宣講人：xxx日期：xxx教學常規培訓教師專用教師要不斷提高教學藝術，激發學生參與意識，組織好課堂教學，盡力不與學生發生沖突。多媒體教學和傳統教學方式有機結合。教學|教育教學培訓|微課|教育規范TeacherteachingroutinetrainingPLACEYOURLOGO

目錄CONTENTS1教師在學校的地位Thestatusofteachersinschools2教學常規要求Teachingroutinerequirement3參與教研活動要求RequirementsforparticipationinteachingandresearchactivitiesPLACEYOURLOGOO1教師在學校的地位1、學校的中心工作是：教學2、教學質量的高低取決于教師3、學校管理以服務教師為重點4、教師以服務學生為重點教師在學校的地位學校的中心工作是：教學NO.1教學質量的高低取決于教師NO.2學校管理以服務教師為重點NO.3教師以服務學生為重點NO.4教師在學校中的地位,主要體現在這四項：Thecentralworkoftheschoolis:teachingThequalityofteachingdependsontheteacherSchoolmanagementfocusesonservingteachersTeachersfocusonservingstudentsO2教學常規要求引導學生學習各科知識和技能，培養學生動腦、動口、動手的能力，促進學生的德、智、體、美全面提高，使他們成為社會的合格人才。教學常規工作組成123456制訂教學計劃上課課外輔導備課作業布置與批改教學評價MaketeachingplanPreparelessonsSchooltimeAssignmentandgradingInstructionafterclassinstructionalevaluation教學工作的出發點出發點一從教育目標和所擔負的任務出發出發點二根據湖南省頒布課程計劃和教學大綱出發點三按照教學工作的客觀規律出發點四結合本校實際教學工作的目標引導學生學習各科知識和技能，培養學生動腦、動口、動手的能力，促進學生的德、智、體、美全面提高，使他們成為社會的合格人才。Guidestudentstolearnknowledgeandskillsinvarioussubjects,cultivatestudents'abilitytousetheirbrains,wordsandhands.PLACEYOURLOGO教學常規之教學計劃各科任課老師必須在開學第一周按照學校教學處工作計劃和學科組工作計劃，制定本學期詳細的教學計劃交課組長審核，然后交教務處審查后上交校長辦公室。教學計劃后要付有教學計劃進度表（表格樣式參考備課本）。教師不得擅自調整教學計劃和增減課時。Inthefirstweekofthesemester,eachsubjectteachermustmakeadetailedteachingplanfortheschool.教學常規之教學計劃的內容TextbookanalysisTeachingmaterialhandlingadviceThemaincontentoftheplanTeachingaimsTeachingtimescheduleStudentfoundationanalysis主要內容教學目的教材分析教材處理意見教學課時進度學生基礎分析教學常規之備課（一）備課是教師的職業勞動，是教師的基本職責，是教學的基本環節和上好課的前提，不備課不得上講臺。備課時應依據教學大綱和學生實際情況，做到“三讀”、“六備”。Lessonpreparationshouldbebasedonthesyllabusandtheactualsituationofstudents.教學常規之備課（一）包括知識、技能和情感態度價值觀三方面的要求，做到既教書又育人；①備目標從提高課堂的有效性出發，大膽進行教育科研，不斷探索，勇于創新；④備教法充分考慮學生的、學習情況；③備學情要指導學生如何學習；⑥備作業確定重點難點，組織好教材內容，力求取舍合理，結構嚴謹；②備內容要指導學生如何學習；⑤備學法“六備”教學常規之備課（二）1.課時教案的格式是：第×課時（×月×日）、教學課題、教學目標、重點與難點、教學程序設計（板書設計、作業訓練、小結等）教學后記（60字以上）。2.要超前備課，一般情況下超前3個課時。3.一個學期數學教案不得少于64個課時。教學常規之上課（一）教師上課規范做好上課前的準備工作上課前五分鐘，應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等上課要講普通話語言清晰、明確、富有趣味性和感染力；板書要工整規范按課表上課未經教學處同意教師不得擅自停課、私自調課、代課030102教學常規之上課（二）授課的方法禁止注入式，采用啟發式、探索式、誘導式和開放式。充分合理利用多媒體輔助教學，使學生不僅學會知識而且具有會學知識的能力。每一堂課要達到的最基本的要求：

a．目標明確，

b．講授正確，

c．重點突出，難點突破，

d．講練結合，效果落實。教學常規之上課（三）教師應舉止文明，穿著大方，儀表端莊，在課堂里男老師不準拖鞋、背心、非西裝短褲，女教師不準穿袒胸露背、半透明或吊帶衣服。上課不準遲到（鈴聲結束要進到教室），不準吸煙，不允許接聽電話，無特殊情況不準坐著講課（身體不適要坐教必須要有書面的申請），下課不準拖堂。上課時，教師要不斷提高教學藝術，激發學生參與意識，組織好課堂教學，盡力不與學生發生沖突。教師要堅持正面教育學生，不準體罰和變相體罰學生，不準諷刺挖苦甚至謾罵學生，不得中止教學，更不準把學生趕出教室，不準教師置全班學生于不顧，自己沖出教室不上課。教學常規之上課（四）PLACEYOURLOGO合理利用Rationaluseofcourseware.Controltherhythmofclass,createinteractiveteachingsituation,multimediateachingandtraditionalteachingmethodsorganicxxxbination......控制好上課的節奏O1突出重點、難點（主課必須要用多媒體來上課，非統考科目盡量用多媒體上課）創設互動教學情境O2體現教師的主導作用和學生的主體地位，多媒體輔助教學在課堂的比例在30%50%，頁數在15頁左右多媒體教學和傳統教學方式有機結合O3選擇典型的實物，簡潔形象的板書作為必要補充教學常規之上課（五）作業設計題量得當，難度適宜，鞏固課堂所學。批改及時，認真規范；批改次數（50次）、方式、質量達到要求。有適量的面批面改。講評及時，有針對性。作業批改要注意用到“圈、點、畫、改、批”作業的評估可以采取評分制或等級制（A、B、C），及時批改保證在下節上課之前將作業本發給學生。教學常規之作業布置與批改（一）正確的題目對的打上“√”錯誤的題目錯的打上“？”（不能夠打“×”）要做作業批改記載，根據記載情況及時做好作業講評。凡不符合規范要求的要指導學生重做。書面作業，提倡教師寫一點極簡明的評語，激勵學生。不能只給分、不批改，杜絕既不給分又不批改，只寫上“查、閱”等不負責的行為。作業布置：主課每節課后必須布置作業。教學常規之作業布置與批改（二）課外輔導需做到“六定”要求，可達到的效果：教學常規之課外輔導PLACEYOURLOGO培養優等生，效果顯著輔導學困生，效果顯著心理輔導，效果顯著課外輔導經常有序，記錄清楚教學常規之教學評價運用發展性評價促進學生成長；考試檢測次數合理，評卷認真、公正；所教班學生及格率達到規定要求；所教班學生優秀率達到規定要求；所教班學生人均符合控制范圍；教學效果好，在學生民意調查中反映好；如何提高師德？Howtoimproveethics?Controltherhythmofclass,createinteractiveteachingsituation,multimediateachingandtraditionalteachingmethodsorganicxxxbination......教學常規之校本教研積極參與教研組、備課組活動；積極參加聽課、評課活動；認真做到“八個一”要求。Activelyparticipateintheactivitiesofteachingandresearchgroupandlessonpreparationgroup;Activelyparticipateinclassattendanceandevaluationactivities;Seriouslydothe"eightone"requirements.O3參與教研活動要求任課教師20節/期，教齡不足2年的教師不少于30節/期。教研組長30節/期，教學主任50節/期.教研活動要求四、教學論文撰寫：每學年至少一篇。一、聽課：任課教師20節/期，教齡不足2年的教師不少于30節/期，教研組長30節/期三、集體教研活動的參與：無特殊原因必須參加。二、集體備課：無特殊原因必須參加。五、開展課題研究：鼓勵教師參與課題研究。0504030201認真寫好本學期教學總結；業務檔案資料齊全。Carefullywritetheteachingsummaryo