四川省江油市八校2024-2025學年七年級下學期語文開學考試試卷一、選擇題1．下列詞語書寫和注音全都正確的一組是（）A．風騷（sāo）娉婷（pīng）解剖（pōu）斷章取意（zhāng）B．瞥見（piě)恪守（kè)襟懷（jīn）憚精竭慮（dān）C．嗤笑（chī)冠冕（guān）姿睢（suī)彬彬有禮（bīng）D．箴言（zhēn）黝黑（yǒu）摻雜（chān）間不容發（jiān）單選題2．下面加點字注音有誤的一項是（）。A．要塞(sài)由衷(zhōng)惟妙惟肖(xiào)B．雕鏤(lòu)鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)C．凜冽(lǐn)映襯(yìng)悄然不驚(qiāo)D．侵略(qīn)遁形(dùn)摧枯拉朽(cuī)3．下列語句中書寫正確的一項是（）。A．她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。B．我國富有建筑用的各種石料，便于就地取才，這也為修造石橋提供了有利條件。C．如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾桿竹子或幾棵芭蕉。D．在連鎖酒店擺放美化侵略戰爭的書籍，大規模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事真相。4．下面句子中加點的成語使用有誤的一項是（）。A．蔡元培赴任北大校長時的就職演講振．聾．發．聵．，在當時引起強烈反響。B．全校運動會拔河比賽中，初二年級組以摧．枯．拉．朽．之勢擊敗初一年級組。C．這里原本是片荒廢的山坡地，我們因．地．制．宜．，將它開發成學生體力訓練場。D．一個企業成功的關鍵是設立目標、長遠規劃，并一．以．貫．之．地．加以落實。5．下列語句中沒有語病的一項是（）。A．隨著返回艙2022年4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。B．勞動課能夠讓學生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習慣。C．長期吃快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結構不合理造成的。D．在上課的時候，老師要注意培養學生提出問題、分析問題、解決問題的自主能力。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．在“12·4”國家憲法日到來之際，學校開展的普法教育活動發揚了師生的法律意識和法治觀念。B．我們要關注大自然的景物變化，從描寫大自然的優美詩文中汲取營養，借鑒寫作方法。C．每天拿出一定的時間讀一點兒好書，不僅可以塑造良好的氣質，還可以開闊眼界，增長知識。D．優秀的文學作品能得到大家的青睞，是因為其故事情節豐富、文化內涵豐厚的原因。7．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．凋零杞人憂天盤恒春寒料峭B．熾熱海市蜃樓沙礫花團錦簇C．嶙峋心曠神怡驚駭誠皇誠恐D．旗幟銷聲匿跡侍弄嬌揉造作8．下列關于傳統文化常識的表述不正確的一項是（）A．古人對年齡有特定的稱謂，按從小到大的順序排列為：“始齔”“束發”“而立”“不惑”“耄耋”。B．《愛蓮說》中的“說”是古代一種記敘性文體，大多就一事、一物或一種現象抒發作者的感想。C．古時男子二十歲舉行加冠（束發戴帽）儀式，表示已經成年。D．龔自珍的《己亥雜詩》中的“己亥”是指年份，中國古代以天干地支紀年，題目是說己亥年寫的一組詩。二、默寫9．根據提示，補寫出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，。（《觀滄海》曹操）（2），思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白）（3）潮平兩岸闊，。（《次北固山下》王灣）（4），應傍戰場開。（《行軍九日思長安故園》岑參）（5）杜甫的《江南逢李龜年》中，。寫出了在江南暮春時節，年老病衰的詩人竟又和故人重逢，感慨萬分。（6）李益的《夜上受降城聞笛》中寫出了在萬籟俱寂的夜里，夜風送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉情緒的詩句是，。（7）《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：，。三、古詩詞賞析詩歌鑒賞于郡城送明卿之江西

【明】李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。10．詩歌首句“青楓”和“雨”兩個意象有何作用？11．分析尾句“白云”這一意象在描寫時運用的修辭手法及表達效果。四、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問，何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（《曹劌論戰》）【乙】夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不傷⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。（節選自《呂氏春秋》）[注]①夏后伯啟、有扈是古代的人名。②淺：狹，窄小。③教：教化。④張：樂器上弦。⑤修：設置。⑥飭：同“飾”，巧飾。12．解釋下列句中加點詞語的意思。肉食者鄙，未能遠謀鄙：小惠未遍遍：親親長長親：期年而有扈氏服期年：13．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張14．翻譯下列句子。①小大之獄，雖不能察，必以情。②固欲勝人者必先自勝。15．結合【甲】【乙】兩段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些。這些取勝的要素，對于現代國家或人生的發展有哪些啟示呢？請選一個角度談一談。五、現代文閱讀閱讀下面的散文，完成各題。在桃花峪看黃河喬葉一(略)二因在黃河邊生長，便從不覺得看見黃河是多么特別的事。到全國各地開會，也看過很多次黃河：四川若爾蓋的黃河，蘭州市中心的黃河，濟南城畔的黃河……曾在花園口南裹頭的漁家樂船上，以最近的距離看了一次黃河。河邊寬得超出了想象，對岸的樹像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無聲地流著，卻讓我止不住地心驚：非常快，且有無數漩渦。浩浩湯湯，向東而去。不時夾雜著樹枝之類的雜物。雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處。忽然想起了俗語：“跳進黃河也洗不清。”這說的是黃河的濁。但黃河，是用來洗澡的么？黃河，是母親河。雖然早已經對動輒就把什么和母親聯系起來比喻的句式審美疲勞到了無動于衷的地步，但此時此刻，看著黃河的時候，還是覺得這個比喻真是傳神。這是一個怎樣的母親呢？一言難盡。我只能說，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而是一個粗布跣足的自然之婦。她是如此家常，宛如天地里最一般的母親——她當然不是一個最一般的母親。三曾在陜西吳堡看過黃河。平平的，緩緩的。遠遠看去，黃河不黃，還有些綠瑩瑩的意思，這使得它更像是一條普通的河。怎么可能普通呢？有人說：什么時候都不能小看黃河。我沒有小看它。從不敢小看它。去二磧看看吧。吳堡的朋友提議。磧是什么意思？他們說是河灘。既然有二磧，那一磧呢？就是壺口嘛。二磧連個標志都沒有，但是到了那里，我們就都知道了：這個二磧，就是黃河的二磧。這必須是黃河的二磧，也只能是黃河的二磧。你以為河很窄么？那是你離得遠。你以為河很靜么？那是你離得遠。[A]前仆后繼的大浪，聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪——它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著，進入到河道深處。而在河道深處，更是暗流洶涌。[B]這就是黃河。當你走近，再走近，你會暈眩，你會恐懼，你會知道，這才是黃河的根本性力量。在敬畏中，我突然涌起一種要把自己扔進去的沖動。如果我把自己扔進去，那我會順流而下，經潼關，再過三門峽到桃花峪么？能把我帶回河南故鄉的，唯有這條河。四有一次，在鞏義康店鎮的黃河邊開會，有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩句里，我望著窗外。寬幅的玻璃窗里，黃河如一幅巨大的畫，貌似安詳地靜止在畫框里。可我們誰都知道，畫框外都是它的世界。這條大河，這條長河，這條深河，將流淌到視線遠不能及的遠方，直至大海。這就是黃河啊。又想起了那句俗語：“跳進黃河也洗不清。”忽然明白：跳不跳黃河，都是洗不清的。因為一生下來，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因。會議間隙，我走到酒店旁的山崖邊，摸了摸黃土。如我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩歌一樣硬，怎么說呢，簡直是有著石頭的質地。當然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮。五……黃土，黃河，這就是中國的靈魂吧。也是我們所有人的靈魂。(選自“中原作家群”公眾號，有刪改)16．理解“黃河是母親河”的形象，可從第二部分摘抄哪兩個關鍵詞？說明理由。17．從A、B畫線句中任選一處，進行朗讀設計，感受黃河的“根本性力量”。18．作者在鞏義看黃河時，為何認為自己“像兩岸的黃土一樣”？聯系上下文，闡述你的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。百戰百勝

劉白羽①戰斗結束了。在附近一叢叢樹林內的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽著背后戰士們熱情的紛紛談論，笑聲——他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰士群中擠著，最后在一家貧窮的農民房間里，他看見一小群戰士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽中間一個抱著槍的戰士講什么——那戰士慢吞吞的說：“你記住！——火線上，到了節骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰后的談話里。他笑了，他悄悄轉過身走出來。②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰術。”④回到連部以后，他與指導員研究了一番，把李百海的戰場動作報告給團部了。經過戰士們的討論，李百海成為戰斗英雄，當了班長。⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經過幾次殘酷作戰。營長升了團長，王海清升了營長，指導員因為合作得非常好，升了教導員了。不過兩年多，十幾次戰火的鍛煉，王海清已經成為一個熟練的指揮員了——他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質，又有了機動、靈活、打戰術的優點。現在團里作戰斗部署時，總愿意掌握這個營，在緊要關頭，去完成艱巨任務。可是到現在為止，他總沒忘記沙山子那一次血的教訓，因此每次戰斗以后，他和教導員仍然不顧疲勞，進行嚴格的檢討，把每一個戰士的傷亡都提到戰術原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰以后，夜晚，王海清望望教導員，聽一聽開會倒在炕上睡著了的副營長和副教導員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲勞了，讓他們睡睡吧。”王海清堅持說：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點，戰士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。⑥屋外不知何時落了雨，雨點打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰士，他看清，立刻想起這戰士是兩個月前從后方補充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰的，因為白天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現在你是個好戰士了，這回，你打得不壞。”⑧戰士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過麥子地，動作還不夠好，你不應該直線跑，你應該迷惑敵人——讓敵人瞄準了第一槍，第二槍又找不到你了。”⑩那戰士嚴肅的聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：?“你們排長是哪個？”?“李百海。”?“哦——二排的，二排有好作風，有勇敢傳統……李百海怎么樣？”?“跟著排長沒虧吃。”?王海清笑了。?等不到天亮，營長跟一個哨兵關于戰術動作的談話就流傳開了，戰士們熱心的討論起來，他們通過一個決議：“下次給咱們突擊機會吧，咱們打個更漂亮的仗。”?當那滿紙歪歪扭扭戰士筆跡的信拿到教導員手里時，王海清問：?“他們說什么？”?“他們打上勁兒了。”?“因為他們知道打仗并不一定就非死，倒是打死敵人。”?教導員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們為什么就這樣能打勝仗，現在我明白了——不管怎樣，我們的進步是大的，我們從每次血的教訓里學得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了。”?王海清興奮的說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了。”（有刪節）19．下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）A．開篇寫王海清“一聲不響聽著”等一系列行為，表現了他打勝仗后的愉快和自傲。B．小說沒有對戰爭場面進行直接描寫，而是聚焦于描寫戰斗后的反思等，視角獨特。C．“一九四七年”“血的教訓”等詞語表明，小說創作背景是殘酷的解放戰爭時期。D．小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現了人民軍隊在戰爭中成長的主題。20．小說多處運用前后照應的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達效果。21．請按要求完成下面兩題。①村莊里充滿一種和平的氣氛，戰爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）②他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）22．魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領的部隊也是“這樣的英雄”。請結合小說內容，說說這支英雄部隊能“百戰百勝”的原因，并談談對你有什么啟示？閱讀《最后一次講演》節選，完成各題。①這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）……②反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態，他們的心怎樣長的！（捶擊桌子）其實簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖。其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。③你們殺死一個李公樸。會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人。都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！……④歷史賦予昆明的任務是爭取民，主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！⑤我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）23．從句式表達的角度分析文章第①段演講者是如何傳達出義憤填膺、慷慨激昂的情緒的？24．文中“他們”“你們”“我們”，這三種人稱的變化使用有什么作用？25．“所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！”這句話中的兩個“恐怖”含義有什么不同？26．“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”說說你對這句話的理解。27．在朗讀比賽中，如果你抽取的題目是《最后一次講演》，你認為應該表現出這篇演講詞的什么特色？六、作文28．不識字的阿長給小魯迅買來他向往已久的《山海經》，使魯迅先生難以忘懷：貧苦的臨終老王臨終給楊絳送來雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會做貢獻，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒有驚天動地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來的雖微弱卻綿長的光亮，會縈繞在我們心頭，這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內心，讓我們感動。我們的身邊一定也有這樣的人。請以《凡人微光，讓我感動》為題寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文：②不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替：③書寫工整、規范、美觀。

答案解析部分1．D2．C3．D4．B5．D6．B7．B8．B9．（1）山島竦峙（2）夜發清溪向三峽（3）風正一帆懸（4）遙憐故園菊（5）正是江南好風景；落花時節又逢君（6）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉（7）學而不思則罔；思而不學則殆10．“青楓”和“雨”點明送別時的特定環境，用颯颯的青楓和凄凄的雨渲染凄涼蕭瑟的氛圍，委婉地映襯出好友離別時低徊悱惻、依依不舍的感情。11．運用擬人的修辭手法，將自己對朋友的依依不舍之情寄托于“白云”，表達了對朋友的安慰和鼓勵。12．鄙陋，目光短淺；普遍；親近或者是以……為親；滿一年13．于是乎/處不重席/食不貳味/琴瑟不張14．①大大小小的案件，雖然（即使）不能件件都了解清楚/明察，（但）一定要根據自己的誠心處理。②因此想要戰勝別人的人，一定要先戰勝自己。15．示例：取得勝利需要做到：明察實情，取信于民；抓住戰機，知己知彼；要想戰勝別人，首先要戰勝自己。啟示：①對現代國家治理而言，政府要加強自身，為人民服務，才能取信于民，贏得人民的支持與擁戴；②對個人修身養性而言，人生最大的敵人是自己，要想取得成功，先要戰勝自己。③對于個人而言，個人要心懷國家，對國家社會有要責任感，在國家有困難時能挺身而出貢獻自己的力量。④對于個人而言做事要想取得成功，一定要做事前要分析形勢，做事的過程中要把握時機，仔細觀察，只有這樣才能取得最終的成功。⑤做人要善于聽取正確的意見，重用人才，相信人才，不妄自尊大，虛心請教。16．(示例1)“悠然”“從容”，讓我理解到黃河有著母親般的溫和、從容不迫的特點。(示例2)“自然之婦”和“家常”，讓我理解了黃河有著母親般的樸實和默默無聞。17．(示例1)選A，朗讀“前仆后繼”“不屈不撓”等詞時，語調逐漸上揚，讀出黃河大浪滔天的氣勢。破折號處稍微停頓，為接下去的重讀蓄勢。“不僅是”稍微輕讀，然后重讀“就是”，通過重音的變化感受黃河給人的震撼。這樣朗讀，會讓我感受到黃河的根本性力量。(示例2)選B，朗讀這句話時，語速稍緩，“再”字讀重音，讀出既向往又敬畏的情感。排比句以第二人稱“你”開頭，朗讀時語調逐漸上揚，讀出身臨其境之感。最后一句的“這”字重讀，一字一頓讀“根本性力量”，突顯黃河給人的震撼。18．在作者眼中，黃土如“杜甫的詩歌”般剛硬，又如“母親的子宮”般柔軟，有著黃河剛柔并濟的品質。作者認為自己“像兩岸的黃土一樣”，繼承了黃河的基因，與黃河血脈相連，血肉相通。黃河于自己，于中華兒女而言，就是精神家園。這句話表達了作者對黃河的感激和敬意。19．A20．示例：開頭寫王海清“他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快”，結尾寫“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了”。這種前后照應的表達效果在于，開頭部分點明了王海清對這次勝利的特殊感受，而結尾部分則通過他的自述，說明經過沙山子一戰后，他更加明白并重視戰斗后的總結和反思，不再需要用粗暴的方式去督促戰士們，而是讓他們自覺地從血的教訓中學習。這種照應不僅使文章結構更加嚴謹，也突出了王海清和戰士們在戰斗中的成長和進步。21．①戰爭結束后，村莊恢復了和平寧靜，戰爭的恐怖和混亂就像黑色旋風一樣，快速消失無蹤，帶給人們希望和安寧。②運用了動作描寫和神態描寫的方法，展現了王海清戰后疲勞但又強撐精神檢查戰士傷亡并反思戰術的形象，突顯了他認真負責、關心戰士的品質。22．①這支英雄部隊能“百戰百勝”的原因在于他們有著強烈的戰斗意志和出色的戰術素質：首先，他們具有高度的愛國精神和為保衛祖國而戰的堅定信念，這使得他們在戰斗中始終保持著高昂的斗志。其次，王海清和他的戰士們注重從每一次戰斗中吸取經驗教訓，不斷優化戰術策略，這使得他們的戰斗力得到了極大的提升。最后，他們有著嚴格的紀律和緊密的團隊合作，這使得他們在戰斗中能夠形成強大的合力，發揮出最大的戰斗力。②啟示示例：我們在面對困難和挑戰時，需要有堅定的信念和決心，同時還需要不斷學習和優化自己的策略和方法，以便更好地應對各種挑戰。23．設問句、反問句、感嘆句24．“他們”是向在場聽眾揭露敵人的罪行，變為“你們”則是對敵人直接正面的揭露，使用“我們”則表達出要與人民大眾團結戰斗；交替使用這三種人稱對比鮮明，表達出演講者的憤怒之情和大無畏的精神。25．第一個“恐怖”是名詞，指國民黨反動派對進步人士的暗殺和恫嚇行徑，第二個“恐怖”是動詞，是指國民黨反動派內心的恐慌。26．作者用“一個”和“千百萬”作對比，突出了人民力量的強大，表達了對反動派的蔑視，講演者對未來充滿信心和革命必勝的信念。27．“黑暗”指當時國民黨的反動統治，“光明”指爭取和平民主斗爭的勝利。28．本題是半命題作文的考查，題目要求寫記敘文。該題需要重點關注題干中的“凡人”這兩個字，該提示為我們指明了寫作的方向，“凡人”指出了文中的主角是平凡的普通人，他身上的一些精神讓我感動，讓我震撼，我至今難忘，這樣分析下來，看似較難的題目，其實非常簡單，就是寫一件讓我感動的、難忘的、溫馨的事情。其次，立意方面，學生可以選擇贊美普通人的某些精神品質，這些立意貼近學生的生活和學習日常，便于選材和寫作。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇以下材料，演講、考試失利，自己難過時候受到一位環衛工人的安慰，讓我重拾信心，變得積極樂觀。再比如，八年級上學期，體育期末考試，我不小心摔倒，一位陌生的同學攙扶著我，陪我一起走向終點，那一刻我感受到了陌生的溫暖，也懂得了人與人之間的真情。第四，結構方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內容安排方面，建議一詳一略，詳寫的部分應加上能突出人物形象的人物描寫和環境描寫。

【參考范文】

凡人微光，讓我感動

那一束微光，陪伴著我前行，照亮了黑暗，帶來了光明。

學校舞蹈隊要參加市里的比賽，身為領舞的我，身上自然也就背負十分大的壓力，為了可以在比賽中拿到優異的成績，我決定每天晚上去離家不遠的社區舞蹈房練舞。

掌管鑰匙的是一位老奶奶，年過六旬，據說是一位退休的舞蹈老師，是一位志愿者。聽說我要來這里練習，她十分高興，決定每天晚上來幫我開門。

月夜，一輪明月高高地掛在天上，周圍幾顆繁星點點，只可惜月亮太過溫柔，灑下的柔弱的光照不亮前行的路。在寂靜的夜晚，清脆的鳥鳴似乎都顯得幾分凄婉，周圍沒有一個人，我不免害怕起來。真怕突然沖