10爬山虎的腳第二課時教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：通過學習《爬山虎的腳》這篇課文，學生將了解爬山虎生長特點，學習作者細致觀察的方法，體會作者表達的思想感情。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在三年級時學習的《四季》等課文有關，通過對比，學生可以更好地理解課文中的描寫手法和表達技巧。核心素養目標本節課旨在培養學生以下語文核心素養：1）觀察力，通過觀察爬山虎的生長特點，提升學生對自然環境的觀察和感知能力；2）想象力，鼓勵學生根據課文內容進行合理想象，豐富閱讀體驗；3）表達力，引導學生學習作者的表達方式，提高自身的寫作能力；4）審美力，引導學生欣賞自然之美，培養對美的鑒賞能力。學情分析四年級學生對自然界的生物有著濃厚的興趣，他們好奇心強，樂于探索。在知識方面，學生已經具備了一定的觀察和描述能力，能夠進行簡單的自然觀察和記錄。在能力上，他們開始能夠運用一些基本的語言表達技巧，但在細節描寫和細膩情感的表達上還有提升空間。

學生的素質方面，他們的自主學習能力和合作意識逐漸增強，但在課堂紀律和注意力集中方面仍有待提高。在行為習慣上，部分學生可能存在上課分心、交流互動不足的情況，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。

針對《爬山虎的腳》這篇課文，學生對爬山虎這種植物有一定的認知，但對其生長特點的描述和觀察可能不夠細致。在課程學習方面，學生的興趣點在于了解爬山虎的奇妙之處，同時也希望能夠學習到作者觀察和表達的方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統編版四年級上冊語文教材，以便于跟隨課文內容進行學習。

2.輔助材料：準備與爬山虎相關的圖片、視頻，以及描繪爬山虎生長過程的動畫或圖表，以增強學生對課文內容的直觀理解。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在講臺上擺放投影儀和音響設備，以便展示多媒體資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對爬山虎的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們見過爬山虎嗎？它是如何攀爬的？”

展示一些關于爬山虎的圖片或視頻片段，讓學生初步感受爬山虎的生長特點。

簡短介紹爬山虎的基本概念和生長習性，為接下來的學習打下基礎。

2.爬山虎基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解爬山虎的基本概念、生長特點和適應環境的能力。

過程：

講解爬山虎的定義，包括其主要生長習性。

詳細介紹爬山虎的葉子、莖、腳等組成部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.爬山虎案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解爬山虎的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的爬山虎生長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解爬山虎的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態環境的影響，以及如何保護爬山虎的生長環境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與爬山虎相關的主題進行深入討論，如“如何幫助爬山虎更好地生長”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對爬山虎的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調爬山虎的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括爬山虎的基本概念、生長特點、案例分析等。

強調爬山虎在生態平衡中的重要作用，鼓勵學生關注自然，保護生態環境。

布置課后作業：讓學生觀察家中或校園中的爬山虎，記錄其生長變化，并撰寫觀察日記。教學資源拓展1.拓展資源：

-爬山虎的生態價值：介紹爬山虎在生態系統中的作用，如改善空氣質量、防止水土流失等。

-爬山虎的種植與養護：提供爬山虎的種植方法、生長周期、養護技巧等實用信息。

-爬山虎的民間傳說與故事：收集一些與爬山虎相關的民間傳說和故事，豐富學生的文化知識。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學生觀察家中的爬山虎或其他植物，記錄其生長過程，包括葉子、莖、腳的變化。

-生態攝影：指導學生利用相機或手機拍攝爬山虎的生長狀態，通過攝影作品表達對自然的熱愛。

-生態保護宣傳：組織學生參與制作有關保護爬山虎的宣傳海報或小冊子，提高環保意識。

-研究報告：引導學生收集有關爬山虎的資料，撰寫研究報告，展示對植物研究的興趣和能力。

-自然筆記：指導學生制作自然筆記，記錄觀察到的植物特點、生長環境以及個人感受。

-生態繪畫：鼓勵學生用繪畫的方式表達對爬山虎的理解和想象，提升藝術素養。

-親子活動：組織學生與家長一起參與爬山虎的種植活動，增進親子關系，同時學習植物知識。

-社區調研：引導學生到社區調查爬山虎的生長情況，了解社區綠化狀況，提出改進建議。

-主題班會：在班會上分享關于爬山虎的知識和觀察體驗，促進班級同學之間的交流與合作。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解爬山虎的生長特點時，引入具體的案例，讓學生通過分析案例來理解知識點，提高他們的實際應用能力。

2.互動式學習：在課堂上增加小組討論和角色扮演環節，讓學生在互動中學習，激發他們的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組討論環節，發現部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論話題不夠吸引人。

2.教學方法：在講解爬山虎的生態價值時，感覺學生對這部分內容的理解不夠深入，可能是因為教學方法過于單一，缺乏生動性和直觀性。

3.教學評價：課堂上的評價方式較為單一，主要是口頭評價，缺乏對學生的全面評價和個性化指導。

反思改進措施（三）

1.優化分組：在分組討論前，根據學生的興趣和特長進行合理分組，確保每個小組都有活躍的成員，提高討論質量。

2.多樣化教學方法：結合爬山虎的生長特點，采用多媒體教學、實地考察、實驗操作等多種教學方法，使教學內容更加生動有趣。

3.全面評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現、小組討論、作業完成情況、實驗報告等，對學生進行全面評價，并提供個性化的學習建議。

4.加強學生自主學習能力培養：鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，如查閱資料、制作手抄報、參與社區活動等，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。

5.加強師生互動：在課堂上多提問、多鼓勵，關注每個學生的學習狀態，及時給予反饋，建立良好的師生關系，為學生創造一個輕松愉快的學習環境。典型例題講解在《爬山虎的腳》這篇課文中，作者細致地描述了爬山虎的葉子、莖和腳的特點。以下是對課文中的知識點進行例題講解，并補充說明相關的題型。

例題1：

課文原文：“它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。”

問題：這句話中，作者通過什么方式描寫爬山虎的葉子？

答案：作者通過視覺描寫，描述爬山虎的葉子綠得新鮮，給人以舒適的感覺。

例題2：

課文原文：“它的莖細長，柔軟，像綠色的細絲。”

問題：請用課文中的原句，描述爬山虎的莖。

答案：它的莖細長，柔軟，像綠色的細絲。

例題3：

課文原文：“它的腳是綠色的，像蝸牛的觸角。”

問題：這句話中，作者用蝸牛的觸角來比喻爬山虎的腳，請分析這種比喻的作用。

答案：這種比喻使讀者能夠直觀地感受到爬山虎腳的形態和顏色，增強了描寫的效果。

例題4：

課文原文：“它的腳在墻上爬得又快又穩，就像在爬梯子上一樣。”

問題：請解釋這句話中“就像在爬梯子上一樣”這個比喻的意義。

答案：這個比喻形象地說明了爬山虎腳的攀爬能力非常強，就像人在爬梯子時一樣迅速和穩定。

例題5：

課文原文：“有時候，它的腳還會在墻上留下一點痕跡。”

問題：這句話中，作者提到爬山虎腳在墻上留下痕跡，請思考這背后可能的原因。

答案：這可能是因為爬山虎在攀爬過程中，腳部與墻面接觸時產生了一定的摩擦，留下了痕跡。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-爬山虎的葉子：顏色、形狀、生長狀態。

-爬山虎的莖：細長、柔軟、綠色。

-爬山虎的腳：綠色、像蝸牛的觸角、攀爬能力。

-爬山虎的生長環境：墻面、攀爬過程。

②重點詞句：

-“它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。”

-“它的莖細長，柔軟，像綠色的細絲。”

-“它的腳是綠色的，像蝸牛的觸角。”

-“它的腳在墻上爬得又快又穩，就像在爬梯子上一樣。”

-“有時候，它的腳還會在墻上留下一點痕跡。”

③邏輯關系闡述：

①知識點之間的聯系：

-葉子、莖、腳是爬山虎的三個主要組成部分，它們共同構成了爬山虎的整體形象。

-葉子的顏色和生長狀態反映了爬山虎的生命力，莖的細長和柔軟說明了其攀爬的靈活性，腳的攀爬能力則直接體現了爬山虎的生存策略。

②詞句之間的邏輯：

-描述爬山虎葉子的詞句（新鮮、舒服）與描述莖的詞句（細長、柔軟）共同構成了對爬山虎外觀的描繪。

-描述腳的詞句（綠色、像蝸牛的觸角、攀爬能力）則側重于爬山虎的生物學特性和生態適應。

③整體與部分的關系：

-文章整體上是對爬山虎的全面介紹，從外觀到生態習性，每個部分都是整體的重要組成部分。

-葉子、莖、腳的描述是文章的重點，它們之間的關系體現了爬山虎作為一個生物體的整體性和適應性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一同了解了爬山虎的外貌、生長習性和攀爬特點。我們學習了如何通過視覺和比喻來描繪自然界的生物，體會到了作者觀察的細致和語言的生動。以下是我們本節課的重點內容：

1.爬山虎的外觀：葉子綠得新鮮，莖細長柔軟，腳綠色如蝸牛觸角。

2.爬山虎的生長特點：攀爬能力強，能夠在墻上快速穩定地爬行。

3.爬山虎的生態價值：改善空氣質量，防止水土流失。

當堂檢測：

為了鞏固本節課的學習成果，我們進行以下檢測：

1.填空題：

-爬山虎的葉子是___