Unit4PlantsaroundusReview（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析Unit4PlantsaroundusReview（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本章節圍繞“我們周圍的植物”這一主題，通過復習已學詞匯和句型，引導學生關注自然環境中的植物，培養學生的觀察能力和環保意識。內容與課本緊密相關，包括植物名稱、顏色、用途等，旨在鞏固學生對英語基礎知識的掌握，提高實際運用能力。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-知識點：熟練掌握植物名稱的英語表達，如tree,flower,grass等。

-能力點：能夠運用所學詞匯和句型描述植物的特征和用途。

-情感態度價值觀：培養學生對自然環境的關注和保護意識。

2.教學難點：

-知識點：理解并運用“and,but,so”等連詞來表達植物之間的并列、轉折和因果關系。

-能力點：在真實語境中運用所學知識進行簡單的對話和交流。

-情感態度價值觀：幫助學生克服在英語表達中描述植物特征的畏難情緒，增強自信心。

具體細節：

-重點知識示例：通過圖片或實物展示，讓學生識別植物，并學會用英語說出它們的名稱。

-難點知識示例：設計一個情景對話，讓學生在描述植物時使用連詞，如：“Thistreeistallandgreen.Buttheflowersarecolorful.”（這棵樹又高又綠，但是花朵是彩色的。）

-教學策略：通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中練習使用連詞，提高語言表達準確性。教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，包括課本、練習冊。

2.輔助材料：植物圖片、視頻、植物生長過程動畫等多媒體資源。

3.實驗器材：植物樣本、放大鏡、記錄表等，用于觀察植物特征。

4.教室布置：設置小組討論區，準備實驗操作臺，營造互動學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-播放一段關于自然和植物的英文歌曲或視頻，激發學生的興趣。

-提問：“Doyoulikeplants?Why?”（你們喜歡植物嗎？為什么？）

-引導學生分享他們對植物的喜愛和了解。

二、講授新課（15分鐘）

-展示不同種類的植物圖片，如樹木、花朵、草地等，讓學生說出它們的英語名稱。

-通過PPT或實物展示，講解植物的基本特征，如顏色、形狀、用途等。

-教授新詞匯：tree,flower,grass,leaf,green,red,blue等。

-引導學生用新學的詞匯描述植物，如：“Thisisaredflower.”（這是一朵紅花。）

-示例句型講解：“Whatisthis?Itisa...”和“Howmany...arethere?”

-練習句型：“Whatisthis?Itisa...”和“Howmany...arethere?”，讓學生進行問答練習。

三、鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生選擇一種植物，用英語描述它的特征。

-角色扮演：學生扮演導游，向其他同學介紹自己選擇的植物。

-完成練習冊中的相關練習題。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：“Whatisyourfavoriteplant?Why?”（你最喜歡的植物是什么？為什么？）

-學生分享自己的喜好，教師引導學生用英語表達。

五、師生互動環節（10分鐘）

-教師展示植物生長過程視頻，學生觀察并回答問題。

-提問：“Howdoplantsgrow?Whatdotheyneed?”（植物是怎么生長的？它們需要什么？）

-學生討論并回答，教師總結。

-設計一個小游戲，讓學生根據植物圖片選擇正確的英語名稱。

六、總結與作業布置（5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-布置作業：讓學生回家后觀察家里的植物，并用英語描述它們。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供植物從種子到成熟的全過程圖解，幫助學生理解植物的生長過程。

-植物分類資料：介紹不同類別的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，豐富學生的植物知識。

-植物與環境關系文章：收集關于植物如何影響環境、如何適應環境變化的文章，提高學生的環保意識。

-植物文化故事：搜集不同文化中關于植物的傳說和故事，增進學生對植物文化的了解。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察日記：鼓勵學生在家中觀察一種植物的生長過程，并記錄下來，包括植物的變化、生長環境等。

-植物種植體驗：組織學生參與種植活動，如種植花草、蔬菜等，親身體驗植物的生長過程。

-植物英語角：創建英語角活動，讓學生用英語討論植物相關的主題，提高英語口語表達能力。

-植物攝影比賽：鼓勵學生用相機記錄校園中的植物，并通過英語介紹他們的作品，培養學生的觀察力和創造力。

-植物保護意識宣傳：引導學生參與制作宣傳海報，提高公眾對植物保護的意識。

-植物科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察植物的光合作用、蒸騰作用等，激發學生對植物科學的興趣。

-植物英語歌曲學習：推薦一些與植物相關的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習植物詞匯和表達。

-植物科普講座：邀請植物學家或相關領域的專家來校進行講座，拓寬學生的知識視野。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheMagicofPlants》（植物的魔力）：一本介紹植物多樣性和植物在生態系統中的作用的科普書籍，適合三年級學生閱讀。

-視頻資源：《TheLifeofaPlant》（植物的生命）：一部簡短的視頻，展示植物從種子到成熟的全過程，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學生在家長的陪同下閱讀《TheMagicofPlants》，了解不同種類的植物及其特點。

-學生可以選擇自己感興趣的植物進行深入研究，記錄下他們的發現和疑問。

-課后組織一次分享會，讓學生互相交流他們的閱讀心得和對植物的理解。

-視頻資源：

-觀看《TheLifeofaPlant》后，讓學生回答以下問題：

-植物是如何從種子發芽的？

-植物需要哪些條件來生長？

-植物在生態系統中扮演著什么角色？

-學生可以畫出植物生長過程的步驟圖，加深對植物生長過程的理解。

-互動活動：

-組織一次“植物尋寶”活動，讓學生在校園內尋找不同種類的植物，并用英語描述它們。

-設計一個“我的植物朋友”小冊子，讓學生記錄他們最喜歡的植物，包括植物圖片、名稱、特點和個人感想。

-家庭作業：

-讓學生回家后與家人一起種一種植物，如花草或蔬菜，觀察并記錄植物的生長變化。

-每周記錄一次植物的生長日志，包括植物的高度、顏色變化、是否有病蟲害等。

-教師指導：

-教師可以提供相關的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行課后拓展。

-對于學生的疑問，教師應及時解答，并提供額外的學習資源。

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源進行自主學習和探索。板書設計①本文重點知識點：

-植物名稱：tree,flower,grass,leaf,flower,tree,plant

-植物顏色：green,red,blue,yellow

-植物用途：toprovideoxygen,todecorate,toeat

②重點詞匯：

-tree：樹木

-flower：花朵

-grass：草地

-leaf：葉子

-green：綠色

-red：紅色

-blue：藍色

-yellow：黃色

③重點句型：

-Thisisatree.

-Whatisthis?

-Itisaflower.

-Theflowerisred.

-Thetreeisgreen.

-Wecaneattheapplesfromthetree.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于植物名稱和顏色等基礎知識的掌握較好。

-學生在小組討論中能夠主動發表意見，與同伴合作完成植物特征的描述任務。

-部分學生在角色扮演環節表現出色，能夠用英語流利地介紹植物。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠互相啟發，共同完成任務，展示出良好的團隊協作能力。

-學生通過小組討論，能夠將所學知識應用于實際情境中，提高了解決問題的能力。

-學生在展示成果時，能夠用英語清晰地表達自己的想法，展示出英語口語表達能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對于植物名稱和顏色的選擇題掌握較好，能夠正確選擇答案。

-在句子填空環節，部分學生能夠準確運用所學詞匯和句型，但仍有部分學生在語法和詞匯運用上存在困難。

-教師將根據測試結果，針對性地進行個別輔導，幫助學生提高英語水平。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，總結自己的優點和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，取長補短，共同進步。

5.教師評價與反饋：

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