一年級上冊道德與法治

教案序號：]

教學內容開開心心上學去本課共2課時

1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

三維目標

2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學重點體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學用具PPT照片

教學課時第一課時共計第課時

教學過程個性化設計

1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看看嗎？

請你們猜猜他是誰？

2.PPT出示學生的照片。（照片的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、

入學佩戴小紅花時的若干張照片）

3.導語：你們猜到他是誰了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？

下面就請他們為大家介紹一下吧！

4.教師引導發言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概

發生的事件。

5.提問：同學們！請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎？

6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦……

7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光

榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的

多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來！老師看

到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回頑一下自己佩

戴小紅花，成為小學生的時刻呢？

8.播放視頻。（內容為：學生入學第一天進校、參加尹學典禮、站

隊等視頻短片）

9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢？再說說為

了上學家里都為你做了哪些準備呢？

板書設計教學反思

開開心心去上學

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：2.

教學內容開開心心上學去本課共2課時

1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

三維目標

2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學重點

2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學用具PPT照片

教學課時第二課時共計第課時

教學過程個性化設計

1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生

活都有什么不同嗎？下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一

找照片中學校與幼兒園的不同之處。

2.出示第一組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學校教室對比）

3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其

他的教室嗎？

4.出示第二組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學校學習對比）

5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數學學科外，你還上過

其他的課程嗎？

6.出示第三組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學校作息時間

對比）

7.小組討論。

8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新

發現？

9.導語：同學們真棒！一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處！

其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家

去參與呢，我們一起去看看叱！

10.播放校園學習與活動的視頻短篇。

11.提問：同學們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學生活有什

么感想？對自己有什么希望嗎？

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號:3

教學內容拉拉手，交段友本課共2課時

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

三維目標3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中

遇到問題時愿意想辦法解決

教學重點培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到

教學難點

問題時愿意想辦法解決

教學用具PPT動物頭飾

教學課時第一課時共計第課時

教學過程個性化設計

1、老師作自我介紹，與同學交朋友。

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的道德

與法治老師，我們以后會在一起學習品德與生活等知識，做各種有趣

的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成

為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛

愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們

愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟

悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

4、學做名片并展示交流。

板書設計

教學反思

教研組長簽字教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：4.

教學內容拉拉手，交朋友本課共課時

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

三維目標3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中

遇到問題時愿意想辦法解決

教學重點培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到

教學難點

問題時愿意想辦法解決

教學用具PPT動物頭飾

教學課時第二課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到大學城第二小學，成為一名小學生。我是

你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的

游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會

成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

二、我認識的朋友多

我們來到學校這個新的環境上學已經一周多了，你能叫出同班同

學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，哥請被叫到的

同學說出一個同學的名字，以此類推。）

三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲

四、我喜歡和大家在一起

1說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經

常受老師表揚的同學。）

2你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，

我們在一起會互相幫助J

3說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？

五、同桌同學相互認識

六、（準備資料交朋友

1老師出示自己的名片給學生看，然后示范。

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：5.

教學內容我認識您了本課共2課時

能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

三維目標

教學重點培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

教學難點歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

教學用具課件

教學課時第一課時共計第1課時

教學過程個性化設計

一、填一填。

早上遇見老師，我會說”

早上遇見同學，我會說：“！”

老師：上課，同學們好！

學生：

老師：下課，同學們再見！

學生：

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

四、學做名片并展示交流

五、學唱歌曲《每當我悄悄走過老師的窗前》。

板書設計課后反思

我認識您了

教研組長審簽教導處月查審簽

年級上冊道德與法治教案序號：J

教學內容我認識您了本課共2課時

三維目標培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

教學重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

教學難點

教學用具課件

教學課時第二課時共計第2課時

教學過程個性化設計

一、活動過程

認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡抑你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，

我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇

到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去

和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創

創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們

來了！大家歡迎！

4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友

的！創創鼠：大家好！

我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想

不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為

新朋友。

板書設計教學反思

我認識您了

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：7

教學內容上學路上本課共2課時

L知道上學路上要注意安全

三維目標2.認識常見的交通

3.自覺遵守交通安全

教學重點培養主動幫助他人的品質即生活重實踐能力

知道上學路上要注意安全

教學難點

教學用具課件

教學課時第一課時共計第1課時

教學過程個性化設計

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上

要過一條小河??

2、我們來學校，路上經過哪里？。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了？？

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規則)遇到這些行為，

你該怎樣勸他

們？選出一一組勸--勸。

(2)學生練習。

(3)學生發言。

四.畫一畫

(1)我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那么你

家到學校會經過哪些地方呢?能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己

喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。

(2)學生動筆畫，教師巡視幫助。

板書設計教學反思

上學路上

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：8

教學內容上學路上本課共2課時

L知道上學路上要注意安全

三維目標

2.認識常見的交通

教學重點自常遵守交通安全

教學難點培養主動幫助他人的品質即生活重實踐能力

教學用具課件

教學課時第二課時共計第2課時

教學過程個性化設計

活動一：

真情求助，激發興趣師：今天，我上班的路上，碰到了（小紅的媽媽：今天，

我沒時間送小紅上學，只好讓她-一個人去上學。可是我心里一直很擔心，小

紅能平安、準時地來到學校嗎？）師:你們愿意幫小紅安全到達學校，讓她媽媽

放心嗎？那么請你們仔細觀察一下小紅一-路上要經過的地方，想想媽媽在擔心

什么？

活動二：

觀察發現，感知危險（出示課件：小紅的.上學路線）學生觀看。

師:觀察到了嗎？小紅媽媽擔心什么？

生：圍繞媽媽擔心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的

擔心不是沒有道理的，請看一段錄像。紅綠燈,走斑馬線C2、沒有紅綠燈或掰

馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在一上學路上還有什么要注意

呢？

生：1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。

2.不要走在池塘邊，當心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報：生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門n去.

生：圍繞未著紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學路.上我們一定要注意交通安全。

活動三：

互幫互助，學會避開危險

師：其實你們的家長也和小明的媽媽-一樣擔心你們上學路一上的安全。經過

調查我發現我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車.上學，有的是家長騙車

或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保

證上學路—上的安全吧！學生分成三組開展討論；步行組匯報：生：1、走路要走

人行道，過馬路要看紅綠燈。

板書設計教學反思

上學路上

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號：9

教學內容我們的校園本課共2課時

L通過學生自立觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了

解與親近感。

三維目標2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備,

在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解

教學重點

與親近感。

教學難點通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

教學用具課件

教學課時第一課時共計第1課時

教學過程個性化設計

一、創設情景

導人談話。

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。二、活動準備

1、通過錄象了解校園。

（1）說到我們的校園你知道些什么呢

（2）師生共同完成分類：（貼字）

上課場所:教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、游泳池課間活動

2.指導看書第6、7頁

書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學校有哪些場

所？（引導學生看圖說說）

板書設計教學反思

我們的校園

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治教案序號:10

教學內容我們的校園本課共2課時

調動學生主體雙極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃

三維目標厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學重點熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感

教學難點通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

教學用具課件

教學課時第二課時共計第2課時

教學過程個性化設計

一、談話導入

同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們

都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢?你知道我們學校有哪些場

室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的

校園

活動一：認識我們的活動空間

1.引導學生參考教材第20頁的內容，這里有很多新伙伴，提示學生觀察圖

片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？

2.提示學生仔細看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這

是什么地方，它們與我們的學習生活有什么關系呢?小結：教材給了我們非常好

的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際不同。

說說“我們的校園”1、.上學有段時間了，你們是否到學校的各情

況有所不同。我們的校園有著處走了自己的特點，讓我們一起來說說！

活動二：這里是我們共同的家（課過哪些地前布置任務，讓學生自己觀察我

們的校園）

1.首先請校園小小探秘員來匯報怎樣認識展示自己的發現。

2.學生回應探秘員帶來的圖片是什么呢？

3：這是哪里？這里可以全面的幫助我們進行什么學習內容？了解我們什么

時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到校園里來嗎？教師出示

圖片，進入這些地方我們需要注意什么？

二、校園學生說出自己的理解，不規范的探秘地方教師給出指點。

自由探秘員沒能說出的其他場館或專業分組，選教室名稱進行補充。補

充的學生分出小組。

三、“校衛生室、體育室、教師辦公室、收集操場國旗桿下、校園花園

等會場情景。”做出報告。

板書設計教學反思

我們的校園

教研組長審簽教導處月查審簽

年級上冊道德與法治

教案序號NO：11

教學內容走近我們的老師本課共2課時

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度

三維目標2、培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學重點

培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼C

教學難點

課件

教學用具

第一課時共計第課時

教學課時

教學過程個性化設計

一、新課導入

播放歌曲《我們愛老師》導入新課。

二、新知講授

我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之

間，曾經有過許多難忘的故事……看教材P32頁圖文，

說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？

學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：

有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發現老

師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師

為什么這樣做？

學生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下

面事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我

掃地不認真。真是冤行……

例2：老師好像總喜歡讓一些成績好的學生回答詞題。我也很

想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……

學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤

會時，我們可以向老師說明情況，也可向老師提出建議。提出

建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學

校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教

幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

年級上冊道德與法治

教案序號NO：12_

教學內容走近我們的老師本課共課時

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度

三維目標2、培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

教學重點了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼.

教學難點

課件

教學用具

第二課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、復習回顧

二、新課新知

老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以

做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負

擔呢？

學生交流：我要認真寫字。把作業寫得工整，老師批改作業

會輕松些。

學生交強;我要和同學好好相處。少發生矛盾沖突，老師就

可以少操心。

教師：老師工作這么主苦，可是他們卻能堅持下來。他們究

竟是怎么想的？

組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一

張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感

謝的工作人。

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

年級上冊道德與法治

教案序號NO：_13

讓我們的學校更美好

教學內容本課共2課時

1、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙

手去創造美好校園的生活態度。

三維目標2、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能

為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

教學重點

培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美

教學難點好校園的生活杰度。

課件

教學用具

第一課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、新課導入

二、新知講授

我們的成長天地

教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很

多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？學生交

流：學生思考，舉手回答。

教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？

請跟大家分享一下你的感受。

學生交流：分組討論。

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

年級上冊道德與法治

教案序號NO：_14

讓我們的學校更美好

教學內容本課共2課時

1、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙

手去創造美好校園的生活態度。

三維目標2、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決

學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

教學重點

培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美

好校園的生活態度。

教學難點

課件

教學用具

第二課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、回顧復習

二、新授

我為學校出點力

教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，

朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查

校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調

查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，

為學校建設提出建議。

教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，

請同學們做一個行動方案，趕快行動起來。

板書設計教學反思

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：15

上課了

教學內容本課共2課時

知識與技能：課前準備好

過程與方法：通過課前準備，體會上課的快樂。

三維目標情感態度與價值觀：通過課前準備，體會上課的快樂。

上課回答問題要舉手。

教學重點

通過課前準備，體會上課的快樂。

教學難點

課件

教學用具

第一課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、請看頻幕，課前準備好

1、看課程表是什么課就拿什么書。美術課上，林立忘了帶水彩

筆，下次一定要記住，不能忘了。

2、多提問題勤舉手積極舉手非常好，別人講時先聽。

認真聽別人發言，要好好想，提問題時說清楚。

二、小結：是什么課就拿什么書。認真聽別人發言，要好好想，提

問題時說清楚。

交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是?？

三、大家一起學

交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是?？

四、課堂作業認真做

展板：作業展示臺

五、課堂小結

板書設計教學反思

8、上課了

課前準備好

書本、文具盒放好

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：16

教學內容上課了本課共課時

知識與技能：大家一起學

過程與方法：上課發言舉手，體會上課的快樂。

三維目標情感態度與價值觀：大家一起學，體會上課的快樂。

課堂作業認真做。

教學重點

作業要認真做6

教學難點

課件

教學用具

第二課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、請看頻幕，大家一起學

1、小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學習。

2、寫作業時要認真，我們看看別人寫的作業，寫得真好。還有合唱

也是作業。體育課上的活動也是作業。我們都要認真做。

二、小結：寫作業時要認真，我們看看別人寫的作業，寫得真好。

三、布置作業：說一說怎樣做作業？

作業目的：學生知道做作業要認真。

批改方式：老師抽查。

四、玩個課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；

還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌?？

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所。

板書設計教學反思

8、上課了

大家一起學

學寫字、學讀書、學講故事

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：17

玩得真開心

教學內容本課共課時

知識與技能：放學回家玩什么

過程與方法：通過放學回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。

三維目標

情感態度與價值觀：體會在家做手工的快樂。

放學回家玩積木

教學重點

放學回家怎樣搭積木房子

教學難點

課件

教學用具

第一課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、請看頻幕，放學回家玩什么

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

有的學生，放學回家，自己擠積木，搭了一間房子。有的跳繩，有

的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。

2、這樣做好玩嗎

（1）放學了，在家玩火對不對？學生說一說。

（2）在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學生說一說。

（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學生說一說。

這樣做都不好，我們不能這樣做。

二、小結：1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好

孩子。

三、布置作業：說一說放學回家玩什么？

作業目的：學生知道回家玩什么。

批改方式：老師抽查。

四、回教室，總結參觀情況。

板書設計教學反思

9、玩得真開心

放學回家玩什么

做迷藏、跳繩、做手工、

看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：18

玩得真開心

教學內容本課共課時

知識與技能：你會跟他們玩嗎

過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。

三維目標

情感態度與價值觀：通過交流會和同伴一起玩，學到了新的知識。

和朋友玩，怎樣合作。

教學重點

玩的過程中，學到知識。

教學難點

課件

教學用具

第二課時

教學課時共計第課時

教學過程個性化設計

一、請看頻幕，你會跟他們玩嗎

1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。

(1)拼圖用樹葉拼了一個臉譜。

(2)用植物的葉子做標本。

(3)用紙箱子當圓筒，爬過去。

你們在家自己做過這樣的手工嗎？學生自己說一說。

2、開個玩具交流會

我有一架小飛機，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大

家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，

二、小結自己在家做手工，可以學到很多知識。和朋友一起玩收獲

很大。

三、放學回家玩什么今天，我在學校?？

我在家里喜歡玩?？

四、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。

板書設計教學反思

9、玩得真開心

你會跟他們玩嗎

一架小飛機，

一輛小汽車

一個布娃娃

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：19

教學內容吃飯有講究（一）本課共2課時

1、初步了解有關飲食健康的常識2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑

食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時

三維目標要互相謙讓。3、自己能學會營養配餐，4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生

活，培養審美情操。

1、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡

教學重點單合理地搭配飲食。

1、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡

教學難點

單合理地搭配飲食。

教學用具課件

教學課時第一課時

教學過程個性化設計

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地

邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒

一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的

一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助

餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激

發學生熱愛現實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

（一）聯系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示

彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓

住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些

什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎

么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么

是自助餐。師在這一環節著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

板書設計教學反思

吃飯有講究

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：20

教學內容吃坂有講究(二)本課共2課時

1、初步了解有關飲食健康的常識2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑

食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時

三維目標要互相謙讓。3、自己能學會營養配餐，4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生

活，培養審美情操。

1、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡

教學重點單合理地搭配飲食。

1、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡

教學難點

單合理地搭配飲食。

教學用具課件

教學課時第二課時

教學過程個性化設計

(一)屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃

自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，著

看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺

得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！

這樣所有同學的注意力都會集中起來。

2、評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評

是否合理。學生通過已有的知識（吃坂的實際情況和剛才大家提出的

要求）對其評價。

三、教師總結

四、布置作業

板書設計教學反思

吃飯有講究

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：21

教學內容別傷著自己(一)本課共2課時

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害

的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，

三維目標

學會處理簡單的意外傷害事故。

1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思

教學重點考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思

教學難點

考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教學用具課件

教學課時第一課時

教學過程個性化設計

課前準備：

1、學生課前準備：

(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考

哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創可貼、藥棉、

紗布、紅藥水)

2、教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

教學過程設計：

一、經驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經因為不小心而受傷？

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經過是怎樣的？

(4)當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造

成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。

板書設計教學反思

別傷著自己

教研組長審簽教導處月查審簽

一年級上冊道德與法治

教案序號NO：22

教學內容別傷著自己(一)本課共2課時

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害

的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，

三維目標

學會處理簡單的意外傷害事故。

1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思

教學重點考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思

教學難點

考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教學用具課件

教學課時第二課時

教學過程個性化設計

一、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……

2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識

而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他

人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動

時我們要多加注意，盡量避免傷害。

二、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三