垃圾流浪記（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：綜合實踐活動滬科黔科版三年級下冊

內容：通過“垃圾流浪記”這一主題活動，讓學生了解垃圾的分類、處理方法以及對環境的影響，培養學生節約資源、保護環境的意識。具體內容包括：垃圾的種類、垃圾的處理方法、垃圾分類的意義、如何減少垃圾產生等。核心素養目標培養學生具備環保意識，提高學生的科學素養和動手實踐能力。通過垃圾分類活動，提升學生的社會責任感和公民素養，增強學生分析和解決問題的能力，同時培養他們的創新思維和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經初步接觸過垃圾分類的概念，對常見的垃圾分類有基本的了解，但可能對垃圾處理的科學性和環境影響的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對自然界和環保話題有較高的興趣，喜歡參與實踐活動。他們的觀察能力和動手操作能力逐步增強，學習風格多樣，有的學生可能更傾向于通過動手操作來學習，而有的學生則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能對復雜的環境問題感到困惑，難以理解垃圾處理的全過程和其對環境的影響。此外，垃圾分類的具體操作可能較為復雜，學生可能在實際操作中遇到分類標準不明確、操作不當等問題。此外，學生的環保意識可能還不夠強烈，需要通過實踐活動來逐步培養。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物垃圾樣品、垃圾分類桶

-課程平臺：班級學習平臺、校園網

-信息化資源：垃圾分類動畫視頻、環保教育網頁鏈接

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論工具、實踐活動手冊教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布《垃圾流浪記》預習資料，包括PPT展示垃圾分類的基本知識，視頻介紹垃圾處理流程。

-設計預習問題：設計問題如“為什么垃圾分類很重要？”“如何正確進行垃圾分類？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺監控學生提交的預習筆記和思考問題，確保學生參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解垃圾分類的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的觀點。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用微信平臺和在線資源，提高預習的效率。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，讓學生對垃圾分類有初步的認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于垃圾的有趣故事，引入垃圾分類的主題。

-講解知識點：講解垃圾分類的具體方法和重要性，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分組模擬垃圾分類的過程。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，模擬垃圾分類。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-讓學生掌握垃圾分類的方法，理解其重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置家庭垃圾分類實踐作業，要求學生記錄一周內家庭產生的各類垃圾。

-提供拓展資源：推薦環保相關的書籍和網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

-完成作業：學生完成家庭垃圾分類記錄，分析垃圾產生的原因和分類情況。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解環保知識。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，鞏固和拓展知識。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升環保意識。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的環保實踐能力。

-拓展學生的知識面，培養他們的環保責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保教育視頻：推薦觀看關于垃圾處理、垃圾分類的紀錄片或動畫短片，如《塑料海洋》、《垃圾分類動畫故事》等，通過直觀的方式讓學生了解環保的重要性。

-環保科普書籍：推薦閱讀《我們的地球：環保知識手冊》、《環保小衛士行動指南》等書籍，為學生提供更多關于環保的知識和信息。

-環保主題繪本：選擇適合三年級學生的環保主題繪本，如《小熊的垃圾旅行》、《綠色小精靈》等，通過故事形式傳遞環保理念。

-垃圾分類指南：收集不同地區的垃圾分類指南，讓學生了解不同地區垃圾分類的具體要求和方法。

2.拓展建議：

-家居垃圾分類實踐：鼓勵學生在家庭中進行垃圾分類實踐，記錄每天產生的垃圾種類和數量，分析家庭垃圾構成，提出減少垃圾產生和正確分類的建議。

-環保主題活動：組織環保主題活動，如“綠色校園行”、“環保創意大賽”等，讓學生在實踐中體驗環保，提高環保意識。

-環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣，檢驗學生對環保知識的掌握程度。

-環保志愿者服務：鼓勵學生參與環保志愿者服務，如參加社區垃圾分類宣傳、植樹造林等活動，將環保理念付諸實踐。

-環保繪畫創作：引導學生以環保為主題進行繪畫創作，表達對環保的理解和感悟，提高學生的藝術素養和環保意識。

-環保手抄報制作：指導學生制作環保手抄報，展示垃圾分類、節約資源、保護環境等方面的知識，增強學生的環保宣傳能力。

-環保演講比賽：舉辦環保演講比賽，讓學生表達自己對環保的理解和看法，提高學生的表達能力和環保意識。

-環保科技制作：鼓勵學生利用廢舊物品制作環保科技作品，如環保垃圾桶、節能燈具等，培養學生的創新能力和環保意識。

-環保主題社會實踐：組織學生開展環保主題的社會實踐活動，如參觀垃圾處理廠、環保企業等，讓學生深入了解環保工作，提高環保意識。板書設計①本文重點知識點：

-垃圾分類的意義

-常見垃圾的種類及分類標準

-垃圾處理的方法與環保措施

②關鍵詞句：

-“垃圾”的定義和種類

-“垃圾分類”的重要性

-“可回收物”、“有害垃圾”、“廚余垃圾”和“其他垃圾”的分類方法

-垃圾處理過程中的環保措施，如回收利用、無害化處理等

③板書結構：

1.標題：垃圾流浪記

2.垃圾分類的意義

-減少環境污染

-節約資源

-促進循環經濟

3.常見垃圾種類及分類標準

-可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬、布料等

-有害垃圾：電池、熒光燈管、藥品、油漆等

-廚余垃圾：食物殘渣、果皮、菜葉等

-其他垃圾：煙蒂、塵土、衛生間用紙等

4.垃圾處理的方法與環保措施

-回收利用：提高資源利用率

-無害化處理：減少對環境的污染

-垃圾填埋和焚燒：需謹慎處理，防止二次污染課后作業1.實踐作業：

-請記錄你所在家庭一周內產生的垃圾種類和數量，并嘗試進行初步的分類。分析一下家庭垃圾中哪些類型最多，為什么？

2.思考題：

-你認為垃圾分類對于保護環境有什么意義？請從資源節約、環境保護等方面談談你的看法。

3.小組討論：

-將班級同學分成若干小組，每個小組選取一種常見的垃圾（如塑料瓶、紙張、果皮等），討論如何有效地回收和利用這種垃圾。

4.創意寫作：

-假設你是一名環保小衛士，寫一篇短文，介紹你如何在學校或社區開展垃圾分類宣傳活動，以及你取得的成績。

5.拓展閱讀：

-閱讀一篇關于垃圾分類的科普文章，總結文章中的關鍵信息，并與其他同學分享你的學習心得。

作業答案示例：

1.實踐作業答案：

家庭一周內垃圾種類及數量：

-可回收物：10個塑料瓶、5張報紙

-有害垃圾：1個廢舊電池

-廚余垃圾：5公斤食物殘渣、3公斤果皮

-其他垃圾：5個煙蒂、1公斤塵土

分析：家庭垃圾中廚余垃圾最多，主要是因為家庭日常生活產生的食物殘渣較多。

2.思考題答案：

垃圾分類對于保護環境的意義：

-節約資源：通過分類回收可回收物，減少對自然資源的消耗。

-環境保護：減少垃圾對環境的污染，保護生態平衡。

-促進循環經濟：提高資源利用率，降低生產成本。

3.小組討論答案：

小組選取的垃圾：塑料瓶

討論內容：

-回收利用方法：將塑料瓶洗凈、晾干，送到回收點換取積分或禮品。

-宣傳方式：在班級開展垃圾分類知識講座，制作宣傳海報，呼吁更多人參與塑料瓶回收。

4.創意寫作答案：

環保小衛士活動報告：

-活動背景：為提高同學們的環保意識，我在學校開展垃圾分類宣