《時、分、秒的認識》單元整體設(shè)計（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學北京版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《時、分、秒的認識》單元整體設(shè)計（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：二年級下冊數(shù)學

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力，通過認識時、分、秒，理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.培養(yǎng)學生邏輯推理能力，通過解決實際問題，學會運用時間單位進行計算。

3.增強學生空間觀念，通過觀察鐘表，理解時間在空間上的連續(xù)性。

4.提升學生應(yīng)用意識，學會將時間知識應(yīng)用于日常生活和解決問題中。教學難點與重點1.教學重點，

①理解時、分、秒的概念，并能正確區(qū)分它們之間的區(qū)別。

②掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的換算計算。

③學會使用鐘表，能夠根據(jù)鐘表讀出準確的時間。

2.教學難點，

①理解和記憶時、分、秒之間的換算關(guān)系，對于二年級學生來說，這是一個抽象的概念，需要通過具體的實例和操作來幫助理解。

②在實際操作中，學生可能會遇到無法準確判斷時間的問題，例如在觀察鐘表時，難以確定秒針的準確位置。

③將時間知識應(yīng)用于實際生活情境中，學生需要將理論知識與實際操作相結(jié)合，這需要一定的實踐經(jīng)驗和思考能力。教學資源-軟硬件資源：電子鐘表、實體鐘表、秒表

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、時間單位換算動畫

-教學手段：實物演示、小組合作、游戲活動教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體課件展示一個有趣的動畫，動畫中的人物正在做不同的事情，如跑步、散步、吃飯等，并配有不同的時長，如5分鐘、10分鐘、30分鐘等。

-提問學生：“你們知道這些人物在做這些事情的時候，時間是如何流逝的嗎？”

-引導學生思考時間的概念，為引入時、分、秒的認識做好鋪墊。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①認識鐘表

-展示不同類型的鐘表，如掛鐘、電子表、沙漏等，讓學生觀察并描述它們的特點。

-講解鐘表的基本組成部分：時針、分針、秒針，以及它們的功能。

-舉例說明如何通過觀察鐘表判斷時間。

②時、分、秒的概念

-通過實際操作電子鐘表，讓學生感受時針、分針、秒針的運動規(guī)律。

-引導學生理解時、分、秒的定義，以及它們之間的關(guān)系。

③時、分、秒的換算

-通過課件展示時、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

-進行簡單的換算練習，鞏固學生的換算能力。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①觀察鐘表

-學生分組，每組一個電子鐘表和一個實體鐘表。

-讓學生觀察兩個鐘表，比較它們的差異，并記錄下來。

②時間計算

-給學生一組活動時間，如30分鐘，讓學生根據(jù)這個時間進行計算，確定活動開始和結(jié)束的時間。

③時間預測

-讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗，預測一些日常活動所需的時間，如洗漱、吃飯、上學等。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何正確讀出鐘表時間？

-學生A：觀察時針和分針的位置，時針指向的數(shù)字是小時數(shù)，分針指向的數(shù)字乘以5是分鐘數(shù)。

-學生B：如果分針指向的數(shù)字小于30，時針就在小時數(shù)上；如果分針指向的數(shù)字大于30，時針就在小時數(shù)加1上。

②如何進行時、分、秒的換算？

-學生C：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，所以1小時=3600秒。

-學生D：將小時換算為分鐘，乘以60；將分鐘換算為秒，乘以60。

③如何應(yīng)用時間知識解決實際問題？

-學生E：如果我知道活動開始的時間，我可以加上活動所需的時間，來計算活動結(jié)束的時間。

-學生F：我可以根據(jù)活動開始和結(jié)束的時間，計算出活動持續(xù)的時間。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-通過提問和總結(jié)，回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，包括時、分、秒的認識、換算以及應(yīng)用。

-強調(diào)時、分、秒之間的關(guān)系，以及它們在實際生活中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注時間，提高時間管理能力。

用時：10分鐘

（注：以上教學流程共計45分鐘，實際教學過程中可根據(jù)學生掌握情況適當調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《時間的秘密》：這本書以趣味性的故事形式，介紹了時間的概念、歷史以及與時間相關(guān)的科學知識，適合二年級學生閱讀，能夠激發(fā)他們對時間的興趣。

-《時鐘的故事》：通過講述不同時代時鐘的發(fā)展歷程，讓學生了解時鐘的演變，同時了解時間單位的變化。

-《時間的藝術(shù)》：介紹不同文化中對時間的認識和表達方式，如中國古代的計時工具、西方的鐘表藝術(shù)等，拓寬學生的視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作一個簡單的沙漏，了解沙漏的工作原理，并觀察沙粒流動的時間變化。

-鼓勵學生記錄自己一天的活動時間，分析自己的時間分配，嘗試優(yōu)化時間管理。

-引導學生觀察家中的鐘表，了解不同類型鐘表的計時方式，如機械表、電子表、石英表等。

3.知識點拓展

-探索時間的測量工具：除了鐘表，還有許多其他工具可以用來測量時間，如沙漏、日晷、水鐘等。

-學習時間的單位：除了時、分、秒，還有年、月、日等時間單位，了解它們之間的關(guān)系和換算方法。

-時間與生活的聯(lián)系：討論時間在日常生活、學習和工作中的作用，以及如何合理安排時間提高效率。

4.實踐活動建議

-設(shè)計一個時間管理游戲，讓學生在游戲中學會如何分配時間，完成不同的任務(wù)。

-組織學生進行時間競賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的任務(wù)，以此提高他們的時間意識。

-邀請家長參與，共同討論家庭中的時間管理問題，分享各自的經(jīng)驗和方法。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否能積極參與討論和活動。

-評估學生的回答問題時的準確性和流暢性，以及是否能正確運用所學知識解決問題。

-關(guān)注學生在實踐活動中的參與度和合作精神，是否能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點，以及是否能夠引導討論方向。

-評估小組討論的結(jié)果，是否能夠達成共識，是否能夠?qū)⒂懻搩?nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的解決方案或創(chuàng)意。

-觀察學生在展示成果時的表達能力和自信心，是否能夠清晰地傳達小組的觀點和發(fā)現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對時、分、秒的認識和換算掌握程度。

-評價學生在測試中的答題速度和準確性，以及是否能夠靈活運用所學知識。

-分析學生在測試中出現(xiàn)的錯誤類型，以便針對性地進行輔導和強化。

4.課后作業(yè)反饋：

-評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-通過作業(yè)反饋了解學生對知識點的理解和應(yīng)用能力，以及是否存在知識盲點。

-針對作業(yè)中的問題，提供個性化的指導和幫助，確保學生能夠及時鞏固和提升。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵和積極的反饋，強化他們的學習動力。

-對于學生在小組討論和實踐活動中的不足，提供具體的指導和建議，幫助他們改進。

-在隨堂測試和課后作業(yè)的反饋中，指出學生的進步和需要改進的地方，幫助他們明確學習目標和方向。

-定期與學生和家長溝通，分享學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①時、分、秒的認識

-時針、分針、秒針

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