一年級下語文課件《端午粽》名師課件(新部編人教版一年級)教學目標1.知識目標認識并掌握“端、棕”等13個生字，會寫“午、節”等7個生字。認識偏旁部首：立字旁“立”，米字旁“米”。了解粽子的制作方法及端午節的由來和習俗。2.能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文，特別是讀好長句子。積累課文中表示顏色的疊詞，如“青青的箬竹葉”“白白的糯米”。通過觀察和模仿，嘗試書寫本課重點生字。3.情感目標感受端午節的文化氛圍，激發學生對中國傳統節日的熱愛。培養民族意識和愛國熱情，增強對傳統文化的興趣和自豪感。教學重點與難點教學重點認識和書寫本課生字，特別是“端”“棕”等字。理解粽子的制作方法，體會課文語言的生動性。教學難點讀好長句子，體會句子中表達的情感。積累并運用課文中表示顏色的疊詞。教學過程一、導入新課1.圖片導入展示粽子的圖片，提問學生：“這是什么？”引導學生說出“粽子”。提問：“你們喜歡吃粽子嗎？為什么？”激發學生興趣。引出課題：“今天，我們就一起走進課文《端午粽》，看看粽子是怎么做的。”2.板書課題板書課題“端午粽”，帶領學生書空生字“端”和“棕”，講解“端”是立字旁，“棕”是木字旁。二、初讀課文1.自由朗讀學生自由朗讀課文，圈出生字和詞語，教師巡視指導，糾正發音。提問學生：“課文主要講了一件什么事？”引導學生初步感知課文內容。2.生字學習認識生字：端、棕、午、節、米、真等。學習偏旁部首：立字旁和米字旁。通過組詞、造句等方式幫助學生記憶生字。三、精讀課文1.逐段朗讀教師帶領學生逐段朗讀課文，引導學生體會作者對粽子的喜愛之情。提問：“粽子是用什么做的？它是什么味道的？”幫助學生理解課文內容。2.疊詞積累引導學生找出課文中表示顏色的疊詞，如“青青的箬竹葉”“白白的糯米”。通過朗讀和模仿，幫助學生積累并運用這些疊詞。3.感受情感提問：“外婆掀開鍋蓋時，你感受到了什么？”引導學生通過朗讀表達對粽子的喜愛之情。四、拓展延伸1.端午節習俗講解端午節的由來和習俗，如賽龍舟、掛艾草等。提問：“端午節為什么要吃粽子？”幫助學生了解端午節的文化背景。2.動手實踐組織學生畫一個可愛的小粽子。鼓勵學生回家后向家人介紹端午節和粽子的故事。引導學生回顧本節課的學習內容，分享自己的收獲。提問：“這節課你學到了哪些知識？你最喜歡粽子的哪個部分？”2.課后作業回家后向家人介紹端午節和粽子的故事。練習書寫本課重點生字。教學反思通過本課的學習，學生不僅掌握了生字和疊詞，還對中國傳統文化有了更深的了解。在教學中，教師應注重激發學生的學習興趣，通過多種形式的活動幫助學生理解課文內容，培養學生的語言表達能力和文化素養。教學過程二、初讀課文，感知內容1.自由朗讀提問：同學們，你們能讀準課文的字音嗎？請自由朗讀課文，標出自然段，并注意讀通句子。學生自由朗讀后，教師檢查學生的朗讀情況，糾正發音錯誤。2.圈畫生字提問：你們在課文中發現了哪些生字？請圈出來，并多讀幾遍。學生圈畫生字后，教師帶領學生一起認讀，并講解生字的字形和讀音。3.課文分段提問：課文可以分為幾個自然段？每個自然段主要寫了什么內容？學生分段后，教師講解每個自然段的主要內容，幫助學生理解課文結構。三、精讀課文，品味語言1.粽子的制作方法提問：粽子是用什么做的？它里面有什么？引導學生結合課文內容，了解粽子的制作方法，如用箬竹葉包裹糯米和棗子。通過觀察圖片或實物，幫助學生形象地理解粽子的制作過程。2.粽子的味道提問：粽子是什么味道的？引導學生通過朗讀和想象，體會粽子的香甜和黏軟，感受課文中對粽子味道的生動描寫。3.疊詞的運用提問：課文中出現了哪些表示顏色的疊詞？引導學生找出課文中表示顏色的疊詞，如青青的箬竹葉”白白的糯米”。通過朗讀和模仿，幫助學生積累并運用這些疊詞。四、拓展延伸1.端午節習俗講解端午節的由來和習俗，如賽龍舟、掛艾草、吃粽子等。提問：你們還知道哪些端午節的風俗習慣？通過討論和交流，幫助學生了解端午節的文化內涵。2.動手實踐組織學生畫一個可愛的小粽子，并寫上自己的名字。鼓勵學生回家后向家人介紹端午節和粽子的故事，增進親子交流。引導學生回顧本節課的學習內容，分享自己的收獲。提問：這節課你學到了哪些知識？你最喜歡粽子的哪個部分？”2.課后作業回家后向家人介紹端午節和粽子的故事。練習書寫本課重點生字，如午、節等。教學反思通過本課的學習，學生不僅掌握了生字和疊詞，還