Unit7Happybirthday.SectionA1a-1d教學設計2024-2025學年人教版（2024）英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit7Happybirthday.SectionA1a-1d教學設計

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生理解和運用英語進行日常交際的能力。

2.提升學生的跨文化意識，學會尊重和欣賞不同文化背景下的慶祝方式。

3.增強學生的聽說技能，提高在真實語境中運用英語的能力。

4.培養學生自主學習英語的興趣，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①能正確理解和運用句型“Happybirthdaytoyou!”進行簡單的生日祝福。

②學會詢問和回答關于生日慶祝的信息，如“Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?”等。

③能夠識別和運用生日相關的詞匯，如“cake”、“party”、“gift”等。

2.教學難點

①學生能夠準確、流暢地運用英語進行簡單的對話，包括在真實情境中的聽力和口語表達。

②學生能夠理解和掌握英語中的文化差異，如在生日慶祝中表達祝福的方式。

③學生能夠在實際交流中靈活運用語法知識，如一般將來時態的運用，表達即將發生的慶祝活動。

④學生能夠通過聽力和口語練習，提高對英語節奏和語調的感知能力，從而增強語感。四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設置生日慶祝場景，讓學生在完成任務的過程中學習新知識。

2.實施角色扮演活動，讓學生模擬真實對話，提高口語表達能力。

3.運用多媒體輔助教學，展示不同文化背景下的生日慶祝圖片，增強文化意識。

4.設計互動游戲，如“生日詞匯接龍”，激發學生學習興趣，鞏固詞匯和句型。五、教學過程（一）導入（5分鐘）

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

學生學習：主動與老師互動，表達自己的狀態。

2.老師提問：“同學們，你們知道今天是哪一天嗎？”

學生學習：積極回答，說出今天是星期幾。

3.老師繼續提問：“如果今天是你或你的朋友的生日，你會怎樣慶祝呢？”

學生學習：分享自己的慶祝方式，如與家人朋友聚會、吃蛋糕等。

（二）新課導入（10分鐘）

1.老師角色：展示一張生日蛋糕的圖片，引起學生的興趣。

學生學習：觀察圖片，思考圖片與生日的關系。

2.老師講解：“今天我們要學習的是關于生日的話題，首先請同學們看課文標題‘Happybirthday’。”

3.老師引導學生閱讀課文標題，并提問：“同學們，你們知道‘Happybirthday’是什么意思嗎？”

學生學習：根據已有知識，回答“Happybirthday”表示“生日快樂”。

4.老師繼續提問：“那么，今天我們就來學習這篇課文，看看作者是如何表達生日快樂的。”

（三）課文學習（20分鐘）

1.老師角色：引導學生閱讀課文，注意生詞和句型。

學生學習：認真閱讀課文，標注生詞和句型。

2.老師講解課文中的重點詞匯和句型，如：

-Happybirthdaytoyou!

-Whereareyougoing?

-Whatareyougoingtodo?

-I'mgoingtoaparty.

-I'mgoingtoamovie.

3.老師提問：“同學們，你們能根據課文內容，用這些詞匯和句型來描述一個生日慶祝場景嗎？”

學生學習：運用所學知識，描述生日慶祝場景。

4.老師引導學生進行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

學生學習：積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

5.老師提問：“同學們，你們覺得這篇課文中的生日慶祝方式與你們的慶祝方式有什么不同？”

學生學習：分享自己的觀點，探討不同文化背景下的慶祝方式。

（四）鞏固練習（15分鐘）

1.老師角色：設計一些與課文相關的練習題，如填空、選擇、改寫句子等。

學生學習：認真完成練習題，鞏固所學知識。

2.老師講解練習題的答案，并對學生的答案進行點評。

學生學習：認真聽講，糾正自己的錯誤。

（五）課堂小結（5分鐘）

1.老師角色：總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

學生學習：回顧本節課所學知識，加深印象。

2.老師提問：“同學們，今天我們學習了關于生日的話題，你們覺得學到了什么？”

學生學習：分享自己的學習心得，表達對生日的祝福。

（六）布置作業（5分鐘）

1.老師角色：布置課后作業，如閱讀課文、背誦課文、完成練習冊等。

學生學習：認真聽講，記錄作業內容。

2.老師強調作業的重要性，鼓勵學生課后認真完成作業。

學生學習：理解作業的意義，提高學習效率。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國家和地區的生日慶祝習俗，如西方國家的生日派對、東方國家的生日宴請等。

-生日歌曲：收集一些經典的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，讓學生在課后進行學習。

-生日禮物：介紹不同文化背景下送生日禮物的習俗，如西方國家的生日禮物、東方國家的生日紅包等。

-生日卡片：展示不同風格的生日卡片，讓學生了解如何制作和設計生日卡片。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集關于生日慶祝的圖片和視頻，制作成小報或PPT，分享給同學。

-組織學生進行小組討論，探討不同文化背景下的生日慶祝方式，增強學生的跨文化意識。

-引導學生創作自己的生日歌曲或詩歌，提高學生的創造力和表達能力。

-舉辦生日禮物設計比賽，讓學生發揮創意，設計出有特色的生日禮物。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們童年時的生日記憶，增進家校互動。

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多關于生日話題的英語學習材料。

-組織學生觀看關于生日慶祝的電影或電視劇片段，讓學生在欣賞的同時學習英語。

-鼓勵學生參加社區組織的生日慶祝活動，如社區生日派對、生日義賣等，讓學生在實踐中運用所學知識。七、板書設計1.本文重點知識點

①生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!

②詢問和回答：Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?

③生日相關詞匯：cake,party,gift

2.重點詞匯

①birthday

②cake

③party

④gift

⑤celebrate

⑥present

3.重點句型

①Happybirthdaytoyou!

②I'mgoingtoaparty.

③I'mgoingtoamovie.

④Whatareyougoingtodo?

⑤I'mgoingtocelebratewithmyfriends.八、教學反思與總結今天上了“Unit7Happybirthday.SectionA1a-1d”這節課，讓我對教學有了更深的認識。下面我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

在教學反思方面，首先我覺得今天的課堂氣氛相當活躍，學生們都表現得非常積極。我在導入環節設計了一個與生日相關的問題，讓學生們回憶和分享自己的生日慶祝經歷，這樣不僅激發了他們的興趣，還讓他們在輕松的氛圍中復習了相關詞匯和句型。在課文學習過程中，我注意到學生們對于生日祝福的句型掌握得不錯，但在回答問題和角色扮演時，部分學生還是有些緊張，口語表達不夠流暢。

在教學方法上，我嘗試運用任務型教學法，通過設置生日慶祝的場景，讓學生在實際操作中學習新知識。我發現這種教學方法能夠提高學生的參與度和積極性，但在實施過程中，我也發現了一些問題。比如，部分學生對于任務型的活動理解不夠，導致活動效果不理想。此外，我在課堂上給予學生過多指導，可能會限制他們的自主學習和創造性。

在教學策略上，我運用了多媒體輔助教學，展示了一些不同文化背景下的生日慶祝圖片，旨在增強學生的文化意識。但是，我也意識到圖片的展示時間不宜過長，以免分散學生的注意力。

在教學管理方面，我努力營造一個和諧、平等的學習環境，讓學生在輕松的氛圍中學習。然而，我也發現自己在課堂管理上還有待提高，特別是在面對學生違反紀律時，我的處理方式有時過于簡單，沒有起到應有的警示作用。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能、情感態度等方面都取得了一定的成效。學生們對于生日祝福的句型和詞匯掌握較好，能夠在日常生活中運用。在技能方面，學生的口語表達能力有所提高，能夠進行簡單的日常對話。在情感態度方面，學生們對于學習英語的興趣更加濃厚，能夠更加積極地參與到課堂活動中。

針對教學中存