2《說話要算數》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《說話要算數》教學設計

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生誠信意識和責任感。

2.提高學生語言表達能力和溝通技巧。

3.增強學生遵守承諾、守時的習慣。三、學情分析四年級學生正處于個性形成的關鍵時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學生對誠信、責任等道德概念有一定的了解，但具體理解和應用能力尚需加強。在能力方面，學生的語言表達能力和溝通技巧逐漸成熟，但有時會受情緒影響，表達不夠準確。在素質方面，部分學生誠信意識淡薄，有時言行不一，缺乏遵守承諾、守時的習慣。

這些特點對課程學習有一定的影響。首先，學生的誠信意識直接影響他們對“說話要算數”這一道德準則的理解和踐行。其次，學生的語言表達能力和溝通技巧對于理解和討論課程內容至關重要。最后，學生的行為習慣將直接影響他們在日常生活中是否能夠做到言行一致，遵守承諾。

因此，本節課在設計時，需充分考慮學生的這些特點，通過生動的故事、情境模擬等方式，激發學生的學習興趣，引導學生深入思考誠信和責任的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極踐行。同時，注重培養學生的自我反思能力，幫助他們養成良好的行為習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《道德與法治》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、視頻，以及誠信相關的案例分析材料。

3.教學環境：布置教室，設置討論區，便于小組討論和角色扮演活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于誠信的動畫短片，引發學生對誠信話題的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧在之前的課程中學到的誠信相關內容，如“誠實守信”、“守時”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“說話要算數”這一道德準則的含義和重要性。

-舉例說明：通過講述生活中的真實案例，如“守時的重要性”、“承諾的履行”等，幫助學生理解。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己生活中關于誠信的小故事，引導他們思考誠信在生活中的應用。

3.情境模擬（約15分鐘）

-設置情境：設計一個關于說話算數的情境，如同學之間約定好一起完成某項任務。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬完成任務的過程，體驗誠信的重要性。

-教師點評：針對學生的表現進行點評，強調誠信在人際交往中的積極作用。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一個關于說話算數的宣傳海報或演講稿。

-教師指導：在學生進行活動時，巡回指導，解答他們的疑問，確保他們能夠正確理解和應用所學知識。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享自己在活動中的收獲和體會，引導他們認識到誠信的重要性。

-教師總結：對本次課程進行總結，強調誠信在生活中的重要作用，鼓勵學生在日常生活中踐行誠信。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，與家人分享今天所學的誠信知識，并思考自己在日常生活中如何做到說話算數。

在整個教學過程中，教師需關注學生的參與度，適時調整教學策略，確保每位學生都能夠理解和掌握“說話要算數”這一道德準則。同時，注重培養學生的誠信意識和責任感，為他們的健康成長奠定基礎。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.誠信意識增強：通過本節課的學習，學生能夠認識到誠信是做人的基本原則，理解到說話算數的重要性，從而在日常生活中更加注重誠信行為的培養。

2.語言表達和溝通能力提升：學生在課堂上的討論和角色扮演活動中，鍛煉了語言表達和溝通能力，能夠更加清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

3.自我反思能力提高：學生在分享誠信故事和參與情境模擬后，能夠對自己的行為進行反思，認識到誠信在生活中的實際應用，并努力改正自己的不足。

4.遵守承諾、守時的習慣養成：學生在課程結束時，能夠認識到遵守承諾、守時的重要性，并開始嘗試在日常生活中踐行這一習慣。

5.人際關系和諧：通過學習誠信和說話算數的道德準則，學生在與同學、家人的相處中更加注重誠信，有助于建立和諧的人際關系。

6.道德觀念樹立：本節課的學習有助于學生在道德觀念上樹立正確的價值觀，認識到誠信對于個人成長和社會發展的重要性。

7.解決問題的能力增強：在情境模擬和討論過程中，學生學會了如何運用誠信原則解決實際問題，提高了他們的解決問題的能力。

8.創新思維培養：在課程設計中，教師引導學生通過創新的方式表達誠信觀念，培養了學生的創新思維。

9.團隊合作意識加強：學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，增強了團隊合作意識。

10.自我管理能力提升：學生在課堂上學會了如何自我管理，合理安排時間，提高學習效率。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-誠信的定義和重要性

-說話算數的含義及其在社會交往中的作用

-誠信在個人成長和社會發展中的意義

②重點詞匯：

-誠信

-算數

-社會交往

-個人成長

-社會發展

③重點句子：

-“誠信是一種美德，是人與人之間交往的基石?！?/p>

-“說話算數，是誠信的體現，也是對自己和他人的尊重。”

-“誠信不僅是一種道德準則，更是一種責任和擔當。”八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《誠信的種子》——一篇關于誠信故事的文章，通過講述一個小孩子因為誠信而獲得幫助的故事，引導學生思考誠信的價值。

-視頻資源：《誠信的力量》——一部關于誠信在個人和社會中發揮重要作用的短片，通過真實案例展示誠信的力量。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《誠信的種子》，思考故事中主人公的行為如何體現了誠信，以及誠信對他們自己的啟示。

-視頻資源：學生觀看《誠信的力量》后，可以寫一篇觀后感，分享他們對誠信的理解和感受。

-互動討論：教師可以組織學生在班級群里或課堂上討論觀看視頻和閱讀材料后的心得體會，促進學生之間的交流和學習。

-實踐活動：學生可以嘗試在家庭或學校中尋找身邊的誠信榜樣，記錄下他們的誠信行為，并撰寫一篇小文章，分享給同學和老師。

-家庭作業：家長可以協助學生完成以下家庭作業：

-與家人一起討論誠信在日常生活中的重要性，并舉例說明。

-設計一個誠信宣傳海報，用圖片和文字表達誠信的理念。

-準備一個簡短的演講，闡述誠信對于個人和社會的意義。

-教師指導：教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關的閱讀材料等。課堂1.課堂評價

1.1提問與反饋

-通過課堂提問，檢查學生對“說話要算數”這一道德準則的理解程度。

-設計開放性問題，鼓勵學生表達自己的觀點和看法，培養他們的批判性思維。

-對學生的回答給予及時的反饋，肯定正確的觀點，糾正錯誤的認知。

1.2觀察與記錄

-觀察學生在課堂上的參與度，如發言次數、小組討論的積極性等。

-記錄學生在課堂活動中的表現，如角色扮演的投入程度、討論中的合作精神等。

1.3互動與討論

-組織學生進行小組討論，觀察他們在交流中的表現，如傾聽他人意見、表達自己的觀點等。

-引導學生參與角色扮演，觀察他們在模擬情境中的誠信行為。

1.4課堂測試

-設計簡短的小測驗，評估學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、判斷題或簡答題，以便全面了解學生的學習效果。

2.作業評價

2.1作業批改

-對學生的課后作業進行認真批改，確保作業質量。

-根據作業內容，評估學生對“說話要算數”這一道德準則的理解和應用能力。

2.2作業點評

-對學生的作業給予具體的點評，指出優點和不足。

-針對學生的不足之處，提出改進建議，幫助學生提高。

2.3及時反饋

-在作業批改后，及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。

-鼓勵學生在課后根據反饋進行自我反思和改進。

2.4作業展示

-定期組織作業展示活動，讓學生分享自己的作業成果，激發他們的學習興趣。

-通過展示，讓學生互相學習，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解“說話要算數”這一道德準則時，可以設計一些貼近學生生活的情境，讓學生在模擬的情境中體驗誠信的重要性，這樣既能激發學生的學習興趣，又能讓他們在實踐中學到知識。

2.引入角色扮演：通過角色扮演，讓學生扮演不同的角色，體驗不同角色的心理和行為，從而更加深刻地理解誠信在人際交往中的作用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，我發現有時候學生的參與度不高，可能是因為教學方式過于單一，缺乏足夠的互動。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業和測試來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.誠信教育實踐性不強：雖然我們在課堂上講解了誠信的重要性，但在實際生活中，學生可能很難將這些知識應用到日常生活中。

反思改進措施（三）

1.豐富教學互動：在今后的教學中，