古代詩歌四首第一課時一、復習舊知1.《雨的四季》不同季節的雨分別有什么樣的特點？春雨：溫柔、嬌媚；夏雨：熱烈、粗獷秋雨：端莊、沉靜；冬雨：平靜、透明2.運用了哪些寫作手法？感官描寫、側面描寫、修辭手法3.表達了作者什么樣的思想感情？對四季的雨的愛戀，對大自然的贊美和熱愛之情。二、新課導入

廈門大學易中天教授這樣評論《三國演義》中一位赫赫有名的人物：“此人一生，政治上最得意的一筆是‘挾天子以令諸侯’，軍事上最成功的一戰是官渡之戰，后果最嚴重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一戰是赤壁之戰，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就。”三、預習檢測1.關于詩的文學常識詩古體詩近體詩唐前后五四運動以后：現代詩絕句（五言、七言）律詩（五律、七律）律詩的格式：首聯、頷聯、頸聯、尾聯給下列加橫線的字標注讀音,寫出括號內相應漢字。碣()石水何dàn（）dàn（）山島sǒng()峙（）蕭（）瑟（）幸甚至zāi()yáo()遠jié澹竦zhìxiāosè哉遙澹四、新課教授《觀滄海》（東漢）曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。作者簡介：

曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量。“挾天子而令諸侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯軍擊敗于赤壁。他善詩歌，《步出夏門行》、《蒿里行》均用樂府舊題抒發自己的政治抱負，氣魄雄偉、慷慨悲涼。寫作背景：

東漢末年，正當軍閥逐鹿中原之時，居住在遼西一帶的烏桓強盛起來，成為河北一帶的嚴重邊患。袁譚、袁尚逃到烏桓，勾結烏桓貴族多次入塞為害。曹操采用謀士郭嘉的意見，于建安十二年夏率師北征，取得勝利。班師途經碣石等地，借樂府《步出夏門行》舊題，寫了這一有名的組詩。詩中描寫河朔一帶的風土景物，抒發個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風云的英雄氣概。詩句翻譯手法情感東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。向東登上碣石山，來觀看無垠的大海。海水水波蕩漾，山島高高挺立在驚濤駭浪中。山島上樹木蔥蘢蒼翠，百草豐美茂盛。秋風颯颯吹來，林木簌簌作響，巨大的波濤洶涌而起。日月運行，好像都出于大海的吞吐之中；銀河輝煌燦爛，好像都閃耀于大海的胸懷之間。對祖國山河的熱愛志向之高氣魄之大胸襟之博。借景抒情實實虛

朗讀詩歌，理解詩句

第一層東臨碣石，以觀滄海。

臨：登臨以：來,表示東臨碣石的目的是觀滄海。第二層水何澹澹（Dàn），山島竦（sǒng）峙。澹澹：水波蕩漾的樣子何:多么竦峙：高高挺立海水蕩漾，是動態；山島聳立，是靜態，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。再寫草木，仍是靜態描寫，次及“洪波”，又回到動態，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。實第三層日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩人借助奇特的想象來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概這是寫詩人的主觀感受。第四層幸甚至哉，歌以詠志。樂府詩原來是可以歌唱的。這兩句是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯系。星漢：銀河虛主題思想

這是一首寫景抒情詩，作者借大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景色，表現了作者開闊的胸襟，抒發了統一中原、建功立業的抱負。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（唐）李白楊花/落盡/子規啼，聞道/龍標/過五溪。我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西。作者簡介李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。

李白生活在盛唐時期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。創作背景

此詩一說約作于唐玄宗天寶八載（749年），一說約作于唐玄宗天寶十二載（753年）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南懷化黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。《新唐書·文藝傳》載王昌齡左遷龍標尉（古人尚右，故稱貶官為左遷），是因為“不護細行”，在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表明自己的純潔無辜。李白在聽到他的不幸遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他。詩句翻譯手法情感楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。楊花落盡，杜鵑鳥聲聲哀啼，得知您被貶龍標跋涉五溪。把我的愁心托付給明月，一同伴隨您奔赴夜郎之西。離別之痛關切、思念、同情。借景抒情直抒胸臆楊花落盡子規啼這句詩寫景同時點出了時令——暮春，“楊花”給人以飄忽不定的感覺。“子規”也就是布谷鳥，啼叫聲近似“不如歸去”楊花飄落，子規啼叫，融情于景給人傷悲之感。聞道龍標過五溪這句詩與題目呼應“聞到”表示驚悉；“過五溪”表示貶謫之地十分遙遠、荒涼。流露出詩人對被貶友人的同情和掛念之情。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。這兩句詩抒發了作者的情感，是千古名句。運用了擬人的修辭手法，將明月擬人化，描繪了詩人要把自己的“愁心”寄給“明月”，讓“愁心”與“明月”陪伴王昌齡趕赴遠方的情境，表達了詩人深切的同情與關懷主題思想

這首絕句，詩人通過對景物的描寫，借明月來表達對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關切、安慰之情。賞析1：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”答：這句話是虛寫，作者運用了豐富的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景色，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，表現出作者志向之高、氣魄之大、胸襟之博。五、課堂練習（中考鏈接）答題格式：運用了......手法（1分），描繪了......，（1分）表達了......（1分）賞析2：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”答：這句話運用了借景抒情的表現手法，將明月人格化，抒發了詩人對友人的不幸遭遇的關切和同情。答題格式：運用了......手法（1分），描繪了......，（1分）表達了......（1分）七、布置作業1.背誦并默寫《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《觀滄海》。2.預習《次北固山下》、《天凈沙·秋思》。古代詩歌四首第二課時1、《觀滄海》一詩中，描寫出山島草木茂盛的情狀的句子是：。2、《觀滄海》中，畫面由靜轉動，展現大海驚人力量和宏偉氣勢的句子是：。3、《觀滄海》一詩中，借助奇特的想象表現大海吞吐日月星辰氣概，展現豪邁之氣的句子是：。4、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過寫景表明時令，以借景抒情的手法表明離別之痛的詩句是：。5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，以擬人手法寫月，抒發詩人對友人關切、思念和同情之感的句子是：。復習舊識：樹木叢生，百草豐茂秋風蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西默寫檢查

，風正一帆懸。

，江春入舊年。

，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，

。斷腸人在天涯潮平兩岸闊海日生殘夜

枯藤老樹昏鴉預習檢查：解釋下列詞語潮平：殘夜：

斷腸：天涯：夜將盡未盡之時。黃昏時將要回巢的烏鴉。形容悲傷到極點。天邊，指遠離家鄉的地方。潮水漲滿。昏鴉：次北固山下

唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。創作背景：

古時交通不發達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思。王灣長期漂泊異鄉，“常往來吳、楚間”，不得歸家，故有此作。詩句翻譯情感旅人前行的路從青青北固山間向遠方伸展，（我）正乘船在碧綠的江水中向前行駛。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，順風行船，一帆高掛。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。思念故鄉的書信要送到什么地方呢？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。客路外，行舟前。平兩闊，正一懸。生殘夜，江春入舊年。何處達？洛陽邊。羈旅漂泊之情心情舒暢思鄉愁緒青山綠水潮岸風帆海日鄉書歸雁潮平兩岸闊，

風正一帆懸。海日生殘夜，

江春入舊年。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

答：“闊”是“潮平”的結果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。詩句通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景表現了出來，表達了詩人舒暢的心情。

海日生殘夜，江春入舊年。

詩句描繪了夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來的畫面。這兩句既點明了時令，又表達了舊事物中蘊含著新事物，表現出具有普遍意義的生活哲理，表達了作者樂觀、積極、向上的思想感情。小結：《次北固山下》通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對家鄉親人十分懷念的思想感情。天凈沙·秋思

（元）馬致遠枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。

夕陽/西下，

斷腸人/在天涯。詩句翻譯情感

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，游子的悲苦之情旅居他鄉的漂泊之感枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，詩句翻譯情感古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

“古道西風瘦馬”一句描繪了道路蒼茫的畫面，那么，古道上的馬為什么會“瘦”呢？請賞析“瘦”字的表達效果。答：“瘦”字是瘦削的意思。古舊的道路、蕭瑟的秋風，走來一匹疲憊不堪的瘦馬，一人一馬在毫無人煙的道路上孤獨的行走。“瘦”字寫出了路途之遙遠，馬因此而瘦，人因此而更加憔悴。表達了作者異鄉漂泊的悲苦之情。“賞析用詞的表達效果”答題步驟：1、首先表明自己的看法，你認為哪個字好；2、用一二句話準確解釋該字在詩句中的準確含義；3、結合詩歌內容具體分析這個字所描述的景象或所表達的意義