2025年大班上學期語言標準教案《秋天的顏色》精選PPT時間：20XX.X20XXCONTENTS五、總結：回顧秋天的美麗05.一、導入：激發興趣，感知秋天01.二、欣賞：理解詩歌內容02.三、創編：發揮想象，仿編詩歌03.04.四、拓展：繪畫秋天，表達情感目錄一、導入：激發興趣，感知秋天PART-01展示秋天的風景圖片展示秋天的田野、樹林、果園等圖片，引導幼兒觀察秋天的色彩，感受秋天的美麗。提問幼兒：“你看到了哪些顏色？這些顏色讓你想到了什么？”討論秋天的特點通過提問“秋天和夏天有什么不同”，引導幼兒從天氣、植物、果實等方面描述秋天的特點。引導幼兒用簡單的詞語表達對秋天的感受，如“涼爽”“豐收”“美麗”。引出詩歌主題提問幼兒：“秋天有這么多顏色，你覺得秋天是什么顏色的呢？”引導幼兒大膽表達自己的想法，為后續詩歌學習做鋪墊。觀察秋天的圖片二、欣賞：理解詩歌內容PART-02小草說秋天是黃色的出示小草的圖片，播放小草的聲音：“秋天是黃色的。”提問幼兒：“為什么小草說秋天是黃色的？”引導幼兒觀察小草在秋天的變化。楓葉說秋天是紅色的出示楓葉的圖片，播放楓葉的聲音：“秋天是紅色的。”提問幼兒：“楓葉為什么說秋天是紅色的？”引導幼兒感受楓葉的美麗。白菊說秋天是白色的出示白菊的圖片，播放白菊的聲音：“秋天是白色的。”提問幼兒：“白菊為什么說秋天是白色的？”引導幼兒觀察白菊的特征。松樹說秋天是綠色的出示松樹的圖片，播放松樹的聲音：“秋天是綠色的。”提問幼兒：“松樹為什么說秋天是綠色的？”引導幼兒了解松樹四季常青的特點。大地說秋天是彩色的出示五彩斑斕的大地圖片，播放大地的聲音：“秋天是彩色的。”提問幼兒：“大地為什么說秋天是彩色的？”引導幼兒總結秋天的色彩。逐句欣賞詩歌播放配樂，教師有感情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美。提問幼兒：“詩歌中都有誰在說話？它們分別說了什么？”引導幼兒討論：“為什么秋天有這么多顏色？這些顏色讓你感覺到了什么？”鼓勵幼兒用“美麗”“溫暖”“豐收”等詞語表達對秋天的喜愛。配樂朗誦詩歌討論詩歌的情感完整欣賞詩歌三、創編：發揮想象，仿編詩歌PART-03提供創編句式出示句式：“_____說：秋天是_____的。”提問幼兒：“你還知道秋天有哪些顏色？是誰告訴你的？”舉例示范創編教師示范創編：“葡萄說：秋天是紫色的。”引導幼兒觀察葡萄圖片，理解葡萄為什么說秋天是紫色的。幼兒自由創編鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，仿編詩歌。提問幼兒：“你還能想到什么顏色？是誰告訴你的？”引導幼兒創編邀請幼兒分享自己的創編內容，教師及時給予肯定和鼓勵。提問幼兒：“你喜歡誰的創編？為什么？”個別幼兒分享將幼兒創編的內容整理成一首新的詩歌，全班幼兒一起朗誦。引導幼兒感受創編詩歌的樂趣，增強語言表達能力。集體朗誦創編詩歌分享創編作品四、拓展：繪畫秋天，表達情感PART-0401給幼兒準備水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。提問幼兒：“你想畫什么顏色的秋天？”02鼓勵幼兒根據自己的想象，畫出秋天的景色。提問幼兒：“你在畫什么？為什么這樣畫？”提供繪畫材料幼兒自由繪畫繪畫秋天的顏色將幼兒的作品展示在教室的墻上，讓大家一起欣賞。提問幼兒：“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”展示幼兒作品邀請幼兒講述自己的繪畫作品，鼓勵他們用完整的句子表達。引導幼兒感受繪畫的樂趣，培養審美能力和創造力。講述繪畫故事分享繪畫作品五、總結：回顧秋天的美麗PART-05總結繪畫作品提問幼兒：“我們畫了哪些秋天的景色？你最喜歡哪一幅？”引導幼兒欣賞繪畫作品，感受秋天的美麗。總結詩歌內容提問幼兒：“今天我們學了什么詩歌？詩歌里都有誰在說話？”引導幼兒回憶詩歌內容，加深對秋天色彩的理解。總結創編成果提問幼兒：“我們還創編了哪些詩歌？你最喜歡哪一句？”引導幼兒分享創編詩歌的快樂，增強自信心。回顧活動內容帶幼兒去戶外感受秋天提問幼兒：“我們一起去外面找找秋天的顏色吧！”帶領幼兒到戶外觀察秋天的景色，進一步感受秋天