人教版三年級上冊音樂教案（全冊）

人教版三年級《音樂》上冊

教學教案

2019年9月

第一單元快樂的doremi

第一課時

教學內容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個

音o

教學目標：能夠演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑

歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。

教學過程:

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1.聽賞歌曲

1）播放錄音范唱《快樂的doremi》。

2）讓學生跟著鍵盤演奏三個音。

3）教師演唱《快樂的doremi》，學生跟唱歌曲中的d。remi。

2.分段學唱歌曲

1）輕聲讀第一段歌詞。

2）教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍后輕聲唱一遍。

3）引導學生演唱第一段歌詞，教師仔細聽并給予指導。

在“演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替。

4）學習演唱二、三段歌詞，聽錄音范唱后直接跟鍵盤演唱。

5）全體演唱全曲二至三遍。

二、音樂游戲

1.認識五線譜上doremi的唱名位置。

2,跳房子游戲。

三、演唱歌曲

1.可以采用小組為單位或領唱與齊唱、小組代表演唱等形式。

2,進行表演唱或小組表演唱、個人表演唱。

3.嘗試進行歌詞創編。

四、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

五、教學反思：

第二課時

教學內容：研究歌曲《我是小小音樂家》。

教學目標：

1,能夠演唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2.引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。

教學過程：

一、我是小小主持人：

學生介紹自己喜歡的音樂作品,并與大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1.初聽歌曲:學生聽后表達感受,并判斷歌曲的拍子。

2.跟唱歌曲:學生可以小聲跟唱、隨節奏動一動。

3.分句教唱歌曲，特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節

奏。

4.在學生會演唱的基礎上,在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴

奏并演唱Q

5.自由表演。

三、我是小小作曲家

L游戲《找朋友》。

2.活動《小小作曲家》

1）教師做范例:選圖片、節奏、分析創編樂曲。

2）以小組為單位選擇圖片進行創編，教師指導。

3）小組匯報展示，集體評價。

四、自我評價

五、教學反思:

第三課時

教學內容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。

教學目標；通過研究歌曲《多來咪》，鞏固音符doremi的識

記，同時進行律動表演.

教學過程：

一、跳房子游戲，復音符doremi。

二、聽賞歌曲《多來咪》。

1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

2.聽歌曲（教師演唱或錄音）。

3.師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂段，學生分為

七組分別演唱doremifasollasi七個音，銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》。

1.教師講解《音樂之聲》的故事情節。

2,討論表演《多來咪》片斷，可以分為歌唱組、表演組、伴奏

組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

3.進行音樂表演。

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》和《雪絨花》，感受樂曲

的情緒，了解演唱形式。

五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

六、教學反思。

第一課時

教學內容：研究歌曲《在祖國懷抱里》0

教學目標:

1.有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2,歌表演《在祖國懷抱里》。

教學過程；

一、激趣導入。

1,請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋

2?詢問同學們還知道哪些少數民族。

二、范唱。

1.教師范唱，簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格（學生

知道也可請同學們自己介紹）。

2.錄音范唱，請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲。

1，教師提示歌曲演唱順序Q

2.教師反復播放范唱錄音（2-3遍），讓學生用聽唱法研究歌

3.教師分句教唱歌曲。

4.提示八分休止符的，演唱工

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

六、自我評價。

七、教學反思。

第二課時

教學內容：

1.欣賞歌曲《中國娃娃》和《最美麗》。

2.節奏練《山泉、小溪、大河》。

教學目標：

L通過欣賞《中國娃娃》激發學生的愛國熱情。

2.通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱

形式。

3,通過節奏練抒發對祖國的贊美之情。

教學過程:

一、復：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教

師和同學評價。

二、欣賞歌曲《中國娃娃》。

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發

明是火藥、印刷術、指南針、造紙術，五岳是華山、恒山、衡山、

蒿山、泰山）。

3.第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《最美麗》。

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍：引導同學們聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3?第三遍：再次感受歌曲的情緒。

四、節奏練《山泉、小溪、大河》。

五、自我評價。

六、教學反思。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1.第一遍：請同學們聽歌曲，分享自己的感受。

2.第二遍之前教師提示：這首歌曲使用了齊唱、合唱、輪唱三

種演唱形式，你能聽出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第

三部分為輪唱）

3.第三遍：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么

使用這么豐富的演唱形式來表現歌曲？學生回答。

4.第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節奏

0X0X0X0

叮咚叮咚

2、出示小溪節奏

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3,出示大河節奏

4.練完之后做三聲部的合奏

5?創作：請按上面的節奏用doremi唱一唱、奏一奏e

6.用自己創作的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、自我評價

六、教學反思：

第三課時

教學內容；歌表演《我們的祖國是花園》

教學目標：

1.學會演唱《我們的祖國是花園》。

2.學跳集體舞，并在XXX合作。

3.活潑有序的表演演唱。

教學過程：

1.創作練：請同學展示自己的創作成果。教師和同學評價。

2,復歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。

教師和同學評價。

3.感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情

緒。

4,感受民族風格；請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪

個少數民族的音樂風格相同？

5,感受歌曲節拍：一邊聽，一邊拍手。

二、研究歌曲

1.師范唱

2.學生跟琴用lu哼唱

3.師教唱

4.齊唱

5.練維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活

潑而有序。

6,歌表演；一邊聽歌曲，一邊表演。

三、自我評價：

四、教學反思：

第一單元地球我們共同的家

第一課時

教學內容：學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自

學、小組研究和教師指導研究等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏,

并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

教學過程:

一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始

研究。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的

歌曲？

二、研究歌曲《美麗的黃昏》

1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是

卡片唱準下面的音。xxxxxxxxl

2）解決輪唱難點

3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

教學目標：通過學唱歌曲《留給我》，培養學生的音樂表達能

力，提高學生的音樂素養，讓學生理解歌曲的情感表達和意義。

教學過程:

1.初步聽歌：請聽歌曲《留給我》，并嘗試理解歌曲的情感表

達和意義。

2.學唱歌曲：教師引導學生逐句學唱歌曲，并注意音準和節奏。

3.分析歌詞：教師與學生一起分析歌詞中的意義和情感表達。

4.練表達：教師引導學生用自己的方式表達歌曲中的情感和意

義，例如用舞蹈、繪畫等方式。

5.小組合唱；將學生分成小組，讓他們合作演唱歌曲《留給

我》。

6.展示演出：讓每個小組展示他們的演唱成果，讓全班同學共

同欣賞。

7.總結下課：教師與學生一起總結本節課的研究成果，并鼓勵

學生繼續練和表達自己的音樂情感。

教學反思：本節課通過學唱歌曲和表達情感的方式，讓學生更

深入地理解了歌曲的意義和情感表達。小組合作演唱也提高了學生

的團隊合作能力和音樂表達能力。但在教學過程中，需要注意讓學

生保持專注和注意力，避免分心和打擾其他同學.

教學目的：通過自學、小組研究和教師指導研究的方式，運用

掌握的音樂知識和技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、

真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學過程：

一、導入：播放有關環保主題的錄像片段。

二、研究歌曲《留給我》

1.初聽歌曲：體驗歌曲的情緒。

2?再聽歌曲：選擇自己喜歡的樂句。

3.小組研究歌曲旋律。

4.分小組匯報研究成果。

5.教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律，注意用聲方法。

6.演唱歌詞：有感情的朗讀、正確的演唱、有感情的演唱。

三、教師彈琴伴奏，學生有感情的演唱。

四、以小組為單位設計并練領唱與齊唱的演唱形式。

五、匯報設計結果并表演。

六、總結課程。

七、教學反思。

第四單元健康歌

第一課時

教學內容：

L學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演6

2.學唱歌曲《小小足球賽》。

教學目標：

1.理解《健康歌》的歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段

歌詞。

2.學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3.能隨著歌曲《健康歌》的音樂進行即興動作。

教學過程:

一、導入：學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始研究。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

二、研究歌曲《美麗的黃昏》

L教師范唱歌曲《美麗的黃昏》Q

2.指導研究歌詞。

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么

意境？你應該用什么樣的歌聲表現？

3.學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

4,鼓勵學生跟著音樂做律動表演。

三、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

四、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱

第一段歌詞。

五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

六、教學反思。

第二課時

教學內容：

L欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》和《跳繩》。

2,學唱歌曲《小小足球賽》。

教學目的：

1.能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨

出《跳繩》中三個樂段ABC的結構。

2?學會歌曲《小小足球賽》。

3.能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4.了解一些有關足球的趣聞。

教學過程：

一、導入：請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞

《溜冰圓舞曲》。

教師提問：通過欣賞這首曲子你看到了什么？

二、研究樂曲《溜冰圓舞曲》

1.講授這首樂曲的主題。

2.隨教師唱這一主題的樂譜。

3.再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現

了幾次？

三、學唱歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

四、欣賞樂曲《跳繩》，聽辨出三個樂段ABC的結構。

五、了解一些有關足球的趣聞。

六、總結課程。

七、教學反思。

5、本課介紹XXX及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》，并聆聽

其中的《跳繩》。在欣賞過程中，教師可以做微小的動作來幫助學

生更好地理解音樂，比如在第一、第三樂段時可以做揮繩動作，在

第二樂段可以做跳躍和輕盈的舞蹈動作。

6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，然后在課本第三

部分的空格中填上綠色。

7、繼續研究《小小足球賽》的第二段歌詞。

8、師生共同討論有關足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、最后進行上臺展示。

教學反思：

第三課時

教學內容：綜合性音樂活動"趣味運動會”

教學目標：

1、能夠聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》的音樂。

2、初步認識音準1—2、1—3、1—5、1-61-io

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱出歌曲。

4、在各種表演活動中培養學生的創造能力。

教學過程：

1、在《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

3、選擇兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡快的音樂聲中表演踢犍子動作。

5、研究跳繩兒歌的歌譜和歌詞，隨著歌聲表演跳繩動作（分

組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可以即興地改動

某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。

6、隨著《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”

的即興演唱的練。

8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學內容：

1、復歌曲《小小足球賽》和《健康歌》。

2、創編與活動。

教學目標：

1、通過本節課歌曲的研究與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭

年代，我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。

2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。

3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使

其更加喜歡上音樂課。

教學過程：

一、組織教學。

二、復歌曲：

1.學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2.讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方

唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3.分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及

理解。

三、為樂伴奏:

1.學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行

歌曲伴奏。

2.每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，全

體同學進行評價。

四、游戲。

五、教學反思。

第五單元動畫城

第一課時

教學內容：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆

兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

動畫人物聯歡會

教學目標：通過音樂吸引學生對動畫片的興趣，增加他們對動

畫音樂的認識和欣賞能力。

教學過程：

一、導入：

1.播放音樂《大風車》，讓學生拍手跟著節奏動起來。

Z播放一組動畫片的音樂，讓學生分辨是哪部動畫片的音樂，

并回答主要人物是誰。

二、欣賞：

1.分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，讓學生猜

測是哪部動畫片的音樂，主人公是誰。

2.小結：米老鼠和XXX是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物,

現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（播放一段動畫，進一步激

發學生興趣）

3.再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜出來。（播

放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4.學生聽音樂拍手跟著節奏，并回答問題。

三、創作表演：

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫

畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以

聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多

高》。（學生隨音樂演唱并做表演）

教學反思：

第二課時:

教學內容：學唱《動畫城》

教學目標：

1.學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美

和向往.

2,用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節拍，自編動作，創造

性地進行歌表演。

3?欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息:

教學過程：

一、感受“動畫城”

1.觀賞XXX《動畫城》節目中的卡通片段，觀賞完后，說一說

自己最喜歡的動畫人物。

2.模仿自己最喜歡的動畫人物的動作。

3.貼畫、畫畫，把自己最喜歡的卡通人物請進動畫城里來。

二、學唱歌曲《動畫城》

1，談話Q

2.聽賞《動畫城》歌曲。

3,唱一唱、認一認（參考書P26頁音階圖，認唱7個I音高及

手勢的位置）。

4.把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（參考書P27頁

城墻圖）。

5.找一找在歌曲中7音出現了兒次？跟著琴哼唱旋律。

6.熟悉歌詞，用中速有節奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。

7.學唱歌曲，區別第一、第二樂句只有最后一小節旋律不同，

用顏色涂上分別唱一唱。

8.請同學們根據歌曲的內容，創編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息二

1.根據書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發生在什么地方。

2.感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3.模仿動畫片的情景進行表演（分組進行）。

四、小結

教學反思：

第三課時：

教學內容:

本次課程旨在通過欣賞動畫電影和音樂，培養學生對音樂的興

趣和理解能力。首先，教師播放音樂《大風車》，讓學生跟著節奏

拍手做律動。接著，教師引入《哪吒再生》這部電影，出示圖片或

動畫音樂，提問學生講述故事情節。學生們將分組討論，然后逐段

細聽樂曲，分析音樂表現手法，理解音樂和故事的聯系Q最后，學

生以小組合作研究，編創動作并進行展示。

在第四課時，教師將教授學生演唱《機器貓》這首歌曲。通過

欣賞原唱版和逐句研究，學生將學會活潑有趣地演唱這首歌曲，并

能講述機器貓的故事。

在第六單元的第一課時，教師將欣賞歌曲《嘎子嘎》，并結合

電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達的情景。

學生們將用打擊樂為歌曲加配伴奏，并能即興隨歌曲表演。

教學過程：

一、復上節課研究的內容

二、導入新課

1、出示《小英雄》的圖片，引導學生思考小英雄的形象和故

事情節。

2、播放《歌唱二小放牛郎》的錄音，讓學生初次感受歌曲的

旋律和情感6

三、欣賞歌曲

1、分段欣賞歌曲，師生共同探討歌曲所表達的情感和故事情

下。

2、引導學生講述故事，加深對小英雄的理解和崇敬之情。

四、學唱歌曲

1、出示歌譜，讓學生跟隨錄音唱歌曲。

2、重點講解歌曲中的情感表達和音樂技巧。

3、帶領學生一起唱歌曲，加深對歌曲的理解和感受。

五、創編活動

1、讓學生用動作表現小英雄和故事情節Q

2、分組進行創編活動，展示自己對歌曲的理解和表達。

六、總結

教學反思；

在教學過程中，我發現學生對歌曲的情感理解需要加強，下節

課需要加強情感表達的教學。同時，創編活動可以更加具體化，讓

學生更好地表達自己對歌曲的理解和感受。

第一課時

教學內容：歌曲《英雄王二小》

教學目標:

通過研究歌曲《英雄王二小》，讓學生了解戰爭時期的小英雄,

激發學生愛國情懷。

教學過程：

一、引入

1.交流自己知道的戰爭時期的小英雄。

2.引出XXX,學生交流有關XXX的故事。

3.引入歌曲《英雄王二小》。

二、欣賞歌曲

1,初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘

事、回憶地）

2,再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3.看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4,展示，激發學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結。

教學反思：

在引入環節，可以先讓學生自由交流，再引出XXX的故事，

讓學生更加主動參與。在欣賞歌曲環節，可以加入一些互動環節,

例如讓學生自己編一個小段落來表達自己聽到的情感。

第二課時

教學內容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標:

1.能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺

爺趕鵝》。

2.能一邊唱一邊表演，不斷提高協調能力和創新能力。

教學過程：

一、引入

1.欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2.出示《老爺爺趕鵝》歌片，引入教學。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1.聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2.跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、研究歌曲

1.教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

2.教師彈琴，學生逐句跟唱。

3.以各種形式練°

四、拓展：邊唱邊創編動作進行表演。

五、展示，總結。

教學反思：

在整體感知環節，可以加入一些有趣的互動環節，例如讓學生

自己編一個小故事，用《老爺爺趕鵝》的旋律來演唱。在研究歌曲

環節，可以讓學生自己編一些動作，來表達歌曲的情感。

第三課時

教學內容：歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

教學目標：

通過唱游歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵,

研究蝸牛身上的高貴品質。

教學過程；

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃鵬鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》