強調應對措施的重要性。

（六）核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“如何將所學知識運用到實際生活中，提高自身安全防范能力？”

2.學生分享自己的看法，教師總結并強調核心素養的重要性。

（七）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調校園安全的重要性。

2.學生回顧課堂所學，教師鼓勵學生在日常生活中關注校園安全，共同營造安全和諧的學習環境。

教學過程設計符合實際學情，緊扣教學重難點，注重核心素養能力的拓展，實現教學雙邊互動。用時共計45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園安全知識手冊》：一本詳細的校園安全指南，涵蓋交通安全、消防安全、食品衛生安全、網絡安全等多方面內容，適合學生自主學習和家庭閱讀。

-《校園安全事故案例分析》：收集整理了近年來發生的校園安全事故案例，分析事故原因和預防措施，幫助學生提高安全意識和自我保護能力。

-《學生安全知識問答》：以問答形式呈現的安全知識，內容豐富，便于學生快速掌握安全常識。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀拓展閱讀材料，加深對校園安全知識的理解。

-鼓勵學生回家后與家長一起討論校園安全，了解家庭安全防范措施。

-組織學生開展校園安全隱患調查活動，發現并記錄可能存在的安全隱患。

-學生可以查閱資料，了解不同國家的校園安全法規和措施，進行比較分析。

-設計一個安全知識小報或手抄報，展示自己學到的校園安全知識，增強實踐應用能力。

-通過網絡資源，了解最新的校園安全動態，關注安全技術的發展。

-組織學生進行角色扮演，模擬應對校園安全事故，提高應對突發事件的能力。

-學生可以參與學校或社區的安全宣傳活動，如制作宣傳海報、開展安全知識講座等，傳播安全知識。

-鼓勵學生關注校園安全相關的新聞事件，學會從多角度分析問題，提高批判性思維能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀材料《校園安全知識手冊》中“交通安全”部分的內容，并撰寫讀書筆記，總結交通安全的重要性和注意事項。

2.以“我身邊的校園安全隱患”為主題，繪制一幅漫畫或手抄報，展示你發現的安全隱患和相應的預防措施。

3.撰寫一篇短文，題目為“校園安全，從我做起”，結合自身經歷，談談你對校園安全的理解和感悟。

作業反饋：

1.對學生的讀書筆記進行批改，關注其對交通安全知識的理解和應用能力。對筆記中的亮點給予肯定，對不足之處提出改進建議，如增加實際案例、細化預防措施等。

2.審查漫畫或手抄報，評估學生發現安全隱患的能力和創意表達能力。對創意獨特、內容豐富、表達清晰的作品給予高分，對內容單薄、缺乏創意的作品提出改進方向，如增加細節描寫、提升視覺效果等。

3.閱讀學生撰寫的短文，關注其對于校園安全的態度和認識。對觀點明確、論述有理、情感真摯的文章給予表揚，對觀點模糊、論述不清、情感表達不足的文章提出具體修改意見，如加強邏輯性、豐富情感表達等。

作業反饋的具體實施步驟：

1.課后及時收集學生的作業，進行初步的瀏覽，了解整體完成情況。

2.對作業進行詳細的批改，注重學生的個體差異，對每位學生的作業都給予個性化的反饋。

3.通過課堂或個別輔導的方式，對學生在作業中遇到的問題進行解答和指導。

4.針對共性問題，可以在下一節課上進行集中講解和討論，幫助學生克服學習難點。

5.定期與家長溝通，匯報學生在作業中的表現，共同關注學生的學習進步。

6.在下一節課開始時，簡要回顧上節課布置的作業完成情況，鼓勵學生分享學習心得和體會。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-校園安全隱患的定義和分類

-常見校園安全隱患的例子

-排查安全隱患的方法和步驟

②重點詞匯：

-安全隱患

-排查

-預防措施

-安全意識

-危害

③重點句子：

-“校園安全隱患是指可能造成傷害或損失的因素，包括物理性、化學性、生物性和心理性等方面。”

-“排查安全隱患是預防事故發生的重要環節，需要我們每個人共同努力。”

-“提高安全意識，掌握安全知識，是保障自身安全的關鍵。”典型例題講解1.例題：

學校食堂里，煤氣泄漏，學生發現后應該怎么做？

答案：學生應立即關閉煤氣閥門，打開門窗通風，迅速撤離現場，并立即報告給學校安全管理員。

2.例題：

在教室里，突然發現電線短路冒煙，學生應該采取哪些措施？

答案：學生應立即切斷電源，保持冷靜，迅速撤離現場，并告知老師或學校安全管理人員。

3.例題：

學校舉行運動會，學生參加長跑比賽，途中突然感到身體不適，應該如何處理？

答案：學生應立即停止跑步，向裁判員或旁邊的同學求助，并告知教練員或醫療人員。

4.例題：

在校園內，發現有人暈倒在地，學生應該如何進行初步救助？

答案：學生應立即呼叫校醫或撥打急救電話，同時進行初步的急救措施，如檢查呼吸、心臟跳動等，保持患者的呼吸道暢通。

5.例題：

學校組織學生進行消防安全演練，如果遇到火災，學生應該遵循什么逃生路線？

答案：學生應按照預先設定的逃生路線迅速撤離，低姿前進，用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有害煙霧，并盡量靠近地面，因為煙霧和熱氣會上升。

6.例題：

學生在校園內騎自行車，遇到前方有障礙物，應該如何安全避讓？

答案：學生應提前減速，觀察周圍情況，保持冷靜，用身體重心調整方向，避免急剎車或猛拐，確保安全避讓。

7.例題：

在校園內，發現有人進行非法活動，學生應該如何處理？

答案：學生應保持距離，避免直接沖突，同時盡快報告給學校安全管理人員或報警，協助處理。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我們可以設計一些與校園安全相關的情景模擬，讓學生身臨其境地體驗不同安全情境下的應對措施，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示校園安全事故案例，通過圖片、視頻等形式，增強學生對安全知識的直觀理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生安全意識不足：部分學生在日常生活中對安全問題的重視程度不夠，缺乏自我保護意識。

2.教學方式單一：目前的教學方式較為傳統，缺乏互動性和趣味性，難以激發學生的學習興趣。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強安全意識教育：通過開展安全知識講座、觀看安全教育視頻、組織安全演練等活動，提高學生的安全意識。

2.豐富教學方式：結合學生的興趣和特點，采用多種教學手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高課堂