2學會寬容第三課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：學會寬容，包括寬容的定義、寬容的重要性以及如何在生活中實踐寬容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與六年級學生已有的道德觀念、人際交往經驗有關聯。教材章節涉及《道德與法治》六年級下冊“寬容的力量”部分，內容包括寬容的定義、寬容的表現、寬容的意義等。核心素養目標1.培養學生道德判斷與評價能力，理解寬容的價值。

2.增強學生人際交往能力，學會在沖突中展現寬容。

3.培養學生法治意識，認識到寬容與法律精神的一致性。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在之前的道德與法治學習中，已經初步了解了道德規范和法治意識，對人際交往的基本原則有一定的認識，但關于寬容的概念和實踐可能還比較模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對社會現象和人際關系的興趣逐漸增強，他們具備較強的理解力和分析能力。學習風格上，部分學生可能偏好通過案例學習來理解抽象概念，而另一部分學生可能更傾向于理論學習和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生可能難以理解寬容的深層次含義，如何在實際生活中平衡寬容與原則的界限可能成為難點。此外，由于年齡特點，學生可能在面對沖突時難以控制情緒，表現出寬容的難度。同時，學生可能對寬容的認識停留在表面，缺乏深刻的個人感悟和實踐經驗。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解寬容的定義和重要性，幫助學生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，激發學生思考如何在現實生活中實踐寬容。

3.情景模擬法：設計實際生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗寬容的實際應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寬容的圖片和故事，增強視覺沖擊力。

2.視頻教學：播放相關視頻，通過生動的故事幫助學生理解寬容的內涵。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行拓展學習，提高學習效率。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.播放一段關于寬容的短片，引發學生思考。

2.提問：你們認為什么是寬容？為什么寬容很重要？

3.學生分享自己的看法，教師總結并提出本節課的主題：學會寬容。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解寬容的定義和重要性：

-引導學生理解寬容的定義，強調寬容是一種美德，是人際交往的潤滑劑。

-分析寬容的重要性，如促進人際關系和諧、提高個人修養等。

2.分析寬容的表現：

-通過案例展示寬容的具體表現，如理解他人、原諒他人等。

-引導學生思考在日常生活中如何做到寬容。

3.寬容的實踐方法：

-講解如何在沖突中保持寬容，如換位思考、控制情緒等。

-舉例說明寬容在生活中的具體應用，如處理同學間的誤會、化解家庭矛盾等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，分別扮演不同的角色，模擬生活場景，體驗寬容。

2.小組討論：引導學生就寬容的實踐方法進行討論，分享各自的觀點和經驗。

3.案例分析：教師提供實際案例，讓學生分析如何運用寬容解決沖突。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生分享寬容的實踐案例，如同學間的小矛盾、家庭中的小摩擦等。

2.引導學生思考在案例中如何做到寬容，分析寬容的積極作用。

3.學生討論如何將寬容融入日常生活，提高人際交往能力。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.教師總結本節課的主要內容，強調寬容的定義、表現和實踐方法。

2.引導學生思考寬容在人際交往中的重要性，鼓勵他們在生活中踐行寬容。

3.鼓勵學生相互監督，共同營造一個寬容、和諧的學習氛圍。

備注：本節課共45分鐘，各個環節用時如下：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結回顧：5分鐘拓展與延伸1.《寬容的力量》節選：摘錄書籍中關于寬容的定義、歷史背景和實際應用的段落，幫助學生從更深層次理解寬容的意義。

2.《寬容的智慧》摘錄：選取文章中關于寬容在個人成長和社會發展中的作用，以及如何在面對困難和挑戰時保持寬容心態的內容。

3.《寬容與法治》簡論：節選關于寬容與法律精神相互關聯的文章，探討寬容在法治社會中的重要性。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以閱讀《寬容的力量》節選，思考寬容在不同歷史時期的社會作用，以及寬容對于個人成長的意義。

2.鼓勵學生結合《寬容的智慧》摘錄，探討在日常生活中如何運用寬容智慧來處理人際關系中的矛盾和沖突。

3.通過《寬容與法治》簡論的學習，學生可以研究寬容與法律精神的結合，思考如何在遵守法律的前提下展現寬容。

1.撰寫心得體會：學生可以結合閱讀材料，撰寫一篇關于寬容的心得體會，分享自己對于寬容的理解和感悟。

2.設計寬容故事集：學生可以創作一個關于寬容的短篇故事集，每個故事都體現寬容的價值觀，可以是個人經歷或是虛構故事。

3.制作寬容主題海報：學生可以設計一張海報，展示寬容的定義、重要性以及如何在生活中實踐寬容，可以是圖文結合的形式。

4.家庭實踐任務：學生可以與家人一起完成一個家庭實踐任務，比如幫助家人解決一個小的矛盾或沖突，并記錄下實踐過程和結果。

5.小組辯論賽：學生可以分組進行關于寬容的辯論賽，準備正反兩方的論點，通過辯論加深對寬容的理解。課后作業1.作業內容：請列舉出你在生活中遇到的一些需要寬容對待的情況，并簡要說明你當時是如何處理的。

答案示例：在課堂上，有同學不小心弄灑了墨水，弄臟了我的課本。我選擇了寬容，沒有責怪他，而是幫他一起清理，并借給他一本備用課本。

2.作業內容：閱讀《寬容的力量》節選，找出文中提到的寬容的三個重要作用，并用自己的話簡要解釋。

答案示例：寬容的三個重要作用包括：促進人際關系和諧、提高個人修養、增強社會凝聚力。

3.作業內容：結合《寬容的智慧》摘錄，寫一篇短文，描述一次你在沖突中如何運用寬容智慧解決問題的經歷。

答案示例：在一次與同學的小爭執中，我運用寬容智慧，主動道歉并承認自己的錯誤，最終我們和解了。

4.作業內容：根據《寬容與法治》簡論，討論寬容在法治社會中的重要性，并舉例說明。

答案示例：寬容在法治社會中的重要性體現在：它有助于維護社會穩定，促進法治精神的傳播。例如，在司法審判中，法官對被告的寬容可以體現法律的仁慈和人道。

5.作業內容：設計一個關于寬容的情景劇劇本，其中包含至少三個不同場景，每個場景都要體現寬容的主題。

答案示例：

場景一：小明不小心撞到了小華，小華摔倒受傷。小明主動幫助小華，并承擔了責任。

場景二：小麗在圖書館大聲說話，影響了其他人的學習。小王提醒小麗，小麗立即道歉并保持安靜。

場景三：小張在比賽中輸給了小李，小張沒有表現出嫉妒，反而為小李的勝利鼓掌。

6.作業內容：閱讀教材中關于寬容的案例，分析案例中人物的行為，并討論這些行為對人際關系的影響。

答案示例：在教材中，一個同學因為寬容地幫助了一個落水的同學而受到表揚。這個案例表明，寬容的行為可以增進人與人之間的信任和友誼。

7.作業內容：撰寫一篇關于寬容的短文，探討寬容在現代社會中的意義，并提出一些建議，以促進社會寬容氛圍的形成。

答案示例：寬容是現代社會不可或缺的品質。為了促進社會寬容氛圍的形成，我們應從自身做起，學會尊重他人，理解他人，并在生活中實踐寬容。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-寬容的定義：寬容是一種美德，是對他人的錯誤和缺點給予理解和原諒的態度。

-寬容的重要性：寬容有助于促進人際關系和諧，提高個人修養，增強社會凝聚力。

-寬容的表現：在沖突中保持冷靜，理解他人，原諒他人，以及換位思考。

-寬容的實踐方法：控制情緒，換位思考，積極溝通，以及尋求共同解決方案。

②關鍵詞：

-寬容

-美德

-人際關系

-個人修養

-社會凝聚力

-沖突

-理解

-原諒

-換位思考

-控制情緒

③重點句子：

-“寬容是一種美德，是對他人的錯誤和缺點給予理解和原諒的態度。”

-“寬容有助于促進人際關系和諧，提高個人修養，增強社會凝聚力。”

-“在沖突中保持冷靜，理解他人，原諒他人，以及換位思考，是寬容的表現?！?/p>

-“控制情緒，換位思考，積極溝通，以及尋求共同解決方案，是寬容的實踐方法?！?/p>

-“寬容不僅是個人修養的體現，也是社會文明進步的標志?！苯虒W反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們評估教學效果，識別不足，并在此基礎上進行改進。以下是我對“學會寬容”這一課的教學反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-反思活動一：課后與學生進行交流，了解他們對寬容的理解和在實際生活中的應用情況。通過這種交流，我可以了解學生是否真正掌握了寬容的概念，以及他們在實踐中遇到的困難。

-反思活動二：觀察學生的課堂表現，記錄他們在討論和角色扮演中的參與程度，以及他們的互動是否體現了寬容的態度。

-反思活動三：收集學生的課后作業，分析他們在寫作和思考過程中對寬容的理解深度。

2.制定改進措施

-改進措施一：針對學生在交流中反映的寬容理解不夠深入的問題，我計劃在下一節課中增加案例分析環節，通過具體案例來加深學生對寬容內涵的理解。

-改進措施二：為了提高學生在實踐活動中的參與度，我計劃設計更具互動性的活動，如小組辯論賽，讓學生在辯論中學會如何在沖突中展現寬容。

-改進措施三：針對學生在課后作業中表現出的對寬容實踐方法的困惑，