《陽光總在風雨后》歡迎來到中班故事課！今天我們要學習一個充滿希望的故事：《陽光總在風雨后》。準備好迎接陽光的溫暖了嗎？課程目標理解故事內容能夠理解故事的主要內容，并嘗試用自己的語言表達小白兔的遭遇。感受故事情感感受故事中小白兔面對困難時的勇敢和樂觀，并從中學習如何面對挫折。培養積極心態鼓勵小朋友們在生活中遇到困難時，要像小白兔一樣堅強樂觀，相信“陽光總在風雨后”。教學準備故事課件準備包含故事插圖和音樂的課件，以增強故事的趣味性和感染力。故事繪本準備一本《陽光總在風雨后》的繪本，用于引導小朋友理解故事內容。繪畫工具準備繪畫紙、彩色筆等工具，用于引導小朋友進行繪畫創作。課前問題你喜歡陽光嗎？引導小朋友說出陽光帶給他們的美好感受，例如溫暖、快樂等。你覺得陽光總在哪里？引導小朋友思考陽光存在的意義，例如陽光照亮黑暗、帶來希望等。出示悲傷的小朋友老師出示一張悲傷的小朋友的照片，并詢問小朋友：“你覺得他怎么了？為什么感到悲傷？”引出主題通過引導小朋友說出悲傷的原因，老師自然地引出主題：“今天我們要學習一個關于克服困難、重拾快樂的故事，它叫做《陽光總在風雨后》。”讀書情境設置老師帶領小朋友們坐在舒適的讀書角，營造溫馨的讀書氛圍，并開始講述故事《陽光總在風雨后》。師生交流1：小白兔遇到什么問題老師一邊講述故事，一邊提問小朋友：“小白兔遇到什么問題了？它為什么感到傷心？”展示故事插圖老師展示故事插圖，并引導小朋友仔細觀察，并描述插圖內容。例如：“圖中小白兔在做什么？它的心情怎么樣？”師生交流2：小白兔是如何解決問題的老師繼續講述故事，并提問小朋友：“小白兔是如何解決問題的？它是怎么重拾快樂的？”學習體驗1：嘗試用自己的語言表達小白兔的遭遇老師鼓勵小朋友們嘗試用自己的語言表達小白兔遇到的問題，并進行簡單的角色扮演，讓小朋友們體驗故事內容。觀看故事課件老師播放故事課件，讓小朋友們在觀看動畫的同時，進一步加深對故事的理解。學習體驗2：小白兔遇到了什么問題老師播放故事課件的特定片段，并提問小朋友：“小白兔遇到了什么問題？它為什么感到難過？”學習體驗3：小白兔是怎樣解決問題的老師播放故事課件的特定片段，并提問小朋友：“小白兔是怎樣解決問題的？它是怎么重拾快樂的？”小朋友們的生活經歷分享老師引導小朋友們分享自己生活中遇到的困難，并鼓勵他們勇敢地克服困難，相信“陽光總在風雨后”。引導小朋友總結故事內容老師引導小朋友們總結故事內容，并鼓勵他們用自己的語言表達故事的寓意，例如：“這個故事告訴我們什么道理？”師生交流3：陽光總在哪里老師引導小朋友們思考“陽光總在哪里”的問題，并鼓勵他們說出自己對陽光的理解，例如：“陽光總在我們的心中、我們的行動中。”學習體驗4：繪制小白兔遇到困難時的樣子老師引導小朋友們用繪畫的方式表達小白兔遇到困難時的樣子，并鼓勵他們用鮮艷的色彩和豐富的想象力創作。鼓勵小朋友多堅強老師鼓勵小朋友們在生活中遇到困難時，要像小白兔一樣堅強樂觀，相信“陽光總在風雨后”，并鼓勵他們勇敢地克服困難。課堂總結老師對本節課進行總結，并再次強調“陽光總在風雨后”的寓意，鼓勵小朋友們在生活中要保持積極樂觀的心態。延伸活動1：做一個小白兔冒險故事老師引導小朋友們發揮想象力，做一個關于小白兔冒險的故事，可以是繪本、手工、表演等形式。延伸活動2：種一顆向日葵種子老師帶領小朋友們種一顆向日葵種子，并觀察向日葵的生長過程，感受生命的力量，體會“陽光總在風雨后”的寓意。家校互動1：與家人分享小白兔的故事老師鼓勵小朋友們回家后與家人分享小白兔的故事，并與家人一起討論故事的寓意，增進親子互動。家校互動2：寫一封感謝信老師鼓勵小朋友們寫一封感謝信，感謝幫助過他們的人，表達他們的感恩之情，并從中學會如何感恩和表達。家校互動3：繪制小白兔的故事情境老師鼓勵小朋友們與家長一起繪制小白兔的故事情境，并與家長一起分享繪畫作品，增進親子互動。預習要求老師布置預習作業，讓小朋友們提前閱讀故事，并思考故事中小白兔遇到的困難，為課堂學習做好準備。聽課要求老師提醒小朋友們上課要認真聽講，積極思考，并鼓勵他們踴躍發言，參與課堂互動。課后作業1：繪制小白兔遇到困難時的樣子老師布置課后作業，讓小朋友們繪制小白兔遇到困難時的樣子，并鼓勵他們用不同的顏色和線條表達自己的想法。課后作業2：寫一封感謝信老師布置課后作業，讓小朋友們寫一封感謝信，感謝幫助過他們的人，表達他們的感恩之情，并從中學會如何感恩和表達。課后作業3：做一個小白兔冒險故事老師布置課后作業，讓小朋友們做一個關于小白兔冒險的故