MBTI實例講解

1BOTHWITSCONSULTINGMBTI簡介MB行為風格測驗是MBTI的中國版本；MBTI是近20年來世界上廣為使用的一個測驗用于考察參測人員在組織中的貢獻、領導風格、偏好的工作環境、潛在的缺陷等個體特征與潛力屬于類型學測驗2BOTHWITSCONSULTING心理類型學如何對人進行分類?心理類型測驗從四個維度考察個人的偏好：1態度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I) 外傾/內傾2接受信息：Sensing(S) vs.iNtuition(N) 感覺/直覺3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F) 思考/情感4行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P) 判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living3BOTHWITSCONSULTING16種心理類型4BOTHWITSCONSULTING四種氣質類型5BOTHWITSCONSULTINGSJ的四種類型6BOTHWITSCONSULTINGSJ的特點常問的問題：什么？What?風格：穩定器/平衡者/循規蹈矩者Stabilizer/traditionalist尋求：所有物/財產Belonging弱點：混亂/無序/無組織Disarray/disorganization責任--程序/規范可信賴--果斷抗拒變化--穩定性堅持傳統--“應該”“不應該”精確--社會責任對組織忠誠--結構“寧拆10座廟，不破一樁婚”-有序-依賴權威7BOTHWITSCONSULTINGSP的四種類型8BOTHWITSCONSULTINGSP的特點常問的問題：什么時候？When?風格：排憂解難者/談判者/救火員

Troubleshooter/negotiator尋求：行動Action弱點：常規/例行公事Routine自由/放任/隨意--享受當前的時光過程導向--實際/實用好玩--即興/自發擅長應急--喜歡親身經歷常心血來潮-需要自由和空間--適應能力強靈活--尋求變化和多樣性“我們干吧！”--心情愉悅關注當前--行動導向先嘗試，再尋求指導--現實9BOTHWITSCONSULTINGNT的四種類型10BOTHWITSCONSULTINGNT的特點常問的問題：為什么？Why?風格：夢想家/理論家/有遠見Visionary尋求：能力/勝任感Competency弱點：無能/無能感/不勝任Incompetency高成就者--好爭論易概念化--喜歡復雜性易自我懷疑--好字斟句酌系統設計者--知識客觀的知覺--如果……，將會……原則--對知識有好奇心與自己和他人競爭--不會墨守成規變革的設計者--不迷信權威獨立-11BOTHWITSCONSULTINGNF的四種類型12BOTHWITSCONSULTINGNF的特點常問的問題：誰？Who?風格：催化劑/助人成長者Catalyst尋求：同一性/本來面目Identity弱點：內疚/罪責感Guilt-生動的想象有魅力的--神秘的人際技能--對沖突過分敏感給他人心理支持--尋找自我同情的--自主關系--需要鼓勵和認可人的發展的可能性--正直/誠實交往--給予安慰合作--“成長為…”13BOTHWITSCONSULTING心理類型與職業SP表演者企業家排除故障者自由職業者搶險隊員……SJ經理人員會計警察醫生教師……NT科學家建筑師工程師設計師經理人員……NF咨詢師記者藝術家心理學家神職人員……14BOTHWITSCONSULTING心理類型與職業“什么類型的人適合做管理者”？但是心理類型可以預示一個人的工作和管理風格，為團隊建設提供信息盡管某些職業可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標準，需要參照其他測驗的結果。15BOTHWITSCONSULTING不同類型的工作風格SP

緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環境中。變異性，大量的事情。“適應的現實主義者”SJ

達到期限要求，在有結構和穩定的環境中解決問題。關注細節。事先準備好。關注氛圍和融入。安全。“現實的決策者”NT

產出高質量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主。“有邏輯性且機敏”NF

用“養育”的方式幫助他人。充當資源。在令人鼓舞和和諧的環境中被認同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵。“熱心而有洞察力”16BOTHWITSCONSULTING緊張的來源與緊張反應問題太少；單調；不清晰或無信息；缺乏自由度目標不明確；計劃改變；含混不清；缺乏控制做常規重復和瑣碎的事情，官僚作風；困難的人際關系沖突；拒絕(說‘不’)；抑郁和絕望的人；批評無所事事，浪費時間；逃避；“走自己的路”；崩潰重新確定目標；要求資源；反復檢查；更多的控制；教條過度工作；斗爭；不寬容；對抗地服從；學究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應過度；抑郁S

J

SP

NTNF引起緊張的因素緊張反應17BOTHWITSCONSULTINGN感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫S過分做一些事情，例如,列出很多任務表，過量地吃東西，用有別與平常的方式反復地做某些事F

情緒爆發，感到孤獨和缺乏關懷T

反復分析，苛責，感到無用和缺乏能力ISTJ ISFJESFP ESTPINTJ INFJENFP ENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機能反應

心理類型不同類型的壓力反應18BOTHWITSCONSULTINGE

與別人交談 寫筆記，寫下感受I

反省/沉思 述說，自發地談論F

和諧 分析J

計劃，完成一件事 放棄時間表S

感官活動 幻想T

感覺有能力，分析/挑戰 同情，移情N

設計新的東西 做有些感官性/細節的活動P

靈活性和自主性 堅持計劃在緊張時需要什么？如何更好地舒解緊張？不同類型舒解緊張的策略19BOTHWITSCONSULTING不同類型之間的溝通E

I留出私人的、反省的時間I

E解釋時間的需求，容許他人為澄清問題的“多話”S

N首先給出概貌，然后詳述細節N

S先說基本成型的具體觀點，注意涉及相關的細節T

F考慮對人的影響，由一致意見開始F

T考慮原因和結果，簡潔J

P容許其計劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制的需要P

J容許計劃和結構，以及他人控制和決定的需要20BOTHWITSCONSULTING

SJ可能認為NF缺乏常識；而NF可能覺得SJ沒有想象力

NF關注一些“不實際”的問題，可能使SJ覺得沒有共同語言,感到關系的不公平,迫使SJ考慮現實問題(如生計問題)尤其是在關于金錢和工作的問題上的沖突，可能導致

SJ不斷地對NF說教和嘮叨由于缺乏鼓勵和贊同，可能導致NF的自尊和自我價值感受到挫傷

NF可能認為SJ根本不能理解深厚的感情和關系。STJ和

NFP并非盡如以上所述

SJ可能變得對審美、學習、人際關系、情感和信仰等更為開放

NF可能學會將部分的精力花在可能有經濟回報的領域

SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學會善始善終，更為準時和可靠

SJ可能認為SP缺乏責任感；而SP可能覺得SJ沒有樂趣。

SJ可能把SP當作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認為養家糊口的責任、日常的義務都是SJ的事。

SJ可能試圖將易沖動的SP的工作習慣有序化，使其有計劃；而SP則對SJ被時間計劃表所約束嗤之以鼻。

SP老想玩，并且認為SJ也如此；而SJ總想工作，也認為

SP也這樣。

SP認為SJ太悲觀；而SJ則認為SP過于樂觀。

SP可能讓SJ活躍起來；而SJ則可能幫助

SP發展對時間計劃、目標和個人成就的重視。

SP可能教SJ如何玩，并且向SJ顯示工作的另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更為重要。SJ與NF

NF可能認為SP沒有信仰，缺乏想象力、責任感、承諾和生活目標

SP可能認為NF無趣，沒有現實感

SP可能讓NF活躍起來，教會NF不要總是沉溺于對生活和關系的“意義”追求，不要過于看重精神/信仰的目標，要生活在當前的現實中，不要生活在未來的可能性中。

NF可能幫助SP發展生活和工作中的一致性，對價值和情感的重視，對哲學和信仰的容忍，以及對學習的開放性并幫助個人成長。NF與SPSJ與SP不同類型組合的優劣21BOTHWITSCONSULTING

NT可能會覺得SP缺乏想象力、創造性、責任感和生活目標

SP可能會認為NT缺乏樂趣、冒險精神和現實感

SP可能使NT變得放松起來，教會NT不必凡事都要問“為什么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行，不要總是生活在理論和未來的世界里。

NT可能幫助SP發展對工作和生活的恒常性，對理論的容忍度和對學習的開放性。

NT可能認為NF簡直不合常理，缺乏邏輯性

NF可能認為NT不近人情雙方都可能認為對方缺乏創造性，不夠睿智

雙方都可能學會拓展自己思考和情感中的智慧成分

NT可能學會欣賞和鼓勵別人；NF則可能變得更為獨立和自我激勵

NT可能獲得情緒或情感上的和諧；NF則可能發展自己的邏輯能力可能在活動中利用雙方共同的直覺技能，從合理利用分別在思考和情感上的優勢而受益。NT與SPNT與SJNT與NF

NT可能認為SJ是個預設了程序的工作機器：從不提問題，也不思考生活和工作