時間：202X.X幼兒園中班社會《學做小記者》PPT大綱Catalogue目錄1.一、活動導入：認識小記者二、活動準備：變身小記者2.三、采訪實踐：我是小記者3.四、成果分享：新聞發布會4.五、活動總結：小記者的成長5.01一、活動導入：認識小記者1.記者工作內容記者是新聞工作者，負責收集、整理和傳播新聞信息。他們通過采訪、調查等方式獲取第一手資料，然后撰寫新聞報道，讓大眾了解社會上的各種事件。記者的工作范圍很廣，包括政治、經濟、文化、體育等各個領域。他們需要具備敏銳的觀察力、良好的溝通能力和扎實的文字功底，才能準確、客觀地報道新聞。2.采訪工具介紹采訪中，記者會用到多種工具。話筒是采訪的必備工具之一，用于清晰地記錄被采訪者的回答。照相機則用于拍攝現場照片，為新聞報道提供直觀的視覺素材，幫助觀眾更好地理解事件。隨著科技的發展，記者還會使用錄音筆、攝像機等設備，以便更全面地記錄采訪過程。這些工具的使用，不僅提高了新聞報道的效率，也豐富了新聞的表現形式。3.記者的重要作用記者在社會中扮演著重要的角色。他們通過報道新聞，讓公眾了解社會動態，促進了信息的流通和交流。同時，記者的報道還能起到監督作用，推動社會的公平與正義。記者的新聞報道能夠引導公眾輿論，影響社會風氣。他們通過傳播正能量，弘揚社會美德，為構建和諧社會做出了積極貢獻。（一）記者職業初探02二、活動準備：變身小記者1.確定采訪主題小記者們可以圍繞幼兒園的活動、節日慶祝、小朋友的興趣愛好等主題展開采訪。例如，在幼兒園舉辦運動會時，小記者可以采訪小朋友對運動會項目的喜愛程度，了解他們參加運動會的感受。也可以關注幼兒園的日常活動，如手工制作、繪畫比賽等，采訪小朋友在活動中的收獲和體會。通過確定具體的采訪主題，讓小記者們有明確的目標，使采訪更具針對性。2.準備采訪工具自制簡易話筒和照相機是小記者們的采訪利器。話筒可以用硬紙板卷成筒狀，外面貼上彩色紙裝飾，再用膠帶固定，這樣既環保又實用。照相機可以用硬紙盒制作，畫上鏡頭和按鈕，讓小記者們在采訪中更有儀式感。同時，準備一些小卡片和筆，用于記錄采訪過程中的重要信息。小卡片可以剪成各種有趣的形狀，如星星、花朵等，激發小記者們的興趣，讓他們更愿意參與采訪活動。3.學習采訪禮儀禮貌用語是采訪中必不可少的。小記者們要學會使用“您好”“請問”“謝謝”等禮貌用語，在采訪開始時，用“您好，我是幼兒園的小記者，可以問您幾個問題嗎？”這樣的開場白，讓被采訪者感到親切和尊重。在采訪過程中，要保持微笑，認真傾聽被采訪者的回答，不隨意打斷。采訪結束后，要真誠地感謝被采訪者的配合，說“謝謝您的回答，我很喜歡您的分享”。良好的采訪禮儀不僅能讓采訪順利進行，還能培養小記者們的文明素養。010302（二）采訪前的準備03三、采訪實踐：我是小記者1.采訪幼兒園工作人員3.采訪家長小記者們可以采訪園長、老師、阿姨等幼兒園工作人員。向園長了解幼兒園的發展規劃和教育理念，如“園長，您能給我們講講幼兒園未來的發展方向嗎？”采訪老師時，詢問他們在教學過程中的經驗和感受，“老師，您在教我們畫畫時，覺得最有意思的事情是什么？”通過采訪幼兒園工作人員，讓小記者們更深入地了解幼兒園的運作和教育環境。家長是小記者們生活中重要的角色，采訪家長可以讓小記者們了解家長對他們的期望和關心。例如，“叔叔，您覺得我最近在幼兒園表現怎么樣？”“阿姨，您最喜歡我做的哪件事情？”通過采訪家長，小記者們能夠感受到家庭的溫暖和愛，同時也能增強他們與家長之間的溝通和交流。家長的支持和鼓勵也會讓小記者們更有信心地完成采訪任務。小記者們可以采訪同班的小朋友，了解他們的興趣愛好和想法。例如，“你最喜歡玩什么游戲？為什么？”“你長大后想成為什么樣的人？”這些問題不僅能激發小記者們的探索精神，還能增進小朋友之間的相互了解和友誼。也可以采訪其他班級的小朋友，拓寬采訪范圍，了解不同年齡段小朋友的想法和需求。通過采訪小朋友，小記者們能夠更好地表達自己的觀點，同時也能鍛煉他們的溝通能力和團隊協作能力。2.采訪小朋友（三）采訪過程04四、成果分享：新聞發布會2.制作新聞報道根據整理好的采訪記錄，小記者們可以制作簡單的新聞報道。可以用繪畫的方式，將采訪中的精彩瞬間畫出來，配上簡單的文字說明。例如，畫一幅小記者采訪園長的畫面，旁邊寫上“園長告訴我們，幼兒園要開設更多有趣的課程”。也可以用簡單的文字撰寫新聞報道，開頭寫明采訪主題，中間詳細描述采訪過程和內容，結尾總結采訪的感受和收獲。通過制作新聞報道，讓小記者們體驗新聞創作的樂趣，提高他們的創造力和寫作能力。1.整理采訪記錄小記者們在采訪結束后，要認真整理采訪記錄。將采訪中獲取的信息進行分類和整理，找出重點內容。例如，把采訪幼兒園工作人員時了解到的教育理念和活動安排進行總結，形成簡潔明了的文字資料。對于采訪小朋友和家長的內容，也要進行整理，提煉出有趣的觀點和故事。通過整理采訪記錄，讓小記者們學會歸納和總結，提高他們的思維能力和語言表達能力。3.召開新聞發布會在“新聞發布會”上，小記者們可以向全班小朋友和老師展示他們的采訪成果。每個小記者都有機會上臺發言，介紹自己的采訪主題、采訪對象和采訪內容。例如，“我采訪了園長，了解到我們幼兒園要增加更多的戶外活動場地，我們以后可以玩得更開心了。”老師可以作為主持人，引導小記者們有序發言，并對他們的采訪成果進行點評和鼓勵。通過召開新聞發布會，讓小記者們感受到成功的喜悅，增強他們的自信心和表達能力。（四）分享采訪成果05五、活動總結：小記者的成長回顧整個“學做小記者”活動的過程，從活動的導入、準備到采訪實踐和成果分享，讓小記者們回憶每個環節的經歷和感受。例如，“在采訪過程中，我一開始有點緊張，但是后來我慢慢放松下來，順利完成了采訪。”總結活動中的成功之處和遇到的困難，如“我們在采訪小朋友時，大家都很配合，采訪很順利。但是在采訪家長時，有些家長比較忙，我們沒有采訪到。”通過回顧活動過程，讓小記者們學會總結經驗教訓，為以后的活動提供參考。1.回顧活動過程鼓勵小記者們在今后的學習和生活中，繼續保持對新聞報道的興趣和熱情。可以建議他們在家里和爸爸媽媽一起收看新聞節目，關注社會熱點問題，拓寬自己的視野。鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考，發現身邊有趣的事情，嘗試用小記者的角度去記錄和分享。例如，“下次我們可以采訪一下社區里的老人，了解他們的生活故事。”通過鼓勵持續探索，讓小記者們在活動中培養的興趣和能力能夠得到延續和發展。3.鼓勵持續探索小記者們分享自己在活動中的成長和收獲。在語言表達方面，他們變得更加自信和流暢，能夠清楚地表達自己的觀點和想法。例如，“通過這次活動，我學會了怎么和別人交流，現在我敢大