第4課地球我們的家園第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為地球的構成和地球家園的重要性，涉及教材第4課“地球我們的家園”第2課時內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已掌握地球的基本概念和地球家園的基本特征，本節課將在此基礎上，進一步深化學生對地球構成和地球家園重要性的理解，與課本內容緊密相連。核心素養目標1.培養學生樹立可持續發展的觀念，認識到保護地球家園的重要性。

2.提升學生的環保意識，使學生學會從自身做起，參與環保行動。

3.增強學生的地理國情意識，培養學生關注全球環境變化，參與全球治理的能力。

4.培養學生的合作學習能力和批判性思維，通過小組討論和案例分析，提高學生的綜合素養。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在學習本課前，已經對地球的基本知識有所了解，包括地球的形狀、大小、大氣層等基本概念。此外，他們可能已經接觸過關于環境保護和可持續發展的一些基礎信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對自然界和地球科學普遍感興趣，他們好奇心強，喜歡通過直觀的圖片和生動的視頻來學習。學生的能力方面，他們已經具備一定的地理知識和邏輯思維能力，能夠進行簡單的分析和推理。學習風格上，學生傾向于通過小組合作和實踐活動來學習，這樣可以提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對地球的復雜結構感到困惑，難以理解地球的構成和各層大氣的作用。此外，對于環境保護的概念，學生可能存在認識上的偏差，需要教師引導他們正確理解人類活動對地球的影響。在學習過程中，學生可能會遇到合作溝通的困難，需要教師提供適當的指導和方法，幫助他們學會有效溝通和協作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治六年級下冊統編版》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地球結構圖、大氣層分布圖、環境保護相關的圖片和視頻。

3.實驗器材：準備地球儀、大氣層模型等教具，以輔助學生直觀理解地球的構成。

4.教室布置：布置分組討論區，放置地球儀和模型，確保教室環境整潔，有利于學生參與互動和觀察實驗。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于地球生態環境的紀錄片片段，引導學生關注地球的現狀。

2.提出問題：觀看結束后，提出問題：“同學們，你們認為地球家園面臨哪些問題？我們應該如何保護它？”

3.學生討論：分組討論，分享各自的觀點和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的構成：介紹地球的基本構成，包括地殼、地幔、地核、大氣層等，使用地球儀和結構圖進行講解。

2.大氣層的作用：講解大氣層的構成和作用，如保護地球免受宇宙輻射、調節溫度等。

3.地球家園的重要性：分析地球家園對人類生存的重要性，強調保護地球家園的緊迫性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.地球知識競賽：組織學生進行地球知識競賽，檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

2.小組討論：分組討論，讓學生結合所學知識，提出保護地球家園的具體措施。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予點評和指導。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.案例分析：教師展示一個關于環境污染的案例，讓學生分析問題產生的原因和解決方法。

2.小組討論：分組討論，讓學生結合所學知識，提出解決環境污染問題的建議。

3.學生展示：每組選派代表進行展示，分享本組的討論成果。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：讓學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高環保意識。

2.分享心得：學生分享自己在學習過程中的心得體會，提高自身環保意識。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節課內容進行總結，強調保護地球家園的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于保護地球家園的短文。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-地球的構成（5分鐘）

-大氣層的作用（5分鐘）

-地球家園的重要性（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉與公轉的原理及對地球環境的影響

-地球的生態系統及其生物多樣性

-人類活動對地球環境的影響，如氣候變化、生物滅絕等

-國際環境保護組織及其活動，如世界自然基金會（WWF）、聯合國環境規劃署（UNEP）等

-地球日、世界環境日等環保節日的由來及意義

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于地球科學的科普書籍，如《地球的故事》、《地球探秘》等。

-建議學生觀看與地球環境相關的紀錄片，如《地球脈動》、《地球四季》等，以直觀感受地球的美麗與脆弱。

-組織學生參觀自然博物館或科技館，了解地球的演變和生物多樣性。

-推薦學生參加環保志愿者活動，如植樹造林、清理河流、垃圾分類等，親身體驗環保實踐。

-鼓勵學生參與科學探究活動，如自制簡易地球儀、觀察大氣層模型等，加深對地球結構的理解。

-建議學生關注國內外環保組織的官方網站或社交媒體，了解最新的環保動態和研究成果。

-組織學生進行環保主題的繪畫、寫作、演講等活動，提高他們的環保意識和表達能力。

-引導學生參與學?；蛏鐓^的環境保護項目，如節能降耗、節約用水用電等，培養他們的環保責任感。

-鼓勵學生在家中開展環保行動，如節約用水、減少一次性用品使用、合理回收廢棄物等，從自身做起保護地球家園。板書設計①本文重點知識點：

-地球的形狀與大小

-地球的內部結構：地殼、地幔、地核

-大氣層的構成與作用

-地球的自轉與公轉

-地球的生態系統與生物多樣性

②關鍵詞：

-地球儀

-地殼

-地幔

-地核

-大氣層

-自轉

-公轉

-生態系統

-生物多樣性

③重點句子：

-“地球是一個巨大的球體，它的形狀和大小對我們來說至關重要。”

-“地球的內部結構分為地殼、地幔和地核，它們各自有不同的物理和化學特性?！?/p>

-“大氣層是地球的保護傘，它對地球的氣候和環境起著至關重要的作用?！?/p>

-“地球的自轉和公轉形成了晝夜更替和季節變化?！?/p>

-“地球的生態系統復雜多樣，生物多樣性是地球生命的重要特征。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講授地球的構成和大氣層的作用時，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和動畫，讓學生更直觀地理解抽象的概念。

2.實踐活動設計：我設計了實地考察地球地貌的實踐活動，讓學生走出教室，親身體驗地球的多樣性，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于學生對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方法單一：在講授新課的過程中，我主要采用講解法，雖然內容講解清晰，但可能限制了學生的思維活躍度。

3.評價方式局限：本節課的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環節引入小組合作學習，鼓勵學生提出問題并共同解決問題。同時，我會設置一些激勵措施，如小獎勵或表揚，以激發學生的積極性。