小學信息技術四年級上冊第13課《即時通信真便捷》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：小學信息技術四年級上冊

章節：第13課《即時通信真便捷》

內容：本節課主要學習即時通信工具的使用方法，包括QQ、微信等軟件的下載、安裝、注冊、登錄和基本操作，以及如何進行文字、語音和視頻聊天。通過學習，學生能夠熟練使用即時通信工具進行交流，提高溝通能力。核心素養目標分析本課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生通過學習即時通信工具，提高信息獲取和處理能力，培養計算思維，學會利用信息技術解決實際問題。同時，激發學生對數字化生活的興趣，培養合作學習與溝通能力，為適應未來社會發展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握即時通信工具的下載、安裝和注冊流程；

②學會使用即時通信工具進行文字、語音和視頻聊天；

③了解即時通信工具的基本安全設置，如隱私保護、防騷擾等。

2.教學難點，

①理解即時通信工具在不同操作系統中的兼容性和使用差異；

②掌握即時通信工具的復雜功能，如群聊、文件傳輸等；

③培養學生在實際交流中運用即時通信工具解決問題的能力，包括溝通技巧和網絡安全意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《即時通信真便捷》相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的即時通信軟件操作視頻、演示文稿，以及展示即時通信工具界面和功能的圖片。

3.實驗器材：準備可供學生練習的即時通信軟件賬號，確保網絡連接穩定。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生互動交流；準備實驗操作臺，方便學生實際操作練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生了解即時通信工具的基本概念和功能。

設計預習問題：圍繞“即時通信工具的使用”，設計問題如“如何下載和安裝即時通信軟件？”“如何注冊賬號并登錄？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解即時通信工具的基本操作流程。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解即時通信工具的使用，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示即時通信工具在生活中的應用案例，如遠程工作、在線學習等，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解即時通信工具的下載、安裝、注冊、登錄等基本操作，結合實際操作步驟進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論如何安全使用即時通信工具，如何設置隱私保護等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何防止個人信息泄露？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的使用經驗，共同解決問題。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解即時通信工具的基本操作。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握即時通信工具的使用技巧。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解即時通信工具的使用方法，掌握相關技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生嘗試使用不同的即時通信工具，并記錄使用心得。

提供拓展資源：提供與即時通信工具相關的拓展資源，如網絡安全知識網站、相關書籍等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，提高自己的信息素養。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的即時通信工具的使用方法，提高實際應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.即時通信概述

-定義：即時通信是指通過互聯網實現實時信息交換的通信方式。

-類型：包括文本、語音、視頻等多種通信方式。

2.即時通信工具的基本操作

-下載與安裝：了解即時通信工具的下載渠道，學會使用軟件管理器進行安裝。

-注冊賬號：掌握賬號注冊的流程，包括填寫個人信息、設置密碼等。

-登錄與退出：學會使用賬號登錄即時通信工具，并在使用完畢后安全退出。

3.即時通信工具的基本功能

-文本聊天：了解發送和接收文本信息的基本操作，包括表情符號、顏文字的使用。

-語音聊天：掌握語音聊天的基本操作，學會發送和接收語音消息。

-視頻聊天：了解視頻聊天的基本操作，學會進行視頻通話。

-群聊功能：掌握創建、加入和管理群聊的基本操作，包括群聊名稱、公告設置等。

-文件傳輸：學會使用即時通信工具傳輸文件，包括圖片、視頻、文檔等。

4.即時通信工具的高級功能

-狀態更新：了解如何設置和更改個人狀態，如在線、忙碌、離線等。

-個性設置：學會設置個人頭像、昵稱、簽名等個性化信息。

-搜索功能：掌握在即時通信工具中搜索聯系人、群聊、文件等功能。

-語音和視頻通話設置：了解通話過程中的音量調節、視頻畫質調整等操作。

-添加好友和群組：學會添加新的聯系人或加入新的群組。

5.即時通信工具的隱私保護

-隱私設置：了解如何設置隱私保護，如隱藏個人信息、限制添加好友等。

-防止騷擾：學會設置防騷擾功能，如屏蔽惡意消息、舉報騷擾者等。

-安全使用：了解如何安全使用即時通信工具，如不隨意透露個人信息、不點擊陌生鏈接等。

6.即時通信工具的網絡安全

-病毒防范：了解即時通信工具可能存在的病毒風險，學會預防病毒感染。

-網絡詐騙：了解常見的網絡詐騙手段，提高警惕，避免上當受騙。

-信息安全：學會保護個人信息安全，如設置復雜密碼、定期更換密碼等。

7.即時通信工具在學習和生活中的應用

-遠程教育：了解即時通信工具在遠程教育中的應用，如在線課程、視頻會議等。

-遠程辦公：掌握即時通信工具在遠程辦公中的應用，如團隊協作、項目溝通等。

-社交娛樂：了解即時通信工具在社交娛樂方面的應用，如朋友聚會、游戲互動等。

8.即時通信工具的發展趨勢

-人工智能：了解即時通信工具在人工智能領域的應用，如智能客服、語音識別等。

-跨平臺融合：了解即時通信工具在跨平臺融合方面的趨勢，如微信、QQ等平臺的互聯互通。

-移動化發展：了解即時通信工具在移動化發展方面的趨勢，如手機、平板電腦等設備的適配。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

這節課，我主要采用了講授法、實踐活動法和合作學習法。在講授知識點時，我盡量結合實際案例，讓學生們能夠更好地理解。比如，在講解即時通信工具的下載和安裝時，我展示了幾個常用的即時通信軟件，并現場演示了操作步驟。這樣的做法，我覺得挺有效的，因為學生們在課堂上就能看到實際操作，對知識的掌握也更加牢固。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解一些復雜的功能時，有些學生顯得有些吃力。這說明我在講解過程中可能需要更加細致，或者可以通過小組討論的方式來幫助學生更好地理解。另外，我在課堂上可能沒有給予足夠的時間讓學生去實踐，這也是一個需要改進的地方。

今天課堂上，學生們整體表現不錯，能夠積極參與討論和實踐活動。但在小組討論時，我發現有些學生比較內向，不太愿意發言。這可能是因為他們對即時通信工具不太熟悉，或者是對新環境感到不適應。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

此外，我還發現了一些教學資源上的不足。比如，我在課堂上使用的演示文稿和視頻資源，有些學生反映不夠清晰。這說明我在準備教學資源時，需要更加細致，確保資源的質量和適用性。

再來說說教學總結。

這節課，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在課堂上學會了即時通信工具的基本操作，了解了如何安全、合理地使用這些工具。在情感態度方面，學生們通過小組合作，學會了尊重他人、傾聽他人的意見，這些都是非常重要的社交技能。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在課堂上表現得比較被動，這可能是因為他們對信息技術不太感興趣，或者是對課堂氛圍不夠適應。針對這個問題，我會在今后的教學中，嘗試引入更多有趣的案例和實踐活動，激發學生的學習興趣。

最后，我想提出一些改進措施和建議。

首先，我會更加注重教學資源的準備，確保資源的質量和適用性。其次，我會嘗試不同的教學方法，比如通過游戲化教學、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我還會加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，確保每個學生都能跟上教學進度。板書設計1.即時通信概述

①定義：實時信息交換的通信方式

②類型：文本、語音、視頻等

2.即時通信工具的基本操作

①下載與安裝：軟件下載渠道、軟件管理器安裝

②注冊賬號：個人信息填寫、密碼設置

③登錄與退出：賬號登錄、安全退出

3.即時通信工具的基本功能

①文本聊天：信息發送與接收、表情符號使用

②語音聊天：語音消息發送與接收

③視頻聊天：視頻通話進行

④群聊功能：創建、加入、管理群聊

⑤文件傳輸：圖片、視頻、文檔等文件傳輸

4.即時通信工具的高級功能

①狀態更新：個人狀態設置

②個性設置：頭像、昵稱、簽名等個性化信息設置

③搜索功能：聯系人、群聊、文件搜索

④語音和視頻通話設置：音量調節、畫質調整

⑤添加好友和群組：添加聯系人、加入群組

5.即時通信工具的隱私保護

①隱私設置：個人信息保護、限制添加好友

②防止騷擾：屏蔽惡意消息、舉報騷擾者

③安全使用：個人信息保護、不隨意透露信息、不點擊陌生鏈接

6.即時通信工具的網絡安全

①病毒防范：病毒風險了解、預防病毒感染

②網絡詐騙：詐騙手段了解、提高警惕、避免上當受騙

③信息安全：個人信息保護、設置復雜密碼、定期更換密碼

7.即時通信工具在學習和生活中的應用

①遠程教育：在線課程、視頻會議

②遠程辦公：團隊協作、項目溝通

③社交娛樂：朋友聚會、游戲互動

8.即時通信工具的發展趨勢

①人工智能：智能客服、語音識別

②跨平臺融合：微信、QQ等平臺互聯互通

③移動化發展：手機、平板電腦等設備適配課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了即時通信工具的使用，這是一個非常實用的技能。通過這節課的學習，大家應該掌握了以下內容：

1.理解了即時通信的概念和類型，包括文本、語音、視頻等多種通信方式。

2.學會了即時通信工具的基本操作，如下載、安裝、注冊、登錄等。

3.掌握了即時通信工具的基本功能，包括文本聊天、語音聊天、視頻聊天、群聊、文件傳輸等。

4.了解了一些高級功能，如狀態更新、個性設置、搜索功能等。

5.學會了如何設置隱私保護和網絡安全，包括防止騷擾、病毒防范、信息保護等。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.請大家描述一下即時通信的定義和類型。

2.說出至少三種即時通信工具的下載和安裝步驟。

3.列舉即時通信工具的幾種基本功能，并簡要說明其操作方法。

4.解釋如何設置即時通信工具的隱私保護，以及如何預防網絡詐騙。

5.請大家分享一個在使用即時通信工具時遇到的問題，并說明你是如何解決的。

請大家認真思考并回答以上問題，這樣我們才能更好地了解大家對今天所學內容的掌握情況。同時，這也是一個自我檢測和鞏固知識的過程。希望大家能夠積極參與，共同提高。課后作業為了鞏固今天學習的即時通信工具知識，以下是一些課后作業：

1.實踐作業：

-作業內容：請下載并安裝一款即時通信軟件，如QQ或微信，并完成以下操作：

①注冊一個新的賬號。

②添加一個新朋友。

③發送一條文本消息。

④使用語音或視頻功能與朋友進行一次交流。

-作業目的：通過實際操作，讓學生熟悉即時通信工具的基本使用方法。

2.應用作業：

-作業內容：思考并記錄在使用即時通信工具時遇到的一個問題，并嘗試自己解決。

-作業目的：培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.創意作業：

-作業內容：設計一張海報，介紹你最喜歡的即時通信工具，包括其特色功能和優勢。

-作業目的：通過創意設計，提高學生的審美能力和表達能力。

4.分析作業：

-作業內容：分析即