學校“五項管理”落實情況自查總結匯報材料目錄一、作業管理篇【執行部門：教導處】 3（一）工作開展情況 31.嚴控書面作業數量情況 32.教師指導學生作業情況 33.學生作業教師批改情況 4（二）存在的問題及解決措施 4二、手機管理篇【執行部門：總務處】 5（一）工作開展情況 51.加強學生手機帶入校園管理 52.禁止教師手機布置完成作業 63.手機管理教育引導工作情況 6（二）存在的問題及解決措施 6三、睡眠管理篇【執行部門：少先隊】 7（一）工作開展情況 71.落實學生上課時間規定情況 72.防止學業過重擠占睡眠時間 73.建立學生按時就寢管理制度 7（二）存在的問題及解決措施 81.家長不能營造良好的睡眠環境 82.后進生學業過重擠占睡眠時間 8四、讀物管理篇【執行部門：教導處】 9（一）工作開展情況 9（二）存在的問題及解決措施 9五、體質管理篇【執行部門：藝體組】 11（一）工作開展情況 111.大課間活動 112.學生近視眼防控 113.建立學生體質健康檔案 12（二）存在的問題及解決措施 12六、下一步“五項管理”工作計劃 13（一）進一步深悟管理之道 13（二）進一步把握管理之要 13（三）進一步落實管理之舉 14（四）進一步強化管理之責 14（五）進一步創新管理之法 14（六）進一步激活管理之心 14

學校“五項管理”落實情況自查總結匯報為了積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召,促進“五項管理”落地生根,現依據教體局文件要求,對作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理落實情況進行了自查自糾,先根據實地督查要點將具體落實情況逐一報告如下：一、作業管理篇【執行部門：教導處】（一）工作開展情況根據“五項管理”具體要求,我校對作業的布置、作業量及作業批改等做了規定,對規定落實情況進行督查。1.嚴控書面作業數量情況（1）一、二年級年級堅決不布置書面家庭作業；（2）小學其他年級每天書面作業時間不得超過60分鐘；（3）三至六年級除語文、數學英語以外不留書面家庭作業。2.教師指導學生作業情況（1）指導小學生基本在校內完成書面作業；（2）學生作業情況,教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤應要求學生訂正,并做好二次批改工作。3.學生作業教師批改情況（1）教師對布置的學生作業要做到全批全改。（2）做到不得要求學生自批自改。（3）做到不得要求學生自批自改。（4）教師要認真、及時批改學生的書面作業,做到書面作業全批全改,鼓勵教師對部分學生作業進行面批,有針對性地對學生進行指導。（二）存在的問題及解決措施在自查中發現,有六年級2個班級布置作業較多,后進生每天書面作業時間超過了60分鐘。畢業班老師以前每天只顧自己布置本學科作業,時間上很難掌控。我們及時約談老師,語數英老師表示以后每天布置作業互相溝通,也采用分層作業的形式,確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。實行作業統籌把關制。建立教導處牽頭、年級長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制,做好各學科作業的統籌平衡工作,確保作業量、作業難度和完成時間的協調。

二、手機管理篇【執行部門：總務處】（一）工作開展情況學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出,影響了正常教育教學秩序,損害了學生身心健康。為維護學校正常的教育教學秩序,促進學生學習,促進學生身心健康發展,督促學生科學使用手機。我校將手機管理納入學校日常管理。1.加強學生手機帶入校園管理（1）有限帶入校園學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機。（2）申請及保管制度確因特殊情況需要將手機帶進校園的,學生提出申請：①填寫申請表,家長簽字同意,報班主任登記。②進校后應將手機取消鬧鈴,并處于關機狀態,放入信封,封面上寫上姓名。③班主任是手機保管責任人,手機由班主任統一放入班級手機柜鎖好。（3）有限使用①教學時間不許申請拿出手機。②學生因重要緊急事項聯系家長,建議用學校的公用電話,確需手機的,必須在學生休息時間內進行,可與班主任聯系。③僅限于使用手機的通訊功能,不得利用手機聊天、接收或播不良信息、考試作弊。2.禁止教師手機布置完成作業我校嚴禁教師布置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app,利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。3.手機管理教育引導工作情況（1）通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等形式,對學生合理使用手機進行教育引導。（2）將學生手機管理要求通過《致家長的一封信》告知學生家長。（二）存在的問題及解決措施我校加強學生手機帶入校園管理,建立學生手機校園內統一保管制度,教師嚴禁用手機布置作業,學生嚴禁用手機完成作業。通過開展系列活動加強對學生手機引導管理教育。學生對手機依賴度減弱,校園基本杜絕學生手機帶入。但許多家長反映,學生在家依舊玩手機打游戲,家長也管不了。對家長反映的問題,我們加大宣傳,合理引導。通過一系列宣傳教育活動,讓學生從心里感受到過度依賴手機的危害。另外就是讓家長對學生手機加強管理。

三、睡眠管理篇【執行部門：少先隊】（一）工作開展情況為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境,我校從保證學生充足睡眠需要出發,結合實際情況合理確定學校作息時間。1.落實學生上課時間規定情況上課時間將不早于8:20;對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,要求學生提出書面申請,學校、班主任知曉,將提前通知保安。此外,學校將合理安排課間休息和下午上課時間,保障學生每天12:50-13:30必要的午休時間。2.防止學業過重擠占睡眠時間學校將繼續提升課堂教學實效,加強作業統籌管理,嚴格按照有關規定要求,合理調控學生書面作業總量,指導學生充分利用課后服務時間,使學生在校內基本完成書面作業,避免學生回家后作業時間過長,擠占正常睡眠時間。3.建立學生按時就寢管理制度充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。我們通過《致家長的一封信》加大宣傳,并制定了《XX學校學生按時就寢管理制度》,并對家長作了要求：①家長要監督孩子不晚于9:20上床睡覺,保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。②家長要幫孩子養成準時上床,按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態,提高睡眠質量。③孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業,可終止作業,按時就寢。通過系列活動,學生的睡眠充足,精神狀態良好。（二）存在的問題及解決措施1.家長不能營造良好的睡眠環境家長自己往往不能給孩子營造良好的睡眠環境。我們發現問題,由班主任通過電話和家長溝通,并提醒家長可以控制室內適宜的亮度溫度及濕度,屏蔽噪音,可放一些助睡眠的音樂等等幫助孩子盡快入睡。2.后進生學業過重擠占睡眠時間后進生每天書面作業時間有時超過了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學科作業,時間上很難掌控。我們及時約談語數英老師,他們表示以后也采用分層作業的形式,確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。

四、讀物管理篇【執行部門：教導處】（一）工作開展情況為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境,我校從保證學生充足睡眠需要出發,結合實際情況合理確定學校作息時間。學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養,為了激發每位同學的閱讀興趣,為了將讀書落到實處,學校特做以下一些工作：1.學校設立讀書走廊,引導學生多讀書、讀好書。2.每周學校圖書室、閱覽室定期開放,設立專門圖書管理員。3.按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。4.嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物活動。5.嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物行為。（二）存在的問題及解決措施主要是家長不配合,學生在家不讀書或少讀書。我們通過《致家長的一封信》,取得家長的配合。我們向家長倡議:1.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物,使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式,貫通古今中外。通過系列活動,學生普遍愛讀書,效果良好。

五、體質管理篇【執行部門：藝體組】（一）工作開展情況根據《關于開展中小學校“五項管理”實地督查工作的通知》的文件精神,切實推進“陽光體育運動”,確保學生每天一小時體育活動精神,豐富學生課余生活,提高體育活動質量,增強學生的體質,培養學生的心理素質和道德素質,促使學生主動參與體育活動,培養學生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。促進學生身心健康和諧發展。我校切實落實國家規定的體育與健康課程,推動大課間體育活動和每天鍛煉1小時制度,通過系列活,激發學生運動興趣,使學生真正體會到“我運動,我快樂,我健康”。1.大課間活動大課間活動時間為每天上、下午各安排30分鐘分兩場進行,采用廣播操、集體舞、自選體育活動相結合的形式,以音樂為背景串聯活動全過程。各班級以班級為單位參加大課間活動,班主任要組織好學生有序地參加各項活動。2.學生近視眼防控①全體學生每天上下午各做1次眼保健操,由班主任帶領,少先隊督察隊檢查,對動作、紀律等情況打分,并和期末文明班級評比掛鉤。②每學期2次對學生視力的摸底統計,加大宣傳,提高愛眼護眼意識。3.建立學生體質健康檔案建立、健全學生體質健康測試信息的檔案管理,各類檔案應分類合理、材料齊全。通過這些措施的落實,效果良好。（二）存在的問題及解決措施主要問題是語數英老師占用體育課現象較為普遍。我們教導處和教研組加大巡課力度,發現一起扣除績效考核10分,效果非常明顯。另外學生近視率高,我們通過推動全校座位輪動及眼保操評比等等系列活動,降低近視率。

六、下一步“五項管理”工作計劃“五項管理”既是“小切口”，更是大改革，推進“五項管理”工作要把握“內外兼修、標本兼治”的原則，跳出“五項管理”本身的限制，精準識別其系統性和社會性，做好堵疏結合，加強家校社聯動，建立協同育人模式，形成呵護學生健康成長的“一盤棋”合力，要將“五項管理”貫穿教育教學全過程，做到有的放矢、精準發力。下一步學校將“多管齊下、多方聚力”，推動“五項管理”工作落實落細。（一）進一步深悟管理之道“五項管理”看似校園小問題，實則教育大文章，關乎學生健康成長，關乎“五育并舉”，關乎國家民族未來發展大計，是推動教育深化改革的核心問題和深層力量。“五項管理”以細節入手，通過具體問題的糾偏、教育亂象的整治、標本兼顧的治理，在全社會營造良好氛圍，為教育深化改革贏得時間和空間。（二）進一步把握管理之要要認真研讀相關文件，深刻掌握每一項管理工作的詳細內容和具體要求，聚焦實施過程中的重點領域和薄弱環節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實效；各中小學校要進一步轉變教育觀念，結合自身實際情況做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”。（三）進一步落實管理之舉要將“五項管理”視為一項整體性、系統性工程，認識到每一項管理之間都是互相依存、相輔相成的，在部署每一項管理工作時，心中都要裝著全局，以統籌規劃的理念一條一條研究梳理，一項一項分解細化，明確主攻方向，制定具體措施，從而更好地凝聚共識、深入推進。（四）進一步強化管理之責要把責任分解到領域、落實到部門、明確到個人，確保全體教師各司其職、各守其位，并根據時間、空間和其他關鍵要素的變化調整目標、優化方法，做到件件有部署、項項有著落，一級抓一級、層