第8課琵琶行并序胡兒能唱《琵琶》篇

猶如“大珠小珠落玉盤”一樣清脆美妙，白居易的《琵琶行》已經在這個世界上彈奏了一千多年。它和它的姊妹篇《長恨歌》一道，成為千秋萬代的藝術精品，人道是“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。

這首傳世絕唱的奇妙之處在于，作者對自己命運經歷的描繪，在詩中卻是淡入淡出，只把一懷愁緒傾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄涼身世中。《琵琶行》所以能響徹千年，大概正是這種悲劇美的力量。

在這清冷的秋江月夜，兩個脆弱而憂傷的生命相遇，兩種內容不同但形式相似的命運撞擊出了強烈的火花。這火花，既溫暖了彼此孤寂的靈魂，也同時照亮了那個時代！預學·任務單研學·任務單預學·任務單【導讀】——拓展閱讀，知識儲備一、認識作者造化無為字樂天——白居易作者生平

白居易(772—846)，字

，號

，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導

運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“

”和“詩王”之稱。官至太子少傅、刑部尚書。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。代表作品有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有

《賣炭翁》《琵琶行并序》等。樂天香山居士新樂府詩魔《長恨歌》二、了解背景

《琵琶行并序》作于唐憲宗元和十一年(816)秋天，當時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權貴，于是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發配到某地去接受監督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸消磨，消極情緒日漸增多。

《琵琶行并序》作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。三、知識助讀關于“新樂府”

新樂府運動，詩歌革新運動，由唐代詩人白居易、元稹、張籍、王建等所倡導，主張恢復古代的采詩制度，發揚《詩經》和漢魏樂府諷喻時事的傳統，使詩歌起到“補察時政”“泄導人情”的作用，強調以自創的新的樂府題目詠寫時事，故名新樂府。所謂新樂府，是相對古樂府而言的。宋代郭茂倩指出：新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。(《樂府詩集》)明代胡震亨說：樂府內又有往題新題之別。往題者，漢魏以下，陳隋以上樂府古題，唐人所擬作也；新題者，古樂府所無，唐人新制為樂府題者。

新樂府運動，詩歌革新運動，由唐代詩人白居易、元稹、張籍、王建等所倡導，主張恢復古代的采詩制度，發揚《詩經》和漢魏樂府諷喻時事的傳統，使詩歌起到“補察時政”“泄導人情”的作用，強調以自創的新的樂府題目詠寫時事，故名新樂府。所謂新樂府，是相對古樂府而言的。宋代郭茂倩指出：新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。(《樂府詩集》)明代胡震亨說：樂府內又有往題新題之別。往題者，漢魏以下，陳隋以上樂府古題，唐人所擬作也；新題者，古樂府所無，唐人新制為樂府題者。

新樂府體詩歌，采用了民歌的風格，通俗直率，潑辣平實，很適合表現具有批判性質的內容。而且反映民間疾苦，也需要人民能讀得懂，相傳白居易每次寫完詩歌都會找一個老婦人，把詩歌讀給她聽，然后一改再改，直到老婦人聽懂了他詩的內容方才定稿。這和北宋時期蘇軾、黃庭堅等人，追求用典用事，盡力讓人讀不通看不懂的做法，是有一種很強烈的對比的。

從《新樂府序》中說的新樂府體的風格：文采應該是質樸的，讀之易懂；語言應該是直截了當的，痛快淋漓；寫的事情必須是確有其事；體裁應該是自由靈活的，易于傳唱。(但是，白居易并不要求詩歌要像古樂府一樣入樂，只是宜于吟詠。)這些風格特點中，白居易提到的“直”和“切”，在當時就受到了報復，后世的詩論家也認為他誹謗時政，不夠溫柔敦厚。如有人說，白樂天的新樂府，幾乎是在罵人。但這些觀點，也可以從反面證明白居易詩歌真切直率的現實主義風格。歌行體

行，又叫“歌行”，與“歌”“引”(還有曲、吟、謠等)源于漢魏樂府，是樂府曲名。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區別，其音節、格律一般都比較自由，形式上采用五言、七言、雜言等。四、作家軼事顧況戲白居易

唐朝的張固在《幽閑鼓吹》中記載：“白尚書(白居易)應舉，初至京，以詩謁著作顧況。況睹姓名，熟視白公，曰：‘米價方貴，居亦弗易。’乃披卷，首篇曰：‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。’即嗟賞曰：‘道得個語，居即易矣。’因為之延譽，聲名大振。”吊白居易唐宣宗李忱綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。這是同情的淚，表現了詩人對被壓在最下層的藝伎的理解和同情。這也是傷感的淚，“同是天涯淪落人”的心靈呼應，使白居易不能不聯想起他自己遭貶流落的命運。故事的背景是中國文人偏愛的冷落清秋，故事的起因是“黯然銷魂”的依依離別，再加上一位曾經是色藝雙絕而今獨守空船的纖纖歌女，而承擔演奏任務的又是當時流行的錚錚琵琶，還有江邊默默的畫舫，以及空中寂寂的皎月……美到極致的詩作！

秋風在窗外蹣跚著，嘆息著，臺燈下幽坐的我暗自揣想，《琵琶行》的“密碼”是什么呢？——是“命運”(這正是雨果在巴黎圣母院所發現的那個鐫刻在石碑上的單詞)。記得有高人說過，二流的作家講述故事，一流的作家講述命運。詩人也不例外。

古希臘人的觀念認為，詩隱藏著一個民族全部的秘密。

白居易在《新樂府序》里，曾總結過新樂府體的特點：

序曰：凡九千二百五十二言，斷為五十篇。篇無定句，句無定字，系于意，不系于文。首句標其目，卒章顯其志，《詩》三百之義也。其辭質而徑，欲見之者易諭也。其言直而切，欲聞之者深誡也。其事核而實，使采之者傳信也。其體順而肆，可以播于樂章歌曲也。總而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也。元和四年，為左拾遺時作。

【導學】——新知預習，語言構建一、預習文本，疏通文句(一)閱讀課文序言，完成相關題目。

元和十年，予左遷①九江郡司馬。明年②秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然③有京都聲。問其人，本長安倡④女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委⑤身為賈人婦。遂命酒，使快⑥彈數曲。曲罷⑦憫⑧然，自敘少小時歡樂事，今漂淪⑨憔悴，轉徙于江湖間。予出官⑩二年，恬然?自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫?意。因為?長句，歌?以贈之，凡?六百一十六言?，命?曰《琵琶行》。1.解釋文中加點詞①左遷

②明年

.③然

④倡

.⑤委

⑥快

.⑦罷

⑧憫

.⑨漂淪

⑩出官

.?恬然

?遷謫

.

?為

?歌

.?凡

?言

.?命

.2．詩前的這篇序文有何作用？

貶官、降職的委婉說法。第二年。用于形容詞詞尾，……的樣子。唱歌的藝人，泛指古代表演歌舞雜戲的藝人。委托，托付。這里是嫁人的意思。暢快。停止，完畢。憂郁。漂泊流落。京官貶黜往地方任職。寧靜安適的樣子。官吏因罪降職并流放。創作。作歌，作詩。總共，一共。字，一個字為一言。命名，題名。答案：①交代了時間、地點、人物及故事的經過；②概述琵琶女的身世；③點明寫作動機；④奠定全詩的感情基調——凄切傷懷。(二)閱讀課文1～2自然段，完成相關題目。

?潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟①。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘②將別，別時茫茫江浸③月。

?忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋④聲暗⑤問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相⑥近邀相見，添酒回燈重開⑦宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思⑧，似訴平生不得志。低眉信⑨手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為⑩《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語?花底滑，幽咽?泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫?歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍?破水漿迸?，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯?見江心秋月白。1.解釋文中加點詞①瑟瑟

②慘

.

③浸

④尋

.⑤暗

⑥相

.⑦開

⑧思

.⑨信

⑩為

.?語

?幽咽

.?暫

?乍

.?迸

?唯

.形容微風吹動的聲音。對……感到悲傷。淹沒。沿著，順著。隱秘，悄悄，低聲。偏指一方，她。擺弄，擺設。深長的情思。任憑，隨意。演奏，彈奏。鳥獸蟲類鳴叫。形容樂聲梗塞不暢。短暫的時間，逐漸。忽然，突然。涌出，迸射。只。2．下列對第2自然段相關詩句的分析，不正確的一項是(

)A.“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑梗塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。B.“別有”“此時”兩句寫出了音樂結束后余音裊裊、回味無窮的藝術境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想象空間。C.“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”后力量的大爆發，同時，這兩句也將音樂的魅力推向高潮。D.“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入高潮時戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產生的驚心動魄、蕩氣回腸的藝術魅力并沒有因此而消失。答案：B解析：“別有”“此時”兩句不是寫音樂結束后的，是寫音樂的暫時停頓；“無聲勝有聲”強調了聽者都陶醉在美妙的音樂之中。3．《琵琶行并序》精彩而細膩地寫出了琵琶樂曲的感人效果。詩人是從哪些角度、用哪些方法進行描寫的？答案：角度：①彈奏的動作。轉軸、撥弦、輕攏、慢捻、抹復挑、曲終收撥當心畫，這些動作嫻熟連貫而有節奏，體現技藝之高超；②旋律的變化。嘈嘈、切切、幽咽、凝絕、銀瓶乍破、鐵騎突出，或急或舒，張弛有度；③聽眾的反應。未成曲調先有情，此時無聲勝有聲，東船西舫悄無言，如癡如醉，進入忘我境界。方法：①大膽想象，運用貼切的比喻，如把濁重之聲喻為“急雨”，輕細之聲喻為“私語”，流利之聲喻為“間關鶯語”，凝滯之聲喻為“冰泉冷澀”等，作者巧妙地將自然聲響作為喻體，通過生動的比喻，把樂聲的無盡美妙與節奏的無窮變化描繪得至純至真，把難以捕捉的音樂形象摹畫得立體可感；②運用疊詞，如“嘈嘈”“切切”狀聲，使得琵琶女的樂律弦音仿佛在聽者耳畔鳴響；③側面描寫，表現音樂的聲情并茂與無限魅力。它包括對聽者感受的描寫和對周邊環境的點染，后者如“唯見江心秋月白”，通過寫周邊環境的寂靜，來表現音樂的強大魅力。(三)閱讀課文3～5自然段，完成相關題目。

?沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬①教坊第一部②。曲罷曾教善才服，妝成每③被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節④碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑⑤度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故⑥。門前冷落鞍馬稀，老大⑦嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來⑧江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

?我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾⑨。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫⑩明。莫辭?更?坐彈一曲，為君翻?作《琵琶行》。

?感我此言良久立，卻?坐促?弦弦轉?急。凄凄不似向前?聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣?下誰最多？江州司馬青衫濕。1.解釋文中加點詞①屬

②部

.

③每

④節

.⑤等閑

⑥故

.

⑦老大

⑧去來

.⑨獨傾

⑩暫

.?辭

?更

.?翻

?卻

.?促

?轉

.?向前

?泣

.隸屬，歸屬。量詞，計量歌舞隊、樂隊。常常，經常。節拍。平常，隨隨便便。舊、老。年紀大了。走了以后。來，語氣助詞。獨自飲酒。忽然，一下子。推辭，托辭，不接受。再。按曲調寫作歌詞。退回。緊、迫。更加，越發。以前。眼淚。2．下列有關選段內容的分析和理解，不正確的一項是(

)A.琵琶女早年曾走紅京城，技藝高超，被老輩藝人贊服，更被同輩藝人妒忌。到后來年長色衰，飄零淪落。B.琵琶女后來嫁給了一個商人，為了維持生計，她的丈夫經常獨自外出，拋下可憐的琵琶女留守空船。C.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句感情濃厚，落失落者之淚，也為失落者觸發了一見傾心之機。D.作者的悲哀苦悶無法直接表達，他只是籠統含糊地說了他也是“天涯淪落人”，而其他斷腸裂肺的傷痛就全被壓到心底里去了。答案：B解析：B項，“為了維持生計”的說法在文中無依據。3．《琵琶行并序》是一首敘事詩，它的情節結構是按照怎樣的線索展開的？又是怎樣體現出濃濃的感傷情調的？答案：①第一條線索是“樂”。“舉酒欲飲無管弦”是從反面落筆，隨即從“忽聞水上琵琶聲”到“四弦一聲如裂帛”，集中寫“樂”。②第二條線索是“情”。“醉不成歡慘將別”“未成曲調先有情”“夢啼妝淚紅闌干”三句分別是相關段落“情”的主調，接著以聞樂“嘆息”，聞語“唧唧”進入感情的高潮，最后以“江州司馬青衫濕”的濃濃情語結尾。在這感情線索中，琵琶女之情與詩人之情是始終難解難分地交織在一起的。③第三條線索是“事”。這是敘事詩必不可少的線索，然而巧妙的是這中間重點穿插了琵琶女和詩人自言身世遭遇的片段，充實了敘事的情和事，突出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。④第四條線索是“景”，本詩以江月的景為主要線索。詩人先寫“別時茫茫江浸月”，把自己的離情別緒物化在清冷無聲的茫茫秋月江水之中，這種寂靜反襯出有聲的琵琶“錚錚然”而起。當演奏結束時，則是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，曲終而聲未絕，欣賞者仍沉浸在神情恍惚之中，樂境似乎已經化為江月寂寥無聲的畫面，這也是以“此時無聲勝有聲”的手法來寫音樂的魅力。在琵琶女自述身世后，“繞船月明江水寒”一句再次照應江月，一個“寒”字概括了琵琶女的凄涼身世。最后，詩人在寂寞心境下寫的“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”也以“江月”為景，同樣以孤寒為基調。這些景語，前后照應，一線貫穿，猶如電影中蒙太奇的組接，豐富了長詩的畫面和情調，成功協調了“樂”“情”“事”三條線索的發展與交叉，增加了作品的感傷情調。二、讀文思考1．讀標題“琵琶行”中的“行”是古詩中的

體，源于

。2．讀正文(1)《琵琶行并序》是一首敘事詩，全詩有明暗兩條線索，明線是

，暗線則是

。一虛一實，虛實相生，最后兩條線索交織在“

，

”上，全詩結構嚴謹而又錯落有致。歌行樂府琵琶女的身世詩人的身世感受同是天涯淪落人相逢何必曾相識(2)填導圖。答案：①京官②謫官③大弦、小弦④銀瓶、鐵騎三、鞏固自測1．給下列加點字注音(1)潯陽

(2)遷謫

.(3)慢捻

(4)霓裳

.(5)幽咽

(6)轉徙

.(7)鈿頭

(8)賈人

.(9)銀篦

(10)裂帛

.xúnzhéniǎnníyèxǐdiàngǔbìbó2．為下列形近字組詞淪落倫理經綸憔悴精粹薈萃貶謫摘要嘀咕啼叫諦聽締造收斂入殮撥開拔出遷徙徒勞紅綃銷毀3．寫出古今異義詞的古義(1)因為長句，歌以贈之古義：

；今義：較長的句子。(2)明年秋，送客湓浦口古義：

；今義：今年的下一年。(3)暮去朝來顏色故古義：

；今義：指色彩。(4)鐵騎突出刀槍鳴古義：

；今義：鼓出來，出眾地顯露出來。(5)因為長句，歌以贈之古義：

；今義：連詞，表示因果關系。指七言詩第二年容貌突然爆發出于是作(6)整頓衣裳起斂容古義：

；今義：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來。(7)凄凄不似向前聲古義：

；今義：朝前。(8)老大嫁作商人婦古義：

；今義：兄弟排行第一的為老大。(9)去來江口守空船古義：

；今義：去和來。(10)似訴平生不得志古義：

；今義：志愿實現，多指滿足名利的欲望。整理副詞，以前年紀大了走了以后稱心如意4．解釋下列句中的多義詞(1)是①是夕始覺有遷謫意

(

)②自言本是京城女

(

)(2)言①自言本是京城女

(

)②凡六百一十六言

(

)③感斯人言

(

)(3)命①命曰《琵琶行》

(

)②遂命酒

(

)這，指示代詞判斷動詞動詞，說名詞，字話，名詞取名，動詞吩咐，命令，動詞(4)輕①輕攏慢捻抹復挑

(

)②商人重利輕別離

(

)③輕舟已過萬重山

(

)④輕于鴻毛，重于泰山(

)(5)數①使快彈數曲

(

)②一曲紅綃不知數

(

)③珠可歷歷數也

(

)輕輕，形容詞輕視，動詞輕快與“重”相對，重量小幾，表示不確定的數目，數詞數量，名詞計算5．解釋下列各虛詞在句中的意義和用法(1)為①因為長句

(

)②初為《霓裳》后《六幺》(

)③為君翻作《琵琶行》

(

)(2)因①因為長句，歌以贈之

(

)②安陵君因使唐雎使于秦

(

)③罔不因勢象形

(

)④因以為號焉

(

)創作彈奏給，替于是，就。連詞，表順承關系于是，就。連詞，表順接上文根據，依照。介詞因此。副詞6．寫出下列詞類活用的用法和意義(1)遂命酒

.(2)歌以贈之

.(3)江州司馬青衫濕

.

(4)商人重利輕別離

.

(5)聞舟中夜彈琵琶者

.

7．根據課文內容填空(1)千呼萬喚始出來，

。轉軸撥弦三兩聲，

。(2)大弦嘈嘈如急雨，

。嘈嘈切切錯雜彈，

。(3)門前冷落鞍馬稀，

。(4)同是天涯淪落人，

！名詞“酒”受助動詞“命”修飾，用作動詞，擺酒席。名詞活用為動詞，作歌。形容詞活用為動詞，被打濕。形容詞“重”“輕”均帶賓語，用作動詞，看重，輕視。名詞作狀語，在夜里。猶抱琵琶半遮面未成曲調先有情小弦切切如私語大珠小珠落玉盤老大嫁作商人婦相逢何必曾相識研學·任務單【學習目標】

1.鑒賞詩詞的意象，品味精彩的語言，體會深沉意境。2．鑒賞詩詞情感，體會作者“以天下為己任”的青春情懷和歷史責任感。【導思】——披文入情，思維提升一、文本理解1．有感情地朗讀全文，然后用一句話概括各段內容。答案：第一段寫潯陽江頭夜送客，第二段寫江心聆聽琵琶曲，第三段寫江心自訴身世苦，第四段寫同病相憐感慨多，第五段寫重聞琵琶青衫濕。2．琵琶女是怎樣出場的？這樣寫有何好處？答案：(1)未見其人，先聞其聲。激發詩人的好奇感，為下文詩人的“邀見”作鋪墊，寫出了主客由“悲”而“喜”的心情。(2)“琵琶聲停欲語遲”“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，既表現了琵琶女滿腹心事不便明說，不愿意見人的難言之痛，更引發人無限的聯想和想象。3．文中琵琶女一共彈奏了三次曲子，這三次彈奏的曲子分別有什么特點？作者分別是采用什么方式來寫的？次數曲子特點寫作方式第一次

第二次

第三次

悲涼傷感通過蕭瑟、凄涼的景物來虛寫雄渾激昂大氣以大量筆墨正面詳寫凄涼悲傷以人掩泣、淚濕衣來虛寫4.在樂曲終了之后，詩人以“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句結尾，創造了美妙的意境。請賞析這種意境。答案：詩人沒有直接寫聽者的熱烈反響以說明琵琶女技藝的非凡和樂聲的感人至深，否則過于直白而