Unit8Let'scelebrate!第5課時Integration教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit8Let'scelebrate!第5課時Integration教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊設計思路本節課以“Unit8Let'scelebrate!第5課時Integration”為主題，通過復習鞏固七年級上冊譯林版英語課本中的慶祝活動相關詞匯和句型，結合實際情境，引導學生運用所學知識進行聽、說、讀、寫等語言技能的綜合運用。通過設計豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與慶祝活動的主題學習，學生將提升語言運用能力，增強對西方文化習俗的理解，鍛煉批判性思維，并學會自主學習和合作學習，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節課的重點詞匯包括celebrate,party,gift,invitation,present等，要求學生能夠正確理解和運用這些詞匯進行交流。

-重點句型：重點句型包括"Howdoyoucelebrateyourbirthday?""Weusuallyhaveabigpartyathome.""Ilikereceivinggiftsfrommyfriends."等句子，要求學生能夠熟練運用這些句型進行對話和描述。

2.教學難點

-詞匯運用：學生在實際情境中靈活運用詞匯是難點。例如，學生可能知道“celebrate”的意思，但在沒有具體語境的情況下，難以將其與其他詞匯如“party”,“gift”等搭配使用。

-句型結構：難點在于學生能夠理解并正確使用復合句型，如"Wouldyouliketocometomybirthdayparty?""Iwouldloveto."這樣的邀請和回應。

-語境理解：理解不同文化背景下的慶祝活動習俗，如生日派對與中式慶祝方式的差異，是學生的難點之一。

-口語表達：學生可能能夠理解并記憶詞匯和句型，但在實際口語交流中，由于缺乏自信和練習，難以流利地表達自己的意思。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、音響設備

-課程平臺：譯林版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、慶祝活動相關的圖片和視頻素材

-教學手段：實物教具（如生日蛋糕模型、禮物盒子）、卡片、PPT課件教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過播放一段關于不同文化慶祝活動的視頻，激發學生的學習興趣。

-提問：“Whatdopeopleusuallydotocelebratespecialoccasionsindifferentcultures?”引導學生思考并預測本節課的內容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯學習：

-展示慶祝活動的相關詞匯卡片，如birthday,party,gift,invitation等，讓學生認讀并拼寫。

-通過圖片和情景對話，讓學生理解詞匯的實際意義和使用方法。

-句型練習：

-教授重點句型，如"Howdoyoucelebrateyourbirthday?""Weusuallyhaveabigpartyathome.""Ilikereceivinggiftsfrommyfriends."

-學生跟讀并嘗試用句型進行簡單對話。

-文化差異：

-討論中西方在慶祝生日方面的文化差異，如派對形式、禮物習俗等。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-角色扮演：

-將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如生日派對的主人、客人、父母等。

-學生根據所學詞匯和句型，進行角色扮演，模擬真實的慶祝活動場景。

-創意寫作：

-讓學生寫一篇短文，描述自己參加過的生日派對或慶祝活動，要求使用新學的詞匯和句型。

-互動游戲：

-設計一個關于慶祝活動的詞匯游戲，如“快速問答”或“猜詞游戲”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

-舉例說明在生日派對上可以做什么活動？

-如何向別人發出生日派對的邀請？

-如何表達對生日禮物的心意？

-學生分享自己的答案，教師給予反饋和糾正。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntodayaboutcelebratingspecialoccasions?”

-學生總結并分享自己的學習心得。

-教師對本節課的重難點進行總結，如詞匯的靈活運用、句型的正確表達等。

本節課通過多種教學活動，幫助學生掌握慶祝活動的相關詞匯和句型，了解中西方文化差異，并提升學生的語言綜合運用能力。在教學過程中，教師注重學生的參與和互動，通過實踐活動和小組討論，讓學生在實踐中學習和運用英語。通過這節課的學習，學生能夠更加自信地參與英語交流，并在慶祝活動中運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源

-**慶祝活動圖片集**：收集不同文化背景下的慶祝活動圖片，如生日派對、節日慶典、婚禮等，用于課堂教學中的視覺輔助，幫助學生更好地理解不同文化中的慶祝方式。

-**英文歌曲推薦**：選擇與慶祝活動相關的英文歌曲，如《HappyBirthday》和《AuldLangSyne》，通過歌曲的學習，增強學生對英語語音的感知和節奏感的培養。

-**英文視頻教程**：推薦一些制作簡單的英文視頻教程，介紹如何策劃一個生日派對，包括邀請函的書寫、派對的準備和慶祝活動的流程。

-**英語角活動**：組織英語角活動，讓學生有機會用英語討論和分享他們參加過的慶祝活動，提高學生的實際英語交流能力。

2.拓展建議

-**閱讀材料**：推薦閱讀與慶祝活動相關的英語文章或故事書，如關于生日派對的故事或介紹不同文化慶祝習俗的文章，擴大學生的知識面。

-**寫作練習**：鼓勵學生撰寫一篇關于自己參與過的或夢想中的慶祝活動的英文日記或故事，提高學生的寫作能力。

-**角色扮演劇本**：提供一些角色扮演劇本，讓學生在家中或學校進行排練，通過角色扮演來練習對話和情景反應。

-**家庭作業**：布置與慶祝活動相關的家庭作業，如讓學生為家人設計一張英文的生日卡片或邀請函，提高學生的實際應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我嘗試通過創設真實的慶祝活動情境，讓學生在模擬的環境中運用英語，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際語境中更好地理解和運用語言。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶新知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學過于單一：在詞匯教學中，我發現學生對于一些新詞匯的記憶和應用不夠靈活，需要更多的練習和實際情境來鞏固。

2.學生口語表達不足：在口語練習環節，部分學生表達不夠流暢，缺乏自信心，需要更多的鼓勵和指導。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，有時會出現紀律松散的情況，需要更加細致和靈活的管理策略。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富詞匯教學：通過設計多樣化的詞匯練習，如單詞接龍、詞匯卡片游戲等，讓學生在游戲中學習和鞏固詞匯。

2.加強口語練習：增加口語練習的機會，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學生在家中或學校進行口語練習，提高他們的口語表達能力。

3.優化課堂管理：采用更加靈活的課堂管理策略，如設置明確的課堂規則、利用小組合作學習等方式，提高課堂紀律，營造良好的學習氛圍。

4.定期反饋與評價：對學生的學習情況進行定期反饋，包括口語、寫作和聽力等方面的進步，幫助學生了解自己的學習情況，并鼓勵他們繼續努力。

5.家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的英語學習情況，鼓勵家長在家中創造英語學習的環境，如播放英文歌曲、觀看英文電影等，以支持學生的英語學習。板書設計①重點知識點

-詞匯：birthday,party,gift,invitation,celebrate,present,cake,present,card

-句型：Howdoyoucelebrateyourbirthday?Weusuallyhaveabigpartyathome.Ilikereceivinggiftsfrommyfriends.

②詞匯

-單詞卡片：展示慶祝活動相關的詞匯，如birthday,party,gift,invitation等。

-詞匯例句：提供每個詞匯的例句，幫助學生理解詞匯的實際用法。

③句型

-句型模板：展示句型結構，如"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"，并指導學生如何根據模板進行替換。

-句型練習：提供句型練習題，讓學生根據句型模板進行填空或改寫。

④文化差異

-中西方慶祝方式對比：列出中西方在慶祝生日方面的主要差異，如派對形式、禮物習俗等。

-文化小貼士：提供一些關于不同文化慶祝活動的有趣事實或小貼士。課堂1.課堂評價

-提問環節：通過提問，檢查學生對新詞匯和句型的掌握程度。例如，提問“CanyoutellmehowtoinvitesomeonetoabirthdaypartyinEnglish?”來評估學生對邀請句型的理解。

-觀察學生參與度：在角色扮演和小組討論活動中，觀察學生的參與情況，包括他們的口語表達、團隊合作和解決問題的能力。

-形成性評價：在課堂教學中，通過小測驗或口頭測試，及時了解學生對知識的掌握情況，并根據反饋調整教學策略。

-反饋與糾正：對于學生在課堂上的錯誤，及時給予反饋和糾正，幫助他們改正錯誤，提高語言準確性。

2.作業評價

-作業批改：對學生的寫作作業進行細致的批改，包括語法、拼寫和內容方面。提供具體的反饋，指出學生的進步和需要改進的地方。

-作業點評：在作業點評中，不僅指出錯誤，還要表揚學生的努力和創意。例如，對于一篇關于生日派對的描述，可以表揚學生用詞準確和描述生動。

-及時反饋：確保作業批改和反饋的及時性，以便學生能夠根據反饋進行復習和改進。

-作業展示：在課堂上展示優秀作業，讓學生相互學習和借鑒，同時也鼓勵其他學生提高自己的作業質量。

3.課堂互動評價

-小組評價：鼓勵學生進行自我評價和