Module1Mybedroom（教學設計）-2024-2025學年教科版（廣州）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Mybedroom

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月25日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過描述自己的臥室，提高口語交流的流利度和準確性。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下臥室的布置和功能，拓展國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過觀察和比較，發展批判性思維和創造性思維。

4.促進學生的審美情趣，引導學生欣賞臥室的裝飾藝術，培養審美能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生對英語已有一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和表達。在之前的學習中，他們已經接觸過家庭、家具和房間布置等話題，對描述個人空間有一定的詞匯儲備。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在語言學習上具備一定的聽、說、讀、寫能力，但個體差異較大。部分學生可能更喜歡通過互動和游戲學習，而另一些學生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在描述臥室時，學生可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述臥室的各個部分；二是語法結構復雜，如名詞復數、介詞使用等，可能會影響表達的準確性；三是文化差異可能導致學生對某些表達方式不熟悉。此外，學生在描述時可能缺乏想象力，難以生動形象地展現自己的臥室。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設臥室布置的情境，讓學生在真實語境中練習描述臥室。

2.任務型教學法：設計描述臥室的寫作任務，引導學生運用所學詞匯和語法進行創作。

3.合作學習法：分組討論臥室設計，鼓勵學生互相幫助，共同完成任務。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示臥室圖片，直觀展示不同文化背景下的臥室布置。

2.互動軟件應用：使用英語學習軟件，提供互動練習，增強學生的參與感和學習興趣。

3.實物展示：引入實物家具模型，讓學生親自操作，加深對詞匯和句型的理解。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以自身為例，簡單介紹自己的臥室，引導學生思考：“Whatisyourbedroomlike?Whatdoyouhaveinyourbedroom?”

2.學生分享自己的臥室，并用英語描述，激發學習興趣。

二、新課呈現（20分鐘）

1.老師展示臥室圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品名稱。

2.老師介紹臥室的各個部分，如床、桌子、書架等，并講解相關詞匯。

3.學生跟讀并模仿老師，練習臥室物品的描述。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書臥室相關詞匯，如bed,table,bookshelf,window,door等，并解釋詞義。

2.學生跟讀并模仿老師，練習詞匯發音。

3.老師出示句子，引導學生運用新詞匯進行描述，如：“Ihaveabed,atable,andabookshelfinmybedroom.”

四、語法講解（10分鐘）

1.老師講解名詞復數和介詞的使用，如：“beds”和“inthebedroom”。

2.學生跟讀并模仿老師，練習語法結構。

3.老師出示句子，引導學生運用語法結構進行描述，如：“Therearetwobedsinmybedroom.”

五、句型練習（15分鐘）

1.老師出示描述臥室的句型，如：“Ihavea...inmybedroom.”，引導學生模仿并練習。

2.學生分組練習，互相描述對方的臥室。

3.老師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行“GuessingGame”，一個學生描述自己的臥室，其他學生猜測臥室里的物品。

2.學生積極參與，提高口語表達能力。

七、寫作練習（15分鐘）

1.老師布置寫作任務：描述自己的臥室，要求運用所學詞匯和語法。

2.學生獨立完成寫作任務，老師巡視指導。

3.學生展示自己的作品，互相評價，共同進步。

八、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調臥室物品的描述和語法結構。

2.布置作業：回家后，用英語描述自己的臥室，并請家長簽字。

教學過程詳細說明：

一、導入

-老師以自身為例，介紹自己的臥室，激發學生的學習興趣。

-引導學生思考并分享自己的臥室，為后續學習做好鋪墊。

二、新課呈現

-展示臥室圖片，引導學生觀察并說出物品名稱，為新詞匯的學習做準備。

-介紹臥室的各個部分，講解相關詞匯，為學生描述臥室提供詞匯支持。

三、詞匯學習

-板書臥室相關詞匯，講解詞義，幫助學生記憶。

-跟讀并模仿老師，練習詞匯發音，提高學生的口語表達能力。

四、語法講解

-講解名詞復數和介詞的使用，為學生描述臥室提供語法支持。

-跟讀并模仿老師，練習語法結構，提高學生的語言運用能力。

五、句型練習

-出示描述臥室的句型，引導學生模仿并練習，鞏固所學內容。

-分組練習，互相描述對方的臥室，提高學生的合作能力。

六、課堂活動

-組織“GuessingGame”，讓學生在游戲中提高口語表達能力。

-學生積極參與，活躍課堂氣氛。

七、寫作練習

-布置描述臥室的寫作任務，引導學生運用所學詞匯和語法進行創作。

-學生獨立完成寫作任務，老師巡視指導，糾正錯誤。

-學生展示作品，互相評價，共同進步。

八、總結與作業

-總結本節課所學內容，強調臥室物品的描述和語法結構。

-布置作業，讓學生回家后用英語描述自己的臥室，并請家長簽字，確保學習效果。六、知識點梳理1.詞匯積累

-家具類詞匯：bed,table,chair,desk,bookshelf,wardrobe,dresser,mirror,window,door

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,white,black,brown,gray

-動詞：have,havegot,put,puton,putaway,takeout,putin,siton,standon,layon

-介詞：in,on,under,above,between,behind,infrontof,nextto,near,farfrom

2.語法知識

-名詞復數：單數形式加上-s,-es或特殊變化，如：book-books,child-children,man-men

-現在完成時：結構為have/has+過去分詞，表示過去發生的動作對現在的影響或結果

-介詞短語：用于描述物品的位置或狀態，如：inthebedroom,onthebed,underthetable

3.句型結構

-描述物品：“Ihavea...inmybedroom.”

-描述數量：“Thereare...inmybedroom.”

-描述位置：“The...is/are...”

-描述顏色：“The...is/are...”

4.日常用語

-問候與介紹：“Hello,mynameis...”

-描述物品：“Thisisa...”

-描述顏色：“Itis...”

-描述數量：“Thereare...”

5.文化差異

-不同國家臥室的布局和裝飾可能存在差異，了解這些差異有助于學生拓展國際視野。

-例如，中國家庭臥室通常有床、衣柜、書桌等，而西方家庭臥室可能還有電視、音響等電器。

6.寫作技巧

-描述臥室時，可以從物品、顏色、數量、位置等方面入手，使描述更加豐富。

-注意使用正確的時態和語法，確保句子通順。

-運用形容詞和副詞，使描述更加生動形象。

7.課堂活動

-角色扮演：學生扮演不同角色，描述自己的臥室，提高口語表達能力。

-圖片描述：展示臥室圖片，讓學生用英語描述圖片內容，鍛煉觀察能力和語言組織能力。

-小組討論：分組討論臥室設計，分享自己的觀點，培養團隊合作精神。

8.作業布置

-描述自己的臥室：運用所學詞匯和語法，描述自己的臥室，包括物品、顏色、數量、位置等。

-家庭作業：請家長簽字，確保學生完成作業，鞏固所學知識。七、內容邏輯關系①詞匯與句型

①.詞匯：bed,table,chair,desk,bookshelf,wardrobe,dresser,mirror,window,door

②.句型：Ihavea...inmybedroom.Thereare...inmybedroom.The...is/are...inthebedroom.

③.介詞短語：inthebedroom,onthebed,underthetable,betweenthedeskandthewindow

②語法結構

①.名詞復數：名詞單數形式加上-s,-es或特殊變化，如：book-books,child-children

②.現在完成時：have/has+過去分詞，如：Ihavereadabook.

③.介詞短語：用于描述位置，如：infrontof,behind,near

③日常用語

①.問候與介紹：Hello,mynameis...

②.描述物品：Thisisa...

③.描述顏色：Itis...

④文化差異

①.不同國家臥室的布局和裝飾特點

②.家具和電器的使用習慣

⑤寫作技巧

①.描述臥室的物品、顏色、數量、位置等

②.使用形容詞和副詞使描述更加生動

③.注意時態和語法正確性

⑥課堂活動

①.角色扮演：模擬描述臥室的場景

②.圖片描述：展示臥室圖片，學生用英語描述

③.小組討論：分享臥室設計，培養團隊合作精神

⑦作業布置

①.描述自己的臥室：運用所學詞匯和語法

②.家庭作業：家長簽字，確保完成作業八、典型例題講解1.例題：請用英語描述你的臥室。

答案：Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,atable,andabookshelfinit.Thebediswhite,andthetableiswooden.Thebookshelfisfilledwithbooks.Thereisawindowintheroom,anditfacestheeast.

2.例題：請用英語描述你臥室里的家具。

答案：Inmybedroom,Ihaveabed,atable,achair,andabookshelf.Thebedisbigandcomfortable.Thetableiswoodenandhasalamponit.Thechairissmallandcanbemovedeasily.Thebookshelfistallandhasmanybooksonit.

3.例題：請用英語描述你臥室的顏色。

答案：Thecolorofmybedroomiswhite.Thewallsarewhite,andthebediswhitetoo.Therearesomebluecurtainsonthewindow.Theflooriswooden,anditislightbrown.

4.例題：請用英語描述你臥室里的物品。

答案：Ihavemanythingsinmybedroom.Thereisabed,atable,achair,andabookshelf.Thebedhasasoftmattress.Thetablehasalampandsomebooksonit.Thechairissmallandcanbemovedeasily.Thebookshelfisfilledwithbooksandmagazines.

5.例題：請用英語描述你臥室的布局。

答案：Mybedroomisarrangedinasimpleway.Thebedisagainstthewall,andthetableisnexttothebed.Thechairisinthecorneroftheroom.Thebookshelfisbetweenthewindowandthedoor.Thewindowisontheleftsideoftheroom,andthedoorisontherightside.

補充說明：

1.描述臥室時，可以按照物品、顏色、數量、位置等順序進行描述。

2.使用形容詞和副詞來增加描述的細節，如big,small,comfortable,cozy,white,blue等。

3.注意使用正確的時態和語法，如現在時態描述一般情況，現在完成時描述過去對現在的影響。

4.在描述物品時，可以使用therebe句型，如Thereisabedinmybedroom.

5.在描述布局時，可以使用方位詞，如nextto,between,ontheleft/rightside等。課堂1.課堂評價

1.1提問與反饋

-在課堂上，通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解完臥室物品的詞匯后，可以提問：“Cananyonetell